歷史科學科考試說明
一、命題依據與原則
(一)命題依據
根據教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準(實驗稿)》,參照《2014年福建省初中學業(yè)考試大綱(歷史)》精神, 按照《福州市初中畢業(yè)與升學考試說明(歷史)》的具體要求,結合福州初中歷史教學實際進行命題。
(二)命題原則
1.認真學習《全日制義務教育歷史課程標準(實驗稿)》,按照《2014年福建省初中學業(yè)考試大綱(歷史)》精神, 《福州市初中畢業(yè)與升學考試說明(歷史)》的具體要求,結合福州初中歷史教學實際進行命題。體現課改理念,促進課程改革。
2.試題重視基礎知識、基本技能,體現基礎性;試題貼近學生生活、貼近社會,體現時代性;考試要求符合初中生的心理特征和認識水平,有助于學生的終身學習,體現發(fā)展性。
3.試題注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行考查;注重考查學生自主與合作的探究性學習能力和實踐能力;注重考查學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;注意試題對中學歷史課程改革的導向作用。
4.試題要確?荚嚨男哦群托Ф;測試目標明確、難易適當、題意明白、語言準確,能夠真實反映出學生的學業(yè)水平;試卷中避免出現純識記的大分值試題。
二、考試內容與要求
(一)考試范圍
中國歷史(含鄉(xiāng)土歷史)、世界歷史。具體范圍為按照《全日制義務教育歷史課程標準(實驗稿)》編寫的人民教育出版社出版的《中國歷史》七年級上下冊、八年級上下冊、《世界歷史》九年級上下冊,以及福州歷史的相關內容。
(二)內容和能力要求
1.目標要求
歷史學科考試目標以知識為基礎,能力為重點,加強情感態(tài)度價值觀的滲透,注意過程方法的體現!稓v史課程標準(實驗稿)》“內容標準”對初中學段知識與能力的學習要求由低到高依次分為識記、理解和運用層次,高層次的要求包含前面低層次的要求。具體要求說明如下:
識記:再認重大的歷史事實、重要的歷史概念和歷史結論,再現歷史的發(fā)展過程、階段特征。
理解:(1)閱讀材料最大限度地獲取有效信息,對簡單的問題有正確判斷和認識。(2)識讀簡單的圖、表、數據,把握歷史事件的主要特征及其內在聯系。(3)對歷史現象進行初步的歸納、概括等。(4)結合所學知識對歷史問題進行簡單說明、辨析。
運用:(1)初步運用史論結合、辯證等方式分析問題、解決問題。(2)初步運用所學知識評價歷史人物、歷史事件,并做出自己的判別和解釋。(3)初步具有歷史學習的方法、習慣、思維,并應用于學習和生活。
2.考試的知識內容及能力層次要求(“A”代表識記層次、“B”代表理解層次、“C”代表運用層次)
中 國 古 代 史
單元主題 |
考試內容 |
能力層次 |
中華文明的起源 |
1.知道北京人的特征。 2.了解河姆渡、半坡原始農耕文化遺存。 3.知道炎帝、黃帝、堯、舜、禹傳說。 |
A |
國家的產生和 社會變革 |
1.知道夏朝建立的時間、建立者。 2.了解禪讓制到王位世襲制演變。 3.了解西周分封制。 |
A |
4.通過商鞅變法的史實,認識戰(zhàn)國時期的社會變革。 |
B | |
統(tǒng)一國家的建立 |
1.認識絲綢之路在中外交流中的作用。 |
B |
2.了解秦兼并六國的史實,探討秦統(tǒng)一國家建立的意義。 3.了解秦始皇加強中央集權的史實,評價秦始皇,初步掌握評價歷史人物的方法。 4.列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實,評價漢武帝。 |
C | |
政權分立與 民族融合 |
1.知道三國鼎立形成的史實。 2.知道人口南遷和民族交往促進了江南的開發(fā)。 |
A |
3.簡述北魏孝文帝促進民族融合的措施。 |
B | |
繁榮與開放的社會 |
1.了解隋唐科舉制度的主要內容。 2.知道武則天和“開元盛世”的基本史實。 3.了解唐與吐蕃交往的史實。 |
A |
4.以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例,說明唐代中外文化交流的發(fā)展。 |
B | |
5.列舉“貞觀之治”的主要內容,評價唐太宗。 |
C | |
經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展 |
1.了解宋代南方生產發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實。 2.了解中國古代經濟重心的南移。 3.知道遼、宋、西夏、金等政權的并立。 4.知道成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實。 5.了解元朝時期民族關系的發(fā)展。 |
A |
統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機 |
