2014年烏魯木齊中考大綱：語文

2014年烏魯木齊中考測試說明大綱

語 文

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，適當體現(xiàn)2011版《義務教育語文課程標準》的新思想，全面考查學生的語文素養(yǎng)，處理好“三維目標”的關系。

　　二、測試能力要求

　　初中語文學業(yè)水平測試主要測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

　　A.識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

　　B.理解 指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

　　C.分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

　　D.表達應用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

　　E.鑒賞評價 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

　　對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

　　三、測試內容

　　初中語文學業(yè)水平測試以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五方面的有機聯(lián)系，注意知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的交融、整合，體現(xiàn)語文課程目標的整體性和綜合性。根據烏魯木齊市的語文教學和評價的實際，紙筆測驗主要考查學生在識字與寫字、閱讀、寫作三方面目標所達到的水平，也在一定程度上體現(xiàn)對學生綜合性學習能力的考查。

　　具體內容及相應的能力層級如下：

　　(一)積累與運用

　　能識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能。

　　1.識記 A

　　1識記常用漢字的普通話讀音

　　2識記常用漢字(3500個左右)的字形(常用字表見2011版《語文課程標準》附錄5)

　　3識記課文涉及的重要作家作品知識

　　4默寫《語文課程標準(實驗稿)》及現(xiàn)行教材規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文(以古代作品為主)

　　2.應用 D

　　1在具體的語境中正確使用常用詞語(包括成語和關聯(lián)詞語)

　　2根據需要采用相應的語言表達形式，做到簡明、連貫、得體

　　3在具體的語文運用情境中發(fā)現(xiàn)問題，并能綜合運用語文知識和能力去解決問題

　　(二)現(xiàn)代文閱讀

　　能閱讀一般的現(xiàn)代文(記敘文、說明文、議論文)和文學作品。

　　1.理解 B

　　1體味文中重要詞語的含義和作用

　　2理解文中重要句子的意義和作用

　　2.分析綜合 C

　　1根據不同的文體把握文章思路和表達特點

　　2歸納內容要點，概括中心意思

　　3體會分析作者在文中的觀點、態(tài)度和情感

　　3.鑒賞評價 E

　　1領悟文學作品中的形象、情感和語言

　　2對文章的內容、語言和寫法有自己的體驗、發(fā)現(xiàn)和見解

　　(三)古詩文閱讀

　　能閱讀淺易的古代詩文(以教材為主)。

　　1.理解 B

　　1理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法

　　2理解并翻譯文中的句子

　　3理解詩文的意思和作者的觀點態(tài)度

　　2.分析綜合 C

　　歸納內容要點，概括中心意思

　　3.鑒賞評價 E

　　初步欣賞文學作品中的形象、情感和語言

　　(四)寫作 D

　　能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和常見應用文。

　　1. 符合題意和文體要求，感情真實，思想健康，內容充實，中心明確

　　2. 結構合理，層次清楚，語言通順

　　3. 能用正楷或行楷書寫，行款標點正確

　　2014年烏魯木齊中考測試說明大綱

　　四、測試形式和試卷結構

　　測試形式：閉卷，筆試。試卷滿分150分，測試限定用時150分鐘

　　試卷結構與分值：

　　1. 積累和應用，約34分

　　2. 現(xiàn)代文閱讀，約38分

　　3. 古詩文閱讀，約18分

　　4. 寫作，60分

　　試卷題型及占分比例：

　　選擇題約占23%，

　　填空、簡答、寫作和其他題型約占77%

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