視點：取消“重點�！闭l是真正受益者

　　“取消義務(wù)教育階段重點校”、“取消義務(wù)教育階段重點班、實驗班”。兩個“取消”、20多個字，足以改變北京基礎(chǔ)教育圈的現(xiàn)有格局。但是，這次“地震”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。近期，媒體又披露“為解決城區(qū)不同學(xué)校之間師資力量懸殊問題，沈陽市在新學(xué)期開學(xué)前推動城區(qū)250多所中小學(xué)的1977名教師實行校際之間的換崗交流，通過3至6年的努力實現(xiàn)城區(qū)中小學(xué)教師資源基本均衡配置”。作為一個“引子”，“摘牌”后可能采取的種種舉措讓民辦校和普通百姓家的孩子看到了希望。

　　民校迎來發(fā)展的“春天”

　　“我們終于盼來了一個能夠公平競爭的環(huán)境！”作為北京民辦教育的代表性人物之一，精誠文化學(xué)校校長王國欣話語間透出興奮。

　　“取消重點校、重點班，其實是回歸了教育的本質(zhì)。均衡配置教育資源，目的在于讓人人享受同樣的教育。因此，一部分希望孩子享受到更優(yōu)質(zhì)、更有特色教育資源的家長，將把目光投向民辦校。與公辦校相比，民辦校的機制靈活，可以挖掘最好的老師，嘗試最新的教育理念，開設(shè)最有特色的課程，提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。只要練好內(nèi)功，民辦校將面臨著一個非常好的發(fā)展契機�！睂τ谖磥淼陌l(fā)展，王國欣校長顯得很有信心�！敖衲辏\實驗小學(xué)計劃招生兩個班，最后卻招滿了四個班，其中相當(dāng)一部分學(xué)生是從名牌公辦學(xué)校轉(zhuǎn)過來的。原因就在于，在這里孩子們享受到的是真正的小班教學(xué)，而不是五六十人的大課堂；英語實驗班從教材、外教到營造語言氛圍的‘第二家庭’，都體現(xiàn)出‘實驗’二字的本質(zhì)，而不僅僅停留在名字上；素質(zhì)教育也有實實在在的東西，而不是應(yīng)試教育的‘幌子’。其實，家長看中的就是四個字：優(yōu)質(zhì)、特色，民辦校恰恰可以滿足他們的需求�！�

　　百姓子弟上學(xué)條件將改善

　　“取消重點的做法是非常正確的，最大的受益者將是普通百姓家的孩子�！本A學(xué)校教研總監(jiān)尹宗禹老師認(rèn)為，“重點”摘牌，均衡教育資源，將使基礎(chǔ)薄弱校的辦學(xué)條件得到改善，普通百姓家的孩子將直接受益，受到更好的教育。

　　但是，尹宗禹老師也表示，“重點”摘牌，并不能直接緩解“擇校難”。其原因有二，首先，“重點”自在人心。即便沒有了“重點”，哪所學(xué)校師資力量強、升學(xué)率高、教學(xué)環(huán)境好，當(dāng)家長的心中一清二白。因此，還會不遺余力地追捧名校。另外，示范高中的初中部如果不與“母體”徹底脫鉤，即便沒有“重點”的牌子，在示范高中的光環(huán)下，其實仍然是重點，這個問題是無法回避的。促進(jìn)師資配置的基本均衡無疑點到了擇校問題的“死穴”，但是真正做起來并不容易。因此，摘牌后教育部門會拿出哪些高招，還要拭目以待。晨報 徐虹