1.知道明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。 2.了解清朝設置駐藏大臣的史實。 3.了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施。 4.知道戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)的史實。 |
A |
5.概述鄭和下西洋的史實。 |
B | |
6.簡述“閉關鎖國”的主要表現,分析其歷史影響。 |
C | |
科學技術 |
1.知道司母戊鼎和中國古代青銅工藝的成就。 2.知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時珍和《本草綱目》。 3.記住“四大發(fā)明”;了解中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。 |
A |
4.以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 |
B | |
思想文化 |
1.知道孔子。 2.知道“百家爭鳴”的主要史實。 3.了解佛教傳入的主要史實。 4.知道《史記》、《資治通鑒》的作者和體例。 5.知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體,知道漢字的演變。 |
A |
中 國 近 代 史
單元主題 |
考試內容 |
能力層次 |
列強的侵略與中國人民的抗爭 |
1.知道林則徐虎門銷煙。 2.了解鴉片戰(zhàn)爭開始的時間、地點。 3.知道英法聯軍火燒圓明園。 4.知道俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。 5.了解左宗棠收復新疆的史實。 6.知道甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡。 7.了解八國聯軍侵華的史實。 |
A |
8.簡述中英《南京條約》的主要內容,認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。 9.簡述《馬關條約》的主要內容,說明中國民族危機的加劇。 |
B | |
10.結合《辛丑條約》的主要內容,分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。 |
C | |
近代化的起步 |
1.知道洋務派的口號、代表人物。 2.列舉洋務派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)。 3.了解孫中山的主要革命活動。 4.知道武昌起義。 5.知道陳獨秀、胡適是新文化運動的主要代表人物。 6.了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。 |
A |
7.知道“百日維新”的主要內容,認識戊戌變法對中國近代社會的影響。 |
B | |
8.評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。 9.探討辛亥革命的歷史意義。 |
C | |
新民主主義革命的興起 |
1.知道中共“一大”召開的史實。 2.知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。 3.了解南昌起義。 4.知道井岡山會師。 5.了解中國共產黨創(chuàng)建工農紅軍和農村革命根據地的意義。 |
A |
6.簡述五四愛國運動的基本史實,理解五四精神。 7.了解紅軍長征的史實,認識長征精神。 |
B | |
中華民族的抗日戰(zhàn)爭 |
1.了解九一八事變的史實。 2.知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。 3.簡述七七事變的史實,知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。 4.了解侵華日軍南京大屠殺的罪行。 5.知道中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊和百團大戰(zhàn)的史實。 6.知道日本無條件投降的時間。 |
A |
7.了解西安事變,認識西安事變和平解決的歷史作用。 |
B | |
8.探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。 |
C | |
人民解放戰(zhàn)爭的勝利 |
1.知道重慶談判。 2.知道劉鄧大軍挺進大別山。 |
A |
3.列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役。 |
B | |
經濟和社會生活 |
1.了解張謇興辦的實業(yè)。 2.了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。 |
A |
科學技術與 思想文化 |
1.知道詹天佑、侯德榜的成就。 2.了解魏源、嚴復的主要思想。 3.了解科舉制度的廢除、京師大學堂的開辦以及近代新式教育發(fā)端的主要史實。 4.知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。 |
