2014年湖南中考大綱：生物

A水平要求

B水平要求

C水平要求

知識(shí)性

目標(biāo)

了解水平：能再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征等。

理解水平：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。

應(yīng)用水平：在新的情境中使用抽象的概念、原理；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。

技能性

目標(biāo)

觀察或鑒別水平：觀察對(duì)象“是什么”，或鑒別材料中“有什么”。

驗(yàn)證水平：為闡明“為什么”或“怎么樣”提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)，或證實(shí)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化。

探究水平：設(shè)計(jì)和執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案來檢驗(yàn)“有什么”和“為什么”的解釋，設(shè)計(jì)或制作某種研究對(duì)象，或模擬研究對(duì)象的動(dòng)態(tài)變化。

情感性

目標(biāo)

經(jīng)歷（感受）水平：從事相關(guān)活動(dòng)，建立感性認(rèn)識(shí)。

反應(yīng)（認(rèn)同）水平：在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出相應(yīng)反應(yīng)等。

領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平：具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個(gè)性化的價(jià)值觀念等。

考試范圍

考試內(nèi)容

要求

一、科學(xué)探究

1.理解科學(xué)探究

闡明科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。

B

概述科學(xué)探究通常涉及：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

B

2.發(fā)展科學(xué)探究能力

提出問題：能從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題，并表述這些問題。

C

作出假設(shè)：能應(yīng)用已學(xué)知識(shí)對(duì)問題的答案作出假設(shè)，并估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。

C

制訂計(jì)劃：能擬定探究計(jì)劃，包括列出所需要的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

C

實(shí)施計(jì)劃：知道如何收集證據(jù)、數(shù)據(jù)，并能評(píng)價(jià)證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。

C

得出結(jié)論：能用文字、圖表等方式來描述現(xiàn)象，并分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

