西寧課本招標(biāo)環(huán)節(jié)出問(wèn)題 新課本水土不服

　　★本土課本被學(xué)制、起點(diǎn)不同的新課本取代

　　招標(biāo)采購(gòu)的新課本“水土不服”

　　“課本招標(biāo)環(huán)節(jié)肯定出了問(wèn)題�！币晃唤處熢诮o的信中說(shuō)，政府招標(biāo)采購(gòu)來(lái)的新課本在學(xué)制、起點(diǎn)上都與當(dāng)?shù)貙?shí)際不符，讓學(xué)生一頭霧水，老師教學(xué)吃力。

　　2006年春季開(kāi)學(xué)時(shí)，青海省西寧市各學(xué)校的師生驚喜地發(fā)現(xiàn)，《信息技術(shù)》的課本換了新版本。但是沒(méi)過(guò)多久，他們又失望地發(fā)現(xiàn)，政府招標(biāo)采購(gòu)來(lái)的新課本，因?yàn)榕c當(dāng)?shù)貙W(xué)制、起點(diǎn)不一樣，變成了擺設(shè)。

　　據(jù)了解，新課本問(wèn)題涉及西寧市四區(qū)三縣各學(xué)校小學(xué)三年級(jí)至初中三年級(jí)20多萬(wàn)名學(xué)生。

　　“新版教材有4冊(cè)，我們初中階段只有3年，不知道這第4冊(cè)怎么教？”西寧市大通回族土族自治縣一位中學(xué)老師問(wèn)。

　　2006年春季開(kāi)學(xué)不久，西寧市教育局、西寧市教育科學(xué)研究所不斷接到各區(qū)縣教育部門(mén)及學(xué)校、教師的反映，認(rèn)為出版社出版的《信息技術(shù)》新課本與當(dāng)?shù)貙?shí)際不相符，要求重新審校、訂購(gòu)所配教材。

　　六年級(jí)任課老師葛戰(zhàn)剛說(shuō)，六年級(jí)使用的《信息技術(shù)》中的《智能機(jī)器人》，學(xué)生需要另購(gòu)8元一張的光盤(pán)，學(xué)校需另購(gòu)價(jià)值幾千元的“VJC仿真”軟件，沒(méi)有軟件只好停開(kāi)此課。他們和其他學(xué)校一樣不得不使用五年級(jí)的課本。

　　據(jù)反映，由于財(cái)政支持有限，各學(xué)�，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)配置很難達(dá)到新教材所需的要求。其他年級(jí)的教材中同樣未提供必需的教學(xué)光盤(pán)，在新教材中提供的教學(xué)資源下載網(wǎng)址上無(wú)法下載到所謂的教學(xué)資源。為此，各學(xué)校希望出版商為老師提供參考資料，進(jìn)行培訓(xùn)，并提供教學(xué)軟件。

　　“讓沒(méi)摸過(guò)電腦的學(xué)生一開(kāi)始就學(xué)上網(wǎng)、發(fā)電子郵件，這太難為孩子們了。”湟源縣城關(guān)第二小學(xué)校長(zhǎng)李月芩說(shuō)，即使是縣城的學(xué)生，熟練使用計(jì)算機(jī)也很困難，因?yàn)閷W(xué)校不容許學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，而絕大多數(shù)學(xué)生家中又沒(méi)有電腦。學(xué)生在接觸信息技術(shù)課之前基本上是電腦盲。

　　西寧市教育科學(xué)研究所的侯永能介紹，因?yàn)楦髦荨⒏鞯貐^(qū)大多沒(méi)有開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)》課，此次統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)的該課新教材并未對(duì)其他地區(qū)形成太大影響。

　　據(jù)悉，由于原教材的考試系統(tǒng)與清華版教材的內(nèi)容有很多沖突，各學(xué)校已使用了4年的考試系統(tǒng)面臨報(bào)廢。西寧市取消了今年中考計(jì)算機(jī)考試項(xiàng)目，原計(jì)劃給各小學(xué)免費(fèi)安裝考試軟件的計(jì)劃也泡湯了。

　　據(jù)反映，由于信息技術(shù)是分模塊進(jìn)行教學(xué)，不同版本的教材對(duì)各模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)不同，內(nèi)容各異，體系也不一致。一年中，上下兩個(gè)學(xué)期使用不同版本的課本，叫老師無(wú)所適從，也叫學(xué)生摸不著頭腦，所學(xué)知識(shí)重復(fù)或缺失。

　　青海省政府采購(gòu)中心主任史生德介紹，《信息技術(shù)》課本是2005年下半年面向全國(guó)進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)的，當(dāng)時(shí)有30多家出版社參與競(jìng)標(biāo)。目前，全省使用的教材中通過(guò)政府招標(biāo)采購(gòu)的教材已占69%。

　　他介紹說(shuō)，招標(biāo)中，采用版本、需求量、采購(gòu)方案均由教育廳制定。人大、政協(xié)、紀(jì)委、審計(jì)廳等相關(guān)部門(mén)派專(zhuān)人參加競(jìng)標(biāo)會(huì)。財(cái)政廳負(fù)責(zé)采購(gòu)組織工作，教材版本由教育廳定。他說(shuō)，此次招標(biāo)工作程序公開(kāi)公正，充分引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，反響較好。關(guān)于新課本存在的問(wèn)題，采購(gòu)中心尚未得到任何反饋。

　　青海省教育廳計(jì)劃財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)李鴻昌說(shuō)，教材采購(gòu)在確保能使用的前提下，會(huì)考慮不同版本課本的價(jià)格、信息量等因素。新教材優(yōu)于本土教材并取而代之很正常。他認(rèn)為，西寧市反映《信息技術(shù)》新課本存在的問(wèn)題是個(gè)別情況，不是普遍問(wèn)題。

　　教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)段宏偉說(shuō)，按照程序，只有在接到西寧市教育局的報(bào)告后，省教育廳才能根據(jù)調(diào)查情況進(jìn)行解決。目前他們并未接到任何相關(guān)報(bào)告。但在西寧市教育局，卻得到了與教育廳不同的回答。該局基礎(chǔ)教育一處負(fù)責(zé)人說(shuō)，他們就此事已向省教育廳打了報(bào)告，目前尚未得到教育廳的具體答復(fù)。( 海憶水)