A |
中 國 現 代 史
單元主題 |
考試內容 |
能力層次 |
中華人民共和國的成立和鞏固 |
1.知道西藏和平解放。 2.了解《中華人民共和國土地改革法》。 |
A |
3.知道開國大典的史實,認識新中國成立的歷史意義。 |
B | |
社會主義道路的探索 |
1.知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。 2.知道對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度建立的標志。 3.了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。 4.知道“文化大革命”中民主法制和國民經濟遭受嚴重破壞的主要史實。 |
A |
建設有中國特色社會主義 |
1.知道家庭聯產承包責任制的主要內容。 |
A |
2.理解經濟特區(qū)在社會主義現代化建設中的作用和影響。 3.認識中國共產黨十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折。 |
B | |
民族團結與 祖國統(tǒng)一 |
1.知道我國實行的民族區(qū)域自治制度。 2.知道“一國兩制”的構想。 3.了解香港、澳門回歸的史實。 |
A |
國防建設與 外交成就 |
1.知道人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展。 2.了解科技強軍的重要性。 3.知道和平共處五項原則的主要內容。 4.知道周恩來出席萬隆會議的史實。 5.了解我國恢復在聯合國合法席位和中美建交的史實。 6.知道我國參與“亞太經合組織”活動的史實。 |
A |
科技、教育與 文化 |
1.知道“兩彈一星”的成功研制。 2.了解“秈型雜交水稻”培育推廣。 3.知道九年義務教育。 4.知道《義勇軍進行曲》的詞、曲作者。 |
A |
社會生活 |
1.知道就業(yè)制度的變化。 |
A |
2.以人們衣、食、住、行、用方面的變化為例,說明改革開放對人們的生活方式所產生的影響。 |
B |
鄉(xiāng) 土 歷 史
考試內容 |
能力層次 |
1.知道曇石山文化的基本情況。 |
A |
2.了解王審知、林則徐、嚴復、林覺民、侯德榜、冰心、陳景潤的主要事跡。 | |
3.知道福州船政局和福州船政學堂。 | |
4.知道福州傳統(tǒng)工藝三寶。 | |
5.知道黃乃裳與“新福州”的開發(fā)。 | |
6.知道福州城市精神。 |
世 界 古 代 史
單元主題 |
考試內容 |
能力層次 |
上古人類文明 |
1.知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度。 2.了解人類早期文明產生的自然地理環(huán)境。 3.知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。 4.了解伯利克里時代雅典民主政治的基本狀況。 |
A |
中古亞歐文明 |
1.知道大化改新的基本內容。 2.了解西歐城市興起的歷史意義。 |
A |
文明的沖撞與融合 |
1.了解馬可·波羅來華、阿拉伯數字的發(fā)明和傳播等史實。 2.知道希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征。 3.知道世界各民族各地區(qū)文明交往的方式。 |
A |
4.探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義。 |
C | |
科學技術與思想文化 |
1.了解佛教、基督教和伊斯蘭教的產生與傳播。 2.了解阿基米德的主要成就。 |
A |
世 界 近 代 史
單元主題 |
考試內容 |
能力層次 |
歐美主要國家的社會巨變 |
1.簡述《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》的基本內容。 |
A |
2.了解新航路開辟和文藝復興的史實,認識它們對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。 3.知道英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的重要史實,理解其歷史影響。 |
B | |
4.評價華盛頓、拿破侖。 |
C | |
第一次工業(yè)革命 |
1.了解英國工業(yè)革命開始于機器的發(fā)明。 2.知道瓦特改進蒸汽機的史實。 3.了解蒸汽機的作用。 |
A |
4.簡述發(fā)明“旅行者號”機車的基本史實,認識鐵路給人類社會生活帶來的巨大影響。 |
B | |
殖民擴張與殖民地人民的抗爭 |
1.簡述“三角貿易”的基本內容。 2.了解資本原始積累的野蠻與殘酷性。 3.了解殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。 |
A |
資產階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 |