C

表達(dá)交流：能寫出探究報(bào)告。

C

二、生物體的結(jié)構(gòu)層次

3.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

描述顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。

A

概述顯微鏡的使用方法和臨時(shí)裝片的制作步驟。

B

闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

B

說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。

B

區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。

B

描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。

A

4.細(xì)胞分裂、分化形成組織

描述細(xì)胞分裂的基本過程。

A

概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。

B

識(shí)別人體的幾種基本組織。

A

識(shí)別植物的幾種主要組織。

A

5.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。

A

描述人體的結(jié)構(gòu)層次。

A

三、生物與環(huán)境

6.生物的生存依賴一定的環(huán)境

舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。

A

舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。

B

7.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。

B

列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。

A

描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

A

舉例說明某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累。

B

闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

B

8.生物圈是人類與其他生物的共同家園

闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

B

確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。

C

四、生物圈中的綠色植物

9.綠色開花植物的一生

描述種子萌發(fā)的條件和過程。

A

描述芽的發(fā)育和根的生長過程。

A

概述開花和結(jié)果的過程。

B

描述一種常見植物的栽培過程。

A

10.綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽

說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。

B

描述綠色植物的蒸騰作用。

A

11.綠色植物的光合作用和呼吸作用

闡明綠色植物的光合作用。

B

舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

A

描述綠色植物的呼吸作用。

A

12.綠色植物對(duì)生物圈有重大作用

概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。

B

說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

B

描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

A

五、生物圈中的人

13.人的食物來源于環(huán)境

說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。

A

描述人體消化系統(tǒng)的組成。

A

概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

B

設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。

C

關(guān)注食品安全。

B

14.人體生命活動(dòng)的能量供給

描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。

A

概述血液循環(huán)。

B

描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。

A

概述發(fā)生在肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程。

B

說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。

B

15.人體代謝廢物的排出

描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。

A

概述尿液的形成和排出過程。

B

描述其他排泄途徑。

A

16.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

A

概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

B

概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。

B

舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。

B

17.人是生物圈中的一員

概述人類的起源和進(jìn)化。

B

舉例說明人對(duì)生物圈的影響。

B

擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。

C

六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

18.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。

A

說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

B

19.動(dòng)物的行為

區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

B

舉例說出動(dòng)物的社會(huì)行為。

A

七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳

20.人的生殖和發(fā)育

概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

B

概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

B

描述受精過程和胚胎發(fā)育過程。

A

21.動(dòng)物的生殖和發(fā)育

舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

A

描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程。

A

描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

A

22.植物的生殖

列舉植物的無性生殖。

A

舉例說明植物的扦插或嫁接。

B

描述植物的有性生殖。

A

23.生物的遺傳和變異

說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

B

描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。

A

舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

A

解釋人的性別決定。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。

B

舉例說出生物的變異。

A

舉例說出遺傳育種原理在實(shí)踐上的應(yīng)用。 

A

八、生物的多樣性

24.生物的多樣性

嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。

B

描述病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

A

描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

A

概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系。

B

概述無脊椎動(dòng)物不同類群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

B

概述脊椎動(dòng)物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

B

關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物。

B

說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。

B

25.生命的起源和生物進(jìn)化

描述生命起源的過程。

A

概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。

B

認(rèn)同生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。

C

九、生物技術(shù)

26.日常生活中的生物技術(shù)

舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

A

說明食品的腐敗原因。

B

概述食品保鮮的一般方法。

B

27.現(xiàn)代生物技術(shù)

舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。

A

舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。

A

關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來的影響。

B

十、健康地生活

28.健康地度過青春期

描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。

A

養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

C

29.傳染病和免疫

說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

B

列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染�。ò�括淋�。�、病毒性傳染病（包括艾滋�。�。

A

描述人體的免疫功能。

A

區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

B

說明計(jì)劃免疫的意義。

B

30.威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病

關(guān)注心血管疾病的危害。

B

關(guān)注癌癥的危害。

B

31.酗酒、吸煙和吸毒的危害

說明酗酒對(duì)人體健康的危害。

B

說明吸煙對(duì)人體健康的危害。

B

舉例說明吸毒對(duì)人體健康的危害，并拒絕毒品。

B

32.醫(yī)藥常識(shí)

說出一些常用藥物的名稱和作用。

A

概述安全用藥的常識(shí)。

B

闡明運(yùn)用一些急救方法的步驟和原理。

B

考試范圍

考試內(nèi)容

要求

一、科學(xué)探究

1.理解科學(xué)探究

闡明科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。

B

概述科學(xué)探究通常涉及：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

B

2.發(fā)展科學(xué)探究能力

提出問題：能從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題，并表述這些問題。

C

作出假設(shè)：能應(yīng)用已學(xué)知識(shí)對(duì)問題的答案作出假設(shè)，并估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。

C

制訂計(jì)劃：能擬定探究計(jì)劃，包括列出所需要的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

C

實(shí)施計(jì)劃：知道如何收集證據(jù)、數(shù)據(jù)，并能評(píng)價(jià)證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。

C

得出結(jié)論：能用文字、圖表等方式來描述現(xiàn)象，并分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

