教育局局長中考后開始"打游擊"說明什么

　　時下正是各地招生錄取工作緊張進行的階段，然而，近日在太原市教育局多次走訪后卻發(fā)現(xiàn)，自7月中旬以來，該局的局長、副局長辦公室就“一個個房門緊鎖”。據(jù)知情人告訴，“每年中考、小升初考試一結(jié)束，教育部門的領(lǐng)導(dǎo)們就開始打‘游擊’，躲進賓館或親戚家，只有少數(shù)人能與其保持聯(lián)系”，“因為這個時候找關(guān)系，遞條子，拿紅包，來找領(lǐng)導(dǎo)‘幫忙’的人實在太多了”。（見《新華每日電訊》8月1日）
　　正值教育工作最繁忙之際，應(yīng)當(dāng)說，作為教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)是不應(yīng)該“房門緊鎖”的�？墒�，為了躲避“找關(guān)系、遞條子”的人，太原市教育局的領(lǐng)導(dǎo)們被迫打“游擊”，集體玩“失蹤”，如此現(xiàn)象，讓人感慨頗多。
　　考試招生中“找關(guān)系，遞條子，拿紅包，來找領(lǐng)導(dǎo)‘幫忙’”，這當(dāng)然是不正�，F(xiàn)象，反映了招生中的不正之風(fēng)在一些地方的盛行。對于這樣的不正�，F(xiàn)象，作為主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，照理應(yīng)該堅決抵制，予以回絕，可現(xiàn)實是，一些人反而被“條子”逼得選擇了逃避，玩起了“空城計”。他們采取消極回避、東躲西藏、一逃了之的做法，這說明什么？
　　我相信，絕大多數(shù)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)是迫于無奈。他們不是不想堅持公平公正的招生原則，但是以他們個人的力量實在抵抗不住某些權(quán)力和人情關(guān)系的干擾。
　　教育局長“打游擊”事件暴露出某些地方招生中的不正之風(fēng)，反映了在教育資源不均衡的現(xiàn)狀下，考試招生中的公平公正原則正面臨著強烈的沖擊，反映了均衡社會教育資源的分配、打造教育的公平，已到了迫在眉睫、非解決不可的地步了。如果不盡快解決這些問題，其危害的將不僅是教育招生本身的公平正義，也可能對整個社會和諧秩序構(gòu)成一種潛在的威脅。
　　教育局長“打游擊”現(xiàn)象也說明，對于類似不正之風(fēng)，某些地方某些人應(yīng)對乏術(shù)，甚至不排除某些人已失去了堅持公正原則的信心。顯然，一味的躲避，不僅是教育管理者的失職，而且是對全社會教育公平秩序的嘲諷。就在不久前，教育部剛剛下發(fā)了《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》的文件，要求各級教育行政部門必須“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，采取有效措施遏制義務(wù)教育階段擇校之風(fēng)”。試想，如果一些教育主管人員都抱定這樣一種鴕鳥式的躲藏的心態(tài)，能夠有效遏制類似的不正之風(fēng)嗎？
　　正視這種教育秩序的困局，并努力尋求破解之道，教育管理者不能消極回避，我們?nèi)鐣荒芟麡O回避。