湖南省初中畢業(yè)學(xué)科學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)(修訂)
物 理
一、考試指導(dǎo)思想
初中畢業(yè)物理學(xué)業(yè)考試是依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》進(jìn)行的義務(wù)教育階段物理學(xué)科的終結(jié)性考試。考試要有利于全面貫徹國(guó)家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育;有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;有利于面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);有利于中學(xué)物理課程改革,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
初中畢業(yè)物理學(xué)業(yè)考試應(yīng)考查學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)業(yè)考試的試題應(yīng)注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際的聯(lián)系,特別是在具體物理問(wèn)題情境中考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題和把握運(yùn)用規(guī)律的能力,積極引導(dǎo)初中物理教學(xué)朝著全面落實(shí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)、整體提高學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)的方向推進(jìn),杜絕偏題、怪題。
二、考試內(nèi)容與要求
1.考試范圍
《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所要求的科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容。
2.內(nèi)容和目標(biāo)要求
考查的內(nèi)容由科學(xué)探究及科學(xué)內(nèi)容(物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量)兩部分組成。把科學(xué)探究與科學(xué)內(nèi)容融合在試題中,在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),滲透過(guò)程、方法及情感態(tài)度、價(jià)值觀的考查。對(duì)科學(xué)探究的能力要求如表一所示;對(duì)科學(xué)內(nèi)容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C、D標(biāo)出。字母A、B、C、D的含義如下:
A. 了解
屬于了解水平的行為動(dòng)詞主要有了解、知道、描述、列舉、說(shuō)出、舉例說(shuō)明、說(shuō)明等,這些行為的基本特征是復(fù)述,即把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),通過(guò)回憶,按問(wèn)題的要求陳述出來(lái)。
B. 認(rèn)識(shí)
對(duì)于認(rèn)識(shí)水平的學(xué)習(xí)要求,不僅需要通過(guò)回憶提取所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),還要對(duì)所學(xué)這
些知識(shí)有所領(lǐng)悟,能在具體問(wèn)題中辨認(rèn)和識(shí)別它們。
C. 理解
屬于理解水平的行為動(dòng)詞有理解、解釋、計(jì)算等。理解行為的基本特征是轉(zhuǎn)化,即能
夠轉(zhuǎn)用各種不同的方式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)的本質(zhì)特征。
D. 會(huì)
包含技能性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)。
技能性目標(biāo)的要求是對(duì)所提出的項(xiàng)目能獨(dú)立地進(jìn)行操作,動(dòng)詞主要有會(huì)測(cè)量、會(huì)估測(cè)、會(huì)使用、會(huì)選用、會(huì)連接等。
體驗(yàn)性目標(biāo)有“經(jīng)歷”和“認(rèn)同”兩個(gè)水平要求。(1)經(jīng)歷:動(dòng)詞主要有經(jīng)歷、探究、嘗試、觀察等,其共同特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者確確實(shí)實(shí)發(fā)生了所要求的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)行為。 (2)認(rèn)同是指學(xué)習(xí)者的行為表明,他對(duì)相關(guān)結(jié)論持認(rèn)可和贊同的態(tài)度。屬于認(rèn)同的行為動(dòng)詞主要有關(guān)注、有……意識(shí)等。
表一:科學(xué)探究與能力要求
科學(xué)探究要素 |
對(duì)科學(xué)探究能力的基本要求 |
提出問(wèn)題 |
1.能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。 2.能表述發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 3.了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題在科學(xué)探究中的意義。 |
猜想與假設(shè) |
4.嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題的可能答案提出猜想。 5.能對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。 6. 了解猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的意義。 |
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃 |
7. 經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃的過(guò)程。 8.明確探究目的和已有條件。 9.嘗試考慮影響問(wèn)題的主要因素,有控制變量的意識(shí)。 10.嘗試選擇科學(xué)探究的方法及所需要的器材。 11. 了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃在科學(xué)探究中的意義。 |
進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 與收集證據(jù) |
12.能通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和公共信息資源收集證據(jù)。 13.會(huì)閱讀簡(jiǎn)單儀器的說(shuō)明書(shū),能按要求進(jìn)行操作。 14.會(huì)用簡(jiǎn)單的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 15.具有安全操作的意識(shí)。 16.了解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)在科學(xué)探究中的意義。 |
分析與論證 |
17.經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程。 18.能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類及比較。 19.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理。 20.嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。 21. 了解分析論證在科學(xué)探究中的意義。 |
評(píng) 估 |
22.有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的意識(shí)。 23.能關(guān)注探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。 24.有從評(píng)估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識(shí)。 25.嘗試改進(jìn)探究方案。 26.了解評(píng)估在科學(xué)探究中的意義。 |
