7月18日,鄭州市中招錄取正式開始,首批6所省級示范性高中開錄。與往年不同的是,今年鄭州市對考生分批劃分、分批錄取。普通高中對課改實驗區(qū)考生的錄取程序是按照1:1.1的比例投檔,并首次在鄭州中招史上設立了投檔線。
全省的33個課改區(qū)綜合素質也首次列入普通高中錄取。綜合素質評定的目的是要全面衡量學生的綜合能力,而不只單純以分數(shù)論成敗。但錄取時,發(fā)現(xiàn)一些地方仍在片面追求升學率,想出各種辦法爭搶生源,高考模式依舊決定著上高中難。
已公布的6所省級示范性高中錄取成績顯示,各學校在錄取時,除了為報考學生設置錄取分數(shù)線外,還設立了綜合素質評定等級“門檻”。
除鄭州一中錄取學生的綜合素質評定等級須全部為A等外,省實驗中學、鄭州七中、鄭州四中、鄭州外國語學校、鄭州十一中5所學校對報考學生的綜合素質評定等級均要求達到B級以上。
鄭州市中招辦負責人介紹,省定政策要求,報考省級示范學校的考生綜合素質評定A、B兩類等級要占80%。在鄭州一中按計劃招收的學生中,課改實驗區(qū)錄取分數(shù)線為563分,這一分數(shù)線之內的考生的綜合素質評定等級均為A。同樣,在另5所省級示范高中按照招生計劃錄取的考生中,綜合素質評定等級均在A、B兩級。
省教育廳決定今年中招綜合素質評定參與錄取,目的是不再單純以分數(shù)決定教育的成敗?勺鳛檎n改實驗區(qū)的鞏義市,至今沒有公布考生的中招成績。學生拿不到分數(shù),就不能報考如上海、天津等地在河南招生的學校,同樣也不能選擇到鞏義之外的一些城市的優(yōu)質高中讀書。這使考生及家長怨聲載道。
在鞏義市采訪時,不少家長提出,鞏義當?shù)卦谥姓锌荚嚽芭e辦5科聯(lián)賽,從初中畢業(yè)生中首先選拔出了100名成績拔尖的學生進入鞏義二中,以高一新生的身份上課。這些學生均沒有再參加中招考試,并且在全省中招考試的兩天,100名學生均在校上課,這種做法的目的也是為了防止尖子生再報考外地優(yōu)質高中。
據(jù)了解,連續(xù)兩年來,鞏義市教體局均采取了以5科聯(lián)賽形式先為鞏義二中選拔尖子生的做法,致使鞏義市的另一些普通高中意見頗大。
該市教體局副局長靳啟超在接受采訪時稱,該市遲遲不公布學生成績,最主要原因是學生的綜合素質評定等級和分數(shù)合并沒有完成。
一位教育界人士說,課程改革不僅是課本的改革,同樣是教師授課方式、教學思路,還有教育部門對學校、學生評價的全面改革。教體局作為教育主管部門,本應以教育均衡化發(fā)展為目的,但如今卻在人為制造教育不均衡,這種做法本身就和教育部的整體思路相違背。
更令人奇怪的是,在2005年該市教體局出臺的中招相關文件上,竟然印著“任何學校不得組織提前招生”的字樣。
在鄭州市今年第一批錄取的學校中,省實驗中學課改區(qū)考生的錄取成績是6所省級示范高中之首,分數(shù)線為564分。而鄭州一中非課改區(qū)的錄取分數(shù)線為537分,為6所學校之首。
想讓孩子上優(yōu)質高中,是家長的愿望。進入優(yōu)質高中分數(shù)是一道“門檻”。學生進校分數(shù)高,三年后的升學率也會相對較高,一方面學?梢韵蚣议L有個交代,另一方面可以繼續(xù)奠定自己在社會上的地位。
盡管河南省今年參加中招的考生有課改區(qū)和非課改區(qū)之分,但省內高中還沒有進入課改,也就是說,無論課改區(qū)考生還是非課改區(qū)考生,在進入同一所高中后,都將學習同樣的高中教材。
盡管鄭州市第二批錄取還沒有開始,不少家長已在到處打聽分數(shù)線,并開始“活動”。一位家長坦言,盡管孩子成績不理想,但無論如何也要讓孩子上較好些的高中,分數(shù)不夠,就當擇校生。
擠進高中的校門,目的是為了三年后順利進入大學。
據(jù)了解,除學校追求升學率外,全省不少市地也在追求地方升學率。仍拿鞏義市為例,一位鞏義市的學生家長說,往年鞏義市和其他市地公布考生中招成績的時間基本相同,一些外地的普通高中,每年都會到鞏義來招生,同樣,每年鞏義市也會到外地去招收成績較好的學生。
