2015年黑龍江大慶中考《生物》考試說明公布如下，更多2015中考時間、中考報名時間等信息，請及時關注考試吧中考網(wǎng)！
三、命題范圍及說明
根據(jù)《生物課程標準(2011年版)》中課程目標和內容的要求，考試內容涵蓋蘇教版的義務教育課程標準實驗用書《生物學》(共四冊)。結合我市生物教學的實際情況，具體內容標準及要求如下：
| 一級 標題 | 二級標題 | 三級標題 |
| 1 科學 探究 | （1）學會發(fā)現(xiàn)并提出與生物學相關的、可以探究的問題 | |
| （2）學會應用已有知識，對問題做出假設 | ||
| （3）擬定探究計劃;列出所需要的材料與用具;確定控制變量，設計對照實驗;制定可行的實驗方案 | ||
| (4)學會處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù) | ||
| (5)得出結論，表達與交流 | ||
| 2 生物體結構層次 | (1)顯微鏡的基本構造和作用 | 認識顯微鏡的基本結構和功能 |
| 能夠獨立而規(guī)范地使用顯微鏡 | ||
| 說出顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法以及不同放大倍數(shù)下所看到的物像情況 | ||
| (2)臨時裝片的制作 | 模仿制作臨時裝片，并能處理制作臨時裝片中可能出現(xiàn)的一些問題(如對光、清晰度、清潔、染色等) | |
| (3)闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位 | ||
| (4)區(qū)別動物、植物細胞結構的主要不同點 | ||
| (6)綠色開花植物體的結構層次 | 識別植物體的幾種主要組織 | |
| 描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體 | ||
| (7)人體的結構層次。 | 識別人體、動物體的幾種基本組織 | |
| 描述人體、動物體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體 | ||
| 3 生物與環(huán)境 | (1)舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。 | |
| (2)生態(tài)系統(tǒng)的組成 | 舉例說出生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體 | |
| 說出生態(tài)系統(tǒng)的組成及生產(chǎn)者、消費者、分解者的作用 | ||
| (3)列舉不同的生態(tài)系統(tǒng) | ||
| (4)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) | 能夠正確表述食物鏈 | |
| 說出有毒物質會通過食物鏈不斷積累以及生物富集 | ||
| 描述某種生物的數(shù)量發(fā)生較大變化時對其他生物數(shù)量的影響 | ||
| (5)描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的 | ||
| (6)描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | ||
| (7)確立保護生物圈的意識 | ||
| 4 生物圈中的綠色植物 | (1)種子萌發(fā)的條件 | 描述種子的結構和功能 |
| 描述種子萌發(fā)的內部條件與外界條件 | ||
| (2)開花和結果 | 說出花的基本結構 | |
| 說出傳粉和受精的概念 | ||
| 描述受精后花的各個部分變化及發(fā)育情況 | ||
| (3)綠色植物的生活需要水和無機鹽 | 說出根吸水的主要部位以及吸水的原理，且在農業(yè)生產(chǎn)中的應用 | |
| 植物莖的結構以及功能 | ||
| 植物根尖生長的原因 | ||
| 植物所需主要無機鹽的功能 | ||
| 說出導管、篩管的功能 | ||
| 說出綠色植物的生活需要水和無機鹽 | ||
| (4)植物的光合作用 | 說出綠色植物進行光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所 | |
| 描述光合作用的實質 | ||
| 說出光合作用的意義及在生產(chǎn)中的實際應用 | ||
| (5)綠色植物的呼吸作用 | 說出綠色植物進行呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所 | |
| 描述呼吸作用的實質及在生產(chǎn)中的實際應用 | ||
| (6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。 | ||
| 5 生物圈中的人 | (1)人體需要的主要營養(yǎng)物質 | 說出糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素的主要功能及主要的食物來源 |
| 列舉缺乏部分維生素后人體的主要癥狀 | ||
| (2)人體消化系統(tǒng)的組成 | 說出消化系統(tǒng)的組成，識別構成消化道和消化腺的各個器官的名稱及作用 | |
| 描述營養(yǎng)物質吸收的主要場所 | ||
| (3)關注食品安全 | ||
| (4)人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成 | 描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成 | |
| 識別心臟四個腔，說出瓣膜的作用以及血液在心臟中的流動方向 | ||
| 說出血液的組成;說出血漿、紅細胞、白細胞、血小板的主要功能 | ||
| 識別動脈、靜脈、毛細血管三種血管 | ||
| 說出血型和輸血的關系，認同無償獻血 | ||
| (5)血液循環(huán) | 說出人體血液循環(huán)的途徑主要包括體循環(huán)和肺循環(huán) | |
| 說出動脈血和靜脈血的概念以及它們在血液循環(huán)中的變化 | ||
| (6)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成 | ||
| (7)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成 | ||
| (8)尿液的形成和排出過程 | 說出尿液的形成要經(jīng)過濾過和重吸收兩個過程 | |
| 描述尿液的排出依次要經(jīng)過的各個器官 | ||