交流與合作 |
27.有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)。 28.能表述探究的問(wèn)題、過(guò)程和結(jié)果 29.能聽(tīng)取別人的意見(jiàn),調(diào)整自己的方案。 30.既堅(jiān)持原則又尊重他人,有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 31.了解交流與合作在科學(xué)探究中的意義。 |
表二:科學(xué)內(nèi)容與考試要求
考試內(nèi)容 |
要求 | ||
物 質(zhì) |
物質(zhì) 的形 態(tài)和 變化 |
1.描述固、液和氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。 |
A |
2.說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。 會(huì)用常見(jiàn)的溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。 嘗試對(duì)環(huán)境溫度問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。 |
A D D | ||
3.知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn),了解物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。 |
A A D | ||
4.用水的三態(tài)變化說(shuō)明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象,了解我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況。 有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識(shí)。 |
A D | ||
物質(zhì) 屬性 |
5.了解物質(zhì)的一些物理屬性,如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等,用語(yǔ)言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性。 |
A | |
6.知道質(zhì)量的含義。 會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。 |
A D | ||
7.理解密度。解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 會(huì)測(cè)量固體和液體的密度。 |
C D | ||
8.了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對(duì)日常生活和科技進(jìn)步的影響。 |
A | ||
物質(zhì) 的結(jié) 構(gòu)和 尺度 |
9.知道常見(jiàn)的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。 |
A | |
10.知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的。了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程。 關(guān)注人類探索微觀世界的新進(jìn)展。 |
A D | ||
11.了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程,知道對(duì)宇宙的探索將不斷深入。關(guān)注探索宇宙的一些重大活動(dòng)。 |
A | ||
12.了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。 |
A | ||
新材 料及 其應(yīng) 用 |
13.了解一些新材料的特點(diǎn)及其應(yīng)用。了解新材料的發(fā)展對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響。 |
A | |
14.有合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 |
A | ||
運(yùn) 動(dòng) 和 相 互 作 用 |
多種 多樣 的運(yùn) 動(dòng)形 式 |
15.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng),舉例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。 |
A |
16.了解分子熱運(yùn)動(dòng)的一些特點(diǎn)。知道分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)。 |
A | ||
17.能舉例說(shuō)明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。 |
A | ||
機(jī)械 運(yùn)動(dòng) 和力 |
18.會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。 會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。 |
D D | |
19.用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度。 |
A D | ||
20.會(huì)測(cè)量力的大小。用力的示意圖描述力。 通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn),了解重力、彈力、摩擦力。 通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn),認(rèn)識(shí)力的作用效果。 知道二力平衡條件。 |
D A B A | ||
21.認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。 用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 |
B C | ||
22.知道簡(jiǎn)單機(jī)械。 探究杠桿的平衡條件。 了解杠桿的平衡條件。 |
A D A | ||
23.通過(guò)實(shí)驗(yàn),理解壓強(qiáng)。 知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。 |
C A | ||
24.探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。 了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。 知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系。 了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。 |
D A A A | ||
25.通過(guò)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)浮力。 探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。 知道阿基米德原理,運(yùn)用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。 |
B D A | ||
聲 和 光 |
26.通過(guò)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。 了解樂(lè)音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識(shí)的一些應(yīng)用。知道噪聲的危害和控制的方法。 |
B A | |
27.通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究光的反射定律、光的折射現(xiàn)象。 了解光的反射定律、光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。 |
D A | ||