1.了解林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動。 2.知道俄國廢除農奴制法令的主要內容。 |
A |
3.理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。 |
B | |
4.通過明治維新的主要內容,探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用。 |
C | |
國際工人運動與馬克思主義的誕生 |
1.知道馬克思、恩格斯的主要革命活動。 2.了解《共產黨宣言》發(fā)表的歷史意義。 3.知道《國際歌》。 |
A |
第二次工業(yè)革命 |
1.了解電力使用的史實。 2.知道第二次工業(yè)革命的特點。 3.知道愛迪生的發(fā)明。 4.知道汽車和飛機的發(fā)明。 |
A |
5.認識科技發(fā)明創(chuàng)造對提高人類社會生活質量和促進社會發(fā)展的重要作用。 |
B | |
第一次世界大戰(zhàn) |
1.知道“三國同盟”“三國協約”的組成國、歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。 2.知道薩拉熱窩事件。 |
A |
3.認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。 |
B | |
科學與思想文化 |
1.知道牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就。 2.知道伏爾泰、盧梭的基本主張。 3.知道莎士比亞、托爾斯泰、達·芬奇和貝多芬的主要作品。 |
A |
世 界 現 代史
單元主題 |
考試內容 |
能力 層次 |
蘇聯社會主義道路的探索 |
1.知道俄國1917年彼得格勒武裝起義。 2.了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生。 3.了解列寧在社會主義建設方面所做的探索。 4.知道二三十年代蘇聯社會主義建設的重大成就。 5.認識二三十年代蘇聯經濟政治體制上存在的嚴重弊端。 |
A |
凡爾賽——華盛頓體系下的西方世界 |
1.知道凡爾賽和約、九國公約的基本內容。 2.了解1929~1933年資本主義世界經濟危機的影響。 3.了解《產業(yè)復興法》,并知道羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。 |
A |
第二次世界大戰(zhàn) |
1.了解慕尼黑會議。 2.知道德國進攻波蘭和蘇聯、日本偷襲珍珠港等事件。 3.知道斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭中的作用。 |
A |
4.結合聯合國家宣言和雅爾塔會議的史實,認識國際反法西斯聯盟的建立及作用。 |
B | |
主要資本主義國家的發(fā)展變化 |
1.知道歐洲聯盟。 2.簡述二戰(zhàn)后日本成為經濟強國的主要史實。 3.知道二戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的有關史實。 |
A |
社會主義國家的改革與演變 |
1.了解赫魯曉夫改革。 2.知道戈爾巴喬夫改革。 3.了解蘇聯解體。 |
A |
亞非拉國家的獨立和振興 |
1.了解印度走上民族振興道路的概況。 2.知道中東戰(zhàn)爭,了解二戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復雜性。 |
A |
戰(zhàn)后世界格局的演變 |
1.知道科索沃戰(zhàn)爭。 2.簡述杜魯門主義的史實。 3.了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成。 4.了解世界政治格局的多極化趨勢。 |
A |
5.概述世界經濟全球化加速發(fā)展的趨向,理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。 |
B | |
科學技術和文化 |
1.了解現代音樂和電影的產生和發(fā)展。 2.了解第三次科技革命的主要成就。 |
A
|
三、考試形式與試卷結構
(一)考試形式與試卷難度
1.考試形式:考試采用開卷筆試形式?忌痤}時可以參考教科書和出版社出版的書籍。
2.試卷難度:試卷的容易題、中等題、稍難題比例約為8:1:1,試卷難度值控制在0.8左右。
(二)試卷分值與考試時間
試卷滿分為100分,考試時間為60分鐘。
(三)試卷結構與分值比例
1.試卷形式:試卷分為試題卷和答題卡,考生答題時必須在規(guī)定答題卡上作答。
2.知識內容比例:中國歷史(含鄉(xiāng)土歷史)約占65%,世界歷史約占35%左右。
3.題型與分值比例:
(1)選擇題:約占40分,20小題。
(2)改錯題:約占10分,5小題。
(3)辨析題:約占5分,1小題。
(4)材料解析題:約占25分,2小題。
(5)綜合題:約占20分,2小題。
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