2014福州中考《思想品德》考試說明大綱

2014福州中考《思想品德》考試說明

　　一、考試性質(zhì)

　　初中思想品德學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　　二、命題依據(jù)

　　以教育部2003年5月頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，依據(jù)本考試大綱，結(jié)合初中思想品德教學(xué)實際進(jìn)行命題。

　　三、命題原則

　　1.思想性：堅持正確的思想政治方向，宣傳和貫徹黨與國家的大政方針，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映學(xué)科的德育功能。

　　2.基礎(chǔ)性：體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì)，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，全面反映知識、能力和情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)要求。

　　3.科學(xué)性：嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)有效，圖文表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范，試題難易適當(dāng)，具有較高的信度和效度。

　　4.人文性：關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，落實素質(zhì)教育要求，在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計和答題要求確定上，努力反映社會主義先進(jìn)文化的要求，貼近學(xué)生的生活實際，尊重學(xué)生的個性差異。

　　5.導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)能力立意，注意應(yīng)用性、時代性、探究性、綜合性和教育性，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)、引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。

　　四、考試范圍

　　《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》七、八、九年級部分內(nèi)容，2013年5月至2014年4月國內(nèi)外重大時事政治。

　　五、內(nèi)容目標(biāo)

　　(一)目標(biāo)要求

　　思想品德學(xué)科考試目標(biāo)包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，考查以知識為基礎(chǔ)，能力為重點，加強(qiáng)情感態(tài)度價值觀的滲透。

　　1.知識和能力目標(biāo)

　　知識和能力目標(biāo)包括由低到高的九個層次，較高層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。具體如下：

　　(1)記憶：再認(rèn)或再現(xiàn)教材或時事的相關(guān)概念、原理、觀點或事實。

　　(2)理解：解釋概念、原理、觀點和事實的內(nèi)涵與外延;從事實和材料中提取有效信息;對相關(guān)表述或事實進(jìn)行歸納和概括;用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點或信息;將具體事例與相關(guān)知識建立聯(lián)系。

　　(3)比較：辨別不同概念、原理、觀點和事實，發(fā)現(xiàn)其異同;判斷事物的真?zhèn)巍⑸茞�、美丑�?/P>

　　(4)分析：將一個綜合性信息分解成若干要素、部分或?qū)哟�，把握要素之間、部分之間和層次之間的關(guān)系。

　　(5)應(yīng)用：正確調(diào)用某個概念、原理或觀點，描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實，說明事物存在的依據(jù)和問題解決的辦法。

　　(6)綜合：掌握學(xué)科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系，將相關(guān)要素或局部進(jìn)行重組，形成一個新的結(jié)構(gòu);調(diào)用多個知識綜合闡釋和解決問題。

　　(7)論證：運(yùn)用相關(guān)知識，通過分析與綜合，有條理地論述、證明事物存在的價值、依據(jù)或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。

　　(8)評價：對有關(guān)認(rèn)識問題或行為問題進(jìn)行客觀、全面、辯證地價值判斷和意義評估，符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù)，針對問題提出自己的主張和建議。

　　(9)探究：根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關(guān)條件、根據(jù)已有事實推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài);在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題，探索解決問題的新方法。

　　2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)包括為四個層次的要求：

　　(1)接受與認(rèn)同：能夠接受和認(rèn)同思想品德課程的情感目標(biāo)。

　　(2)體驗與感悟：能夠通過相關(guān)信息體驗到良好的情感;能夠通過閱讀感悟到事物價值、生活意義和人生道理，形成良好的精神狀態(tài)和正確的價值觀念。

　　(3)判斷與選擇：能夠立足正確的立場，用良好思想情感和正確價值標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的價值判斷和價值選擇，認(rèn)識和解決問題。

　　(4)參與與展現(xiàn)：能夠通過行為和語言，將參與社會生活和道德實踐獲得的積極情感、正確理念自然展現(xiàn)出來。

　　(二)內(nèi)容范圍

　　1.思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

　　以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》和考生使用的教材版本為依據(jù)，包括其中七、八、九年級的部分內(nèi)容。內(nèi)容包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個層次要求，高一層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。各層次目標(biāo)主要通過行為動詞來呈現(xiàn)，這些動詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的不同水平，并且內(nèi)在地包含了知識內(nèi)容維度。具體內(nèi)容如下：

　　2.時事政治的內(nèi)容

　　識記和理解重大時事，運(yùn)用所學(xué)知識正確認(rèn)識和評析重大時事政策。純時事考試內(nèi)容包括當(dāng)前黨和政府的重大方針政策和2013年5月至2014年4月的國內(nèi)外重大時事政治。

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　　六、考試形式、時間

　　考試形式采用開卷筆試，考試時考生可攜帶課本和時事進(jìn)入考場供作答時參考�？荚嚂r間60分鐘。

　　七、試題難度

　　合理安排試題難度結(jié)構(gòu)。試題易、中、難的比例約為8:1:1，其中容易題難度值范圍為0.7以上、中等題難度值范圍為0.5-0.7、稍難題難度值范圍為0.3-0.5�？荚嚭细衤蔬_(dá)80%。

　　八、試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷滿分100分。

　　題型結(jié)構(gòu)：試卷分選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題部分約占60%，非選擇題部分約占40%。

　　內(nèi)容結(jié)構(gòu)：“成長中的我”約占15%;“我與他人的關(guān)系”約占30%;“我與集體國家和社會的關(guān)系”約占35%;“時事”約占20%。

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