| (9)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成 | 說出組成人體神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位 | |
| 說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成 | ||
| (10)人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式 | 說出人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式 | |
| 舉例識別反射的兩種方式 | ||
| (11)人體的激素參與生命活動調節(jié) | 舉例說出生長激素、胰島素、性激素對人體生命活動的調節(jié) | |
| (12)說明人類對生物圈的影響 | ||
| 6 動物的運動和行為 | (1)列舉動物多種多樣的運動形式 | |
| (2)動物運動依賴于一定的結構 | 描述脊椎動物完成動作依賴于一定的結構 | |
| 說出脊椎動物哺乳動物的運動依賴于多個系統(tǒng)的配合 | ||
| 說出其它動物運動所依賴的結構 | ||
| (3)動物的先天性行為和學習行為 | 說出先天性行為和學習行為各自的特征 | |
| 舉例識別先天性行為和學習行為 | ||
| (4)舉例說出動物的行為 | ||
| 7 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 | (1)說出組成男性及女性生殖系統(tǒng)的器官名稱及作用 | |
| (2)人胚胎發(fā)育的過程 | 描述受精過程 | |
| 說出人的受精的場所、胚胎發(fā)育的場所和孕育的時間 | ||
| (3)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程 | ||
| (4)描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程 | ||
| (5)鳥的生殖和發(fā)育過程 | 說出鳥卵的結構和功能 | |
| 描述鳥的生殖和發(fā)育過程 | ||
| (6)列舉植物的無性生殖 | ||
| (7)說出DNA是主要的遺傳物質 | ||
| (8)描述染色體、DNA和基因三者之間的關系 | ||
| (9)生物的性狀是由基因控制 | 舉例識別性狀和相對性狀 | |
| 說出顯性基因、隱性基因與性狀表達之間的關系 | ||
| 舉例說出生物的性狀是由基因控制的 | ||
| (10)人的性別決定 | 說出男、女體細胞性染色體的組成情況 | |
| 說出男、女生殖細胞性染色體的組成情況 | ||
| (11)認同優(yōu)生優(yōu)育 | 識別直系血親和三代以內的旁系血親 | |
| 說出近親結婚的危害，認同《婚姻法》中關于禁止近親結婚的規(guī)定認同優(yōu)生優(yōu)育 | ||
| (12)生物的變異 | 舉例說出變異及其常見的變異類型 | |
| 識別引起變異的原因 | ||
| 8 生物的多樣性 | (1)描述病毒、真菌和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系 | |
| (2)植物(藻類植物、蕨類植物、種子植物)的主要特征及與人類生活的關系 | 描述這些植物的主要特征并列舉常見植物 | |
| 舉例識別裸子植物和被子植物 | ||
| 舉例說出藻類植物、蕨類植物和種子植物與人類生活的關系 | ||
| (3)無脊椎動物類群(腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物)、脊椎動物類群(魚類、鳥類、哺乳類)的主要特征以及它們與人類生活的關系 | 識別無脊椎動物和脊椎動物 | |
| 描述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物的主要特征并列舉常見的代表動物 | ||
| 描述魚類、鳥類、哺乳類的主要特征并列舉常見的代表動物 | ||
| 舉例說出動物與人類生活的關系 | ||
| 列舉一些常見的仿生學例子 | ||
| (4)關注我國特有的珍稀動植物 | ||
| (5)保護生物多樣性的重要意義 | 說出生物多樣性所包含的內容和價值 | |
| 認同保護生物多樣性的重要意義 | ||
| 說出保護生物多樣性采取的重要措施 | ||
| (6)生物進化的基本觀點 | 說出生物進化的趨勢 | |
| 說出“自然選擇學說”的主要內容及創(chuàng)立者 | ||
| (7)嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。 | ||
| 9 生物技術 | (1)舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的作用 | |
| (2)說出食品的腐敗原因。 | ||
| (3)概述食品保鮮的一般方法和原理。 | ||
| 10 健康地生活 | (1)青春期的發(fā)育特點 | 描述青春期身高、體重、生殖器官等的發(fā)育特點 |
| 說出青春期正常的生理現(xiàn)象：遺精、月經(jīng) | ||
| (2)說出青春期應養(yǎng)成的良好衛(wèi)生保健習慣 | ||
| (3)傳染病的病因、傳播途徑和預防措施 | 說出傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) | |
| 列舉并識別預防傳染病的各種措施 | ||
| (4)舉例說出人體的免疫功能。 | ||
| (5)人體的特異性免疫和非特異性免疫 | 舉例說出人體的三道防線 | |
| 識別抗原和抗體 | ||
| 區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫 | ||
| (6)說出計劃免疫的意義 | ||
| (7)說出酗酒、吸煙對人體健康的危害 | ||
| (8)拒絕毒品 | ||
| (9)安全用藥的一些基本常識 | 舉例識別處方藥和非處方藥 | |
| 說出安全用藥的一些基本常識 |
四、試卷結構
1.考試形式:開卷、筆試。
2.考試時間：與地理合卷共150分鐘
3.考試分數(shù)：生物卷面滿分100分
4.內容比例：生物學七年級上冊30%，生物學七年級下冊30%,
生物學八年級上冊20%，生物學八年級下冊20%
5.試卷結構：試卷包括第I卷和第II卷，第I卷為單選題，第II卷為非選擇題，非選擇題包括讀圖分析題和材料分析題，考生必須將答案全部寫在答題卡上。
6.題型分數(shù)及比例：選擇題和非選擇題分值比為6比4，選擇題共30題，每題2分，共60分，非選擇題5題，共40分。
7.試題難度比例：難題占10%，中等題占20%,基礎題占70%
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