28.探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。 知道平面鏡成像的特點(diǎn)及其應(yīng)用。 |
D A | ||
29.認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 探究凸透鏡成像的規(guī)律。 知道透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。 |
A D A | ||
30.通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解白光的組成和不同色光混合現(xiàn)象。 |
A | ||
31.知道波長(zhǎng)、頻率和波速。 |
A | ||
電 和 磁 |
32.觀察摩擦起電現(xiàn)象。 探究同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。 了解同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。 |
D D A | |
33.通過(guò)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。知道地磁場(chǎng)。 探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。 了解電流周圍存在磁場(chǎng)。了解通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。 |
B D A | ||
34.了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,知道力的方向與哪些因素有關(guān)。 |
A | ||
35.探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 了解導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 |
D A A | ||
36.知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。 了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。 |
A A | ||
能 量 |
能量、 能量 的轉(zhuǎn) 化和 轉(zhuǎn)移 |
37.了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。 |
A |
38.通過(guò)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。 |
B | ||
39.結(jié)合實(shí)例,認(rèn)識(shí)功的概念。 知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。 |
B A | ||
機(jī) 械 能 |
40.知道動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能。通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。舉例說(shuō)明機(jī)械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化。 |
A | |
41.知道機(jī)械功和功率。 用生活中的實(shí)例說(shuō)明機(jī)械功和功率的含義。 |
A A | ||
42.知道機(jī)械效率。了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。 |
A | ||
43.了解人類使用機(jī)械的歷程。 了解機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 |
A A | ||
內(nèi) 能 |
44.了解內(nèi)能和熱量。 |
A | |
45.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。 |
B | ||
46.了解熱機(jī)的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。 |
A | ||
47.了解比熱容。 嘗試用比熱容說(shuō)明簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。 |
A D | ||
電 磁 能 |
48.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。 |
B | |
49.知道電壓、電流和電阻。 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。 理解歐姆定律。 |
A D C | ||
50.會(huì)看、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。 會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。了解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。 |
D D A | ||
51.會(huì)使用電流表和電壓表。 |
D | ||
52.理解電功和電功率。 知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。 |
C A | ||
53.探究焦耳定律。 了解焦耳定律,用焦耳定律說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。 |
D A | ||
54.了解家庭電路。 有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。 |
A D | ||
能量 守恒 |
55.知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。 有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的意識(shí)。 |
A D | |
56.從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識(shí)效率。 |
B | ||
57.知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。 |
A | ||
能源 與可 持續(xù) 發(fā)展 |
58.結(jié)合實(shí)例,說(shuō)出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 |
A | |
59.列舉常見(jiàn)的不可再生能源和可再生能源。 |
A | ||
60.知道核能等新能源的特點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。 |
A | ||
61.了解我國(guó)和世界的能源狀況。 對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 |
A D |
說(shuō)明:有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作考查的內(nèi)容,各市(州)可根據(jù)本地實(shí)際情況自行安排。
三、試卷結(jié)構(gòu)
(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
內(nèi)容結(jié)構(gòu)包含科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)探究。科學(xué)內(nèi)容中物質(zhì)約12%,運(yùn)動(dòng)和相互作用約43%,能量約45%;科學(xué)探究約占整卷分值的25%,必須滲透在科學(xué)內(nèi)容中考查。
科學(xué)內(nèi)容的覆蓋面要求達(dá)到75%以上。
(二)題型結(jié)構(gòu)
基本題型為選擇題、填空題、綜合題(重點(diǎn)考查學(xué)生的遷移、發(fā)散與收斂等思維能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力及運(yùn)用物理知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力)。
(三)難度結(jié)構(gòu)
容易題︰稍難題︰較難題的比例為7︰1.5︰1.5,整卷難度值控制在0.75左右。
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