武漢中考特別報道：各方評說課改區(qū)中考試卷

　　“新三好”、“三峽大壩”……政史卷洋溢“武漢特色”

　　中山大道的取名由來，武漢市近300所中小學(xué)免收農(nóng)民工子女借讀費，中學(xué)生“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”……打開中考政治、歷史綜合試卷，試題的“武漢特色”撲面而來。

　　一些考生說，這類題目材料熟悉，讀來親切。如選擇題第10題，“2006年5月13日，武漢市組織14個局級單位的‘一把手’在漢口西北湖廣場接受市民的咨詢和投訴，現(xiàn)場解答百姓提出的問題”，讓考生評價這次活動。

　　第II卷材料閱讀思考題中，給出材料“武漢市漢口城區(qū)有中山大道、解放大道、建設(shè)大道、發(fā)展大道等主干道，這些道路名稱深深地打上了時代的烙印�！钡缆访Q可以折射出城市發(fā)展的軌跡，下列哪條道路的命名，主要是為了紀(jì)念辛亥革命？……

　　另外，還有大量試題來自身邊及社會：“新三好”、“兩免一補(bǔ)”、“福娃”、“八榮八恥”、“神六”、“三峽大壩”、“兩岸經(jīng)貿(mào)”……

　　歷史：貼近生活以史明志

　　武漢市八十一中教師 董自珍 黎赟

　　選擇題基本以情景呈現(xiàn)，圖文并茂，問題主要是重大歷史事件，史實的鑒別，總體趨于平緩，學(xué)生感覺做題時基本都是主干知識的再現(xiàn)，貼近生活。

　　例如16題以當(dāng)今社會主題“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”引入來考查民族英雄林則徐虎門銷煙的偉大事跡。17、18、19題都體現(xiàn)了對學(xué)生愛國熱情的激發(fā)。試卷中強(qiáng)調(diào)了重要性，三次科技革命均涉及在26、30題第一問，第21、22、27、28、29題，學(xué)生選擇起來游刃有余。

　　主觀題不再是以單個歷史事件命題，以相互關(guān)聯(lián)的專題和主題的方式呈現(xiàn)，深入淺出，靈活多樣。如第31題第③問，與武漢歷史有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)，做到了學(xué)以致用。

　　綜合題聯(lián)系現(xiàn)實、體現(xiàn)開放。如第32題，通過列寧、毛澤東、羅斯福三位偉大的歷史人物，考查學(xué)生對他們的基本知識、評價，進(jìn)而培育學(xué)生正確的價值觀，學(xué)習(xí)三位領(lǐng)導(dǎo)人的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生都能夠積極答題，而且能夠言之有理。

　　貼近實際 政治：關(guān)注熱點貼近生活

　　武漢市八十一中教師 李啟軍

　　命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了思想品德課程改革的基本理念，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。

　　試題設(shè)計面向全體學(xué)生，堅持科學(xué)性、時代性，注重與社會實際和學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，符合武漢市思品課的改革方向。

　　選擇題第1題，以三峽工程竣工為載體，反映三峽人的堅強(qiáng)意志，這只是從一個側(cè)面考查考生對初一知識點的理解和運(yùn)用，有創(chuàng)意、很新穎。

　　問答題第33題，此題看似簡單，但要完整回答必須聯(lián)系初三知識要點的相關(guān)內(nèi)容，如我國必須堅持的國策、新的發(fā)展理念等知識點要學(xué)會靈活運(yùn)用。

　　試題具有開放性和探究性，著重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

　　例如選擇題第4題，這是很多消費者會遇到的事情，所買標(biāo)的是明天的日期，這反映經(jīng)營者侵犯了消費者的什么權(quán)利？如果對所給材料并不理解或?qū)χR不熟悉，很難判斷此題的選項。

　　例：問答題34題第一問，所打點的語句已經(jīng)給了考生提示，如果按照四月調(diào)考試卷答案，是不能得滿分的。此題要回答對青少年健康成長的意義。主要知識點有：

　　(1)有利于青少年樹立正確的人生觀、世界觀和道德觀；

　　(2)有利于青少年樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，自覺承擔(dān)起歷史賦予我們的責(zé)任。

　　120分的滿分中，“畢業(yè)題”分量過半———語文卷唱響“畢業(yè)歌”

　　( 陳俊旺 李樵 吉晶晶)“這份試卷真過癮，好多分?jǐn)?shù)都是談‘畢業(yè)’的！”昨日上午，語文考試一結(jié)束，湖北大學(xué)附中考點不少考生一臉興奮。

　　武昌區(qū)四美塘中學(xué)的兩名考生笑著說：“初中階段最后一張語文考卷，仍不忘叮囑我們學(xué)做人，苦口婆心啊！”他們說，試卷共三大部分，每部分都有和“畢業(yè)”相關(guān)的題目。卷面滿分120分，這些“畢業(yè)題目”已占到66分。

　　在考試結(jié)束后找來試卷核實，果然第二部分第二大題中，10分的閱讀題給了三篇短文：日本近代杰出啟蒙思想家、教育家福澤諭吉寫的《告畢業(yè)生》、教育家趙麗蓮的《臨別贈言》、教育家陶行知的《學(xué)做一個人》。考生將依據(jù)這些短文，談?wù)剬Α蔼毩⒆鋈恕钡睦斫狻?/p>