據(jù)介紹,由于鞏義二中在當?shù)貙儆诮虒W質量最好的學校,因此,每年一些未被鞏義二中錄取的考生,會選擇到外地教學質量較好的學校讀書,一些學生即便被當?shù)亟虒W質量較好的學校錄取,也會選擇到上;蛱旖虻鹊氐钠胀ǜ咧凶x書。
盡管省教育廳要求,在中招錄取中,不允許跨地區(qū)招生,但這一禁令在不少市地并沒有起到約束作用。鞏義市學生家長更直接的擔心是:如果學生未被報考學校錄取,同時也錯過了其他地方招生學校的錄取期,孩子到哪里去讀書?“真耽誤了孩子的前程,教育部門不論是因為控制高分考生外流,還是自己工作進度緩慢,其做法都欠妥。”
面對家長的質疑,鞏義市教體局堅持自己的方針,定于8月5日公布考生成績。
上個高中真的比上大學還難嗎?在中招錄取時,除了一些市地暗箱操作外,各普通高中也有著一定的操作權限。這本身就在無形中制造了教育不平等。
全省的33個課改區(qū)綜合素質也首次列入普通高中錄取。綜合素質評定的目的是要全面衡量學生的綜合能力,而不只單純以分數(shù)論成敗。但錄取時,發(fā)現(xiàn)一些地方仍在片面追求升學率,想出各種辦法爭搶生源,高考模式依舊決定著上高中難。
已公布的6所省級示范性高中錄取成績顯示,各學校在錄取時,除了為報考學生設置錄取分數(shù)線外,還設立了綜合素質評定等級“門檻”。
除鄭州一中錄取學生的綜合素質評定等級須全部為A等外,省實驗中學、鄭州七中、鄭州四中、鄭州外國語學校、鄭州十一中5所學校對報考學生的綜合素質評定等級均要求達到B級以上。
鄭州市中招辦負責人介紹,省定政策要求,報考省級示范學校的考生綜合素質評定A、B兩類等級要占80%。在鄭州一中按計劃招收的學生中,課改實驗區(qū)錄取分數(shù)線為563分,這一分數(shù)線之內的考生的綜合素質評定等級均為A。同樣,在另5所省級示范高中按照招生計劃錄取的考生中,綜合素質評定等級均在A、B兩級。
省教育廳決定今年中招綜合素質評定參與錄取,目的是不再單純以分數(shù)決定教育的成敗?勺鳛檎n改實驗區(qū)的鞏義市,至今沒有公布考生的中招成績。學生拿不到分數(shù),就不能報考如上海、天津等地在河南招生的學校,同樣也不能選擇到鞏義之外的一些城市的優(yōu)質高中讀書。這使考生及家長怨聲載道。
在鞏義市采訪時,不少家長提出,鞏義當?shù)卦谥姓锌荚嚽芭e辦5科聯(lián)賽,從初中畢業(yè)生中首先選拔出了100名成績拔尖的學生進入鞏義二中,以高一新生的身份上課。這些學生均沒有再參加中招考試,并且在全省中招考試的兩天,100名學生均在校上課,這種做法的目的也是為了防止尖子生再報考外地優(yōu)質高中。
據(jù)了解,連續(xù)兩年來,鞏義市教體局均采取了以5科聯(lián)賽形式先為鞏義二中選拔尖子生的做法,致使鞏義市的另一些普通高中意見頗大。
該市教體局副局長靳啟超在接受采訪時稱,該市遲遲不公布學生成績,最主要原因是學生的綜合素質評定等級和分數(shù)合并沒有完成。
一位教育界人士說,課程改革不僅是課本的改革,同樣是教師授課方式、教學思路,還有教育部門對學校、學生評價的全面改革。教體局作為教育主管部門,本應以教育均衡化發(fā)展為目的,但如今卻在人為制造教育不均衡,這種做法本身就和教育部的整體思路相違背。
更令人奇怪的是,在2005年該市教體局出臺的中招相關文件上,竟然印著“任何學校不得組織提前招生”的字樣。
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想讓孩子上優(yōu)質高中,是家長的愿望。進入優(yōu)質高中分數(shù)是一道“門檻”。學生進校分數(shù)高,三年后的升學率也會相對較高,一方面學?梢韵蚣议L有個交代,另一方面可以繼續(xù)奠定自己在社會上的地位。
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