武漢中招綜合素質(zhì)評價卡住不少高分考生

　　據(jù)該校校長介紹，今年中招，該校最低錄取位置值為16.5，但同處這一位置值的學生共有60名，而該校此時“指令生”錄取計劃只剩21人，因此必須淘汰其中39人。按中招錄

　　取規(guī)則，如考生總位置值相同，則看語、數(shù)、外三科位置值之和，位置值之和小者優(yōu)先；如還相同，就按綜合素質(zhì)評定等級高低排序；如仍相同，學科高等級數(shù)量多者優(yōu)先。

　　最后，39名未被錄取的學生只能滑到“三限生”。

　　去年，武昌區(qū)課改試點時，僅華師一附中對綜合素質(zhì)評價要求為全“A”。但今年，總體來說，綜合素質(zhì)評定要求有所提高。武漢一中、武漢十一中等重點高中均要求綜合素質(zhì)評價為5“A”。

　　對于這種變化，武漢市教育局一負責人解釋，去年，市、區(qū)教育局對課改生在招生計劃上作了適當傾斜，對首屆課改招生的平穩(wěn)進行功不可沒。今年，課改生擴大到近8萬人，對課改生的招生計劃并沒有傾斜。因此，綜合素質(zhì)評定實際上決定了不少學生的中招命運。

　　教育界有關(guān)人士指出，綜合素質(zhì)評價體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，有利于促進學生全面發(fā)展，打破以往單純追求學業(yè)考試分數(shù)的不良傾向。因此，考生對此要給予足夠重視，不要一味追求學習成績，而應(yīng)從多方面提高個人素質(zhì)。