　　第三部分50分的材料作文，所給材料也是“一位同學(xué)的《畢業(yè)留言冊》”，其中有“我的自畫像”、“同學(xué)留言”、“恩師寄語”等。

　　武漢市81中語文教師陳愛平認(rèn)為，這些試題充滿人文氣息，既考查了學(xué)生的語文功底，又引領(lǐng)了學(xué)生的精神成長。

　　怎么交水費？如何鋪地磚……數(shù)學(xué)卷源于生活

　　( 陳俊旺 李樵 徐淑妮)梯級水費如何收取，裝修閱覽室如何鋪地磚，統(tǒng)計商品房空置問題……昨日下午的數(shù)學(xué)試題，讓眾多考生感覺新鮮：“題目好玩，都是解決身邊事！”

　　第一部分第13題是6分的解答題，考查學(xué)生如何交水費：“水是生命之源，為了讓市民珍惜水資源，節(jié)約用水，從2006年5月1日起，武漢市居民生活用水供水價格實行三級收費標(biāo)準(zhǔn)……小李家2006年余下的8個月的水費大約共多少元？”

　　第二部分人教版試題第14題，提供了一張統(tǒng)計圖，讓考生計算判斷武漢市農(nóng)村居民的人均純收入增長情況。

　　美麗的晴川橋也寫進(jìn)試題。第三部分北師大版試題第23題，讓考生求解晴川橋橋拱的拋物線解析式：晴川橋是一座下承式鋼管混凝土系桿拱橋，它猶如一道美麗的彩虹跨越漢江，是江城武漢一道靚麗景觀。橋的拱肋視為拋物線的一部分……求拋物線的解析式。該解答題10分。

　　漢口鐵中數(shù)學(xué)教師楊華說，第5題飛機(jī)探測目標(biāo)距離問題，第7題商品房空置現(xiàn)象與數(shù)學(xué)建模問題，都是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，考查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

　　閱讀題：題型新穎 考點豐富題型新穎

　　武漢市八十一中教師 陳愛平

　　抄寫、填古詩文、仿句及語段修改等題型，較好地檢查了學(xué)生的語文基礎(chǔ)素養(yǎng)。如第1題培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，第4題啟發(fā)學(xué)生重視閱讀。

　　較課改以前試題而言，本部分最大的亮色在于綜合性學(xué)習(xí)活動的監(jiān)測內(nèi)容。第6題以“魅力武漢”為主題開展綜合性活動，要求學(xué)生策劃活動項目并科學(xué)設(shè)計具體環(huán)節(jié)，對引導(dǎo)學(xué)生“語文學(xué)習(xí)生活化”有極大作用。

　　如果學(xué)生們平時不能切切實實地去參與實踐活動，僅把綜合性學(xué)習(xí)活動“虛擬”為一種想象、推理過程，就很難高質(zhì)量完成這道題。

　　對文言文閱讀的考查，要求學(xué)生在對比分析中把握問題內(nèi)容，這與以往的單篇文言文閱讀相比，是一種新題型。它取材于一篇課內(nèi)文章《愛蓮者說》，與課外資料毛澤東所填《卜算子·詠梅》放在一起，由課內(nèi)帶動課外組合閱讀。對這種將一篇古文和一首詞放在一起的獨創(chuàng)形式，學(xué)生還比較陌生，但試題選文不難，學(xué)生做起來較易入手。

　　作文不同于往年較為流行的話題作文，也不是命題、半命題作文，而是近年中考中出現(xiàn)較少的材料作文題型。

　　這次作文題選取一位同學(xué)《畢業(yè)留言冊》中“我的自畫像”等內(nèi)容，要求學(xué)生綜合材料的內(nèi)容及自己的生活體驗自選角度，自擬題目作文，具有很強(qiáng)的開放性。

　　命題形式活生活氣息濃

　　武漢市漢口鐵中教師 楊華

　　試卷考查“雙基”意圖明顯，公共部分、人教版第14題、第19題、第21題，北師大版第14～16題、第19題幾乎沒有什么難度，有的題甚至一眼就能看出答案。

　　大多數(shù)學(xué)生都能輕松完成，為學(xué)生能解答好其他題目奠定了信心。

　　命題在應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)社會實踐的考查方面加大了力度。比如：第3題考查陽光中學(xué)裝修時地面鑲嵌問題；第7題商品房空置現(xiàn)象與數(shù)學(xué)建模問題；北師大版試卷第22題和第23題借助了加工生產(chǎn)和晴川拱橋考查學(xué)生建立函數(shù)模型方法。

　　特別是公共部分第15題，結(jié)合武漢市居民生活用水價格調(diào)整，既考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，又讓學(xué)生受到珍惜水資源，節(jié)約用水的教育。

　　本套試卷的亮點是試題形式新穎，能以學(xué)生喜聞樂見的形式出現(xiàn)。比如：北師大版試卷第16題，借助翻撲克牌考查學(xué)生對概率的掌握，也間接地教育學(xué)生“自信、自立、自強(qiáng)”；第19題借助于人的眼睛設(shè)計試題，考查點的坐標(biāo)變化與圖形變化之間的關(guān)系，圖案漂亮，讓學(xué)生眼前一亮。(作者：陳俊旺 李樵)