C

表達(dá)交流：能寫出探究報(bào)告。

C

二、生物體的結(jié)構(gòu)層次

3.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

描述顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。

A

概述顯微鏡的使用方法和臨時(shí)裝片的制作步驟。

B

闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

B

說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。

B

區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。

B

描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。

A

4.細(xì)胞分裂、分化形成組織

描述細(xì)胞分裂的基本過程。

A

概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。

B

識(shí)別人體的幾種基本組織。

A

識(shí)別植物的幾種主要組織。

A

5.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。

A

描述人體的結(jié)構(gòu)層次。

A

三、生物與環(huán)境

6.生物的生存依賴一定的環(huán)境

舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。

A

舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。

B

7.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。

B

列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。

A

描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

A

舉例說明某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累。

B

闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

B

8.生物圈是人類與其他生物的共同家園

闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

B

確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。

C

四、生物圈中的綠色植物

9.綠色開花植物的一生

描述種子萌發(fā)的條件和過程。

A

描述芽的發(fā)育和根的生長過程。

A

概述開花和結(jié)果的過程。

B

描述一種常見植物的栽培過程。

A

10.綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽

說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。

B

描述綠色植物的蒸騰作用。

A

11.綠色植物的光合作用和呼吸作用

闡明綠色植物的光合作用。

B

舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

A

描述綠色植物的呼吸作用。

A

12.綠色植物對(duì)生物圈有重大作用

概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。

B

說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

B

描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

A

五、生物圈中的人

13.人的食物來源于環(huán)境

說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。

A

描述人體消化系統(tǒng)的組成。

A

概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

B

設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。

C

關(guān)注食品安全。

B

14.人體生命活動(dòng)的能量供給

描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。

A

概述血液循環(huán)。

B

描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。

A

概述發(fā)生在肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程。

B

說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。

B

15.人體代謝廢物的排出

描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。

A

概述尿液的形成和排出過程。

B

描述其他排泄途徑。

A

16.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

A

概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

B

概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。

B

舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。

B

17.人是生物圈中的一員

概述人類的起源和進(jìn)化。

B

舉例說明人對(duì)生物圈的影響。

B

擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。

C

六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

18.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。

A

說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

B

19.動(dòng)物的行為

區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

B

舉例說出動(dòng)物的社會(huì)行為。

A

七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳

20.人的生殖和發(fā)育

概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

B

概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

B

描述受精過程和胚胎發(fā)育過程。

A

21.動(dòng)物的生殖和發(fā)育

舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

A

描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程。

A

描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

A

22.植物的生殖

列舉植物的無性生殖。

A

舉例說明植物的扦插或嫁接。

B

描述植物的有性生殖。

A

23.生物的遺傳和變異

說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

B

描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。

A

舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

A

解釋人的性別決定。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。

B

舉例說出生物的變異。

A

舉例說出遺傳育種原理在實(shí)踐上的應(yīng)用。 

A

八、生物的多樣性

24.生物的多樣性

嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。

B

描述病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

A

描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

A

概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系。

B

概述無脊椎動(dòng)物不同類群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

B

概述脊椎動(dòng)物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

B

關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物。

B

說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。

B

25.生命的起源和生物進(jìn)化

描述生命起源的過程。

A

概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。

B

認(rèn)同生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。

C

九、生物技術(shù)

26.日常生活中的生物技術(shù)

舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

A

說明食品的腐敗原因。

B

概述食品保鮮的一般方法。

B

27.現(xiàn)代生物技術(shù)

舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。

A

舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。

A

關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來的影響。

B

十、健康地生活

28.健康地度過青春期

描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。

A

養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

C

29.傳染病和免疫

說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

B

列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病（包括淋�。�、病毒性傳染病（包括艾滋病）。

A

描述人體的免疫功能。

A

區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

B

說明計(jì)劃免疫的意義。

B

30.威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病

關(guān)注心血管疾病的危害。

B

關(guān)注癌癥的危害。

B

31.酗酒、吸煙和吸毒的危害

說明酗酒對(duì)人體健康的危害。

B

說明吸煙對(duì)人體健康的危害。

B

舉例說明吸毒對(duì)人體健康的危害，并拒絕毒品。

B

32.醫(yī)藥常識(shí)

說出一些常用藥物的名稱和作用。

A

概述安全用藥的常識(shí)。

B

闡明運(yùn)用一些急救方法的步驟和原理。

B

主題

生物體

的結(jié)構(gòu)

層次

生物

與

環(huán)境

生物圈

中的綠

色植物

生物圈

中的人

動(dòng)物的

運(yùn)動(dòng)與

行為

生殖

發(fā)育

遺傳

生物的

多樣性

生物

技術(shù)

健康

地生活

分值

比例

約占

10%

約占

5%

約占

15%

約占

25%

約占

5%

約占

15%

約占

15%

約占

5%

約占

5%

科學(xué)探究，不單列分值，滲透在其他九個(gè)主題中考查，但要求全卷體現(xiàn)此主題的試題內(nèi)容約占總分的20%。