黃金周準(zhǔn)備咋過 孩子自有“小九九”

　　快到國慶節(jié)了，很多成年人已經(jīng)開始計(jì)劃這個(gè)包括了國慶和中秋的“雙料黃金周”怎樣過。同樣，很多中小學(xué)生也暗暗盤算怎樣過好自己的黃金周，旅游、和同學(xué)出去玩玩、多看點(diǎn)課外書……日前，對(duì)我市四城區(qū)531名中小學(xué)生進(jìn)行了無記名調(diào)查，結(jié)果顯示，24%的學(xué)生想利用黃金周補(bǔ)習(xí)功課，76%的學(xué)生想自己支配黃金周，好好放松一下，最好能和父母一起出去玩一玩。另外，參與調(diào)查的農(nóng)村學(xué)生及農(nóng)民工子女大部分都想在家?guī)椭�父母干點(diǎn)活。

　　而家長們的想法卻并不如孩子們所愿，多數(shù)家長覺得假期正是學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的好時(shí)機(jī)。調(diào)查顯示，90%的初中生家長表示要在這個(gè)黃金周給孩子補(bǔ)課，50%的小學(xué)生家長表示應(yīng)該給孩子補(bǔ)習(xí)一些奧數(shù)、英語等課程；只有少部分家長表示不干涉孩子的選擇。

　　矛盾焦點(diǎn) 黃金周是補(bǔ)課還是游玩

　　對(duì)于即將到來的黃金周打算怎樣過，日前對(duì)我市531名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，其中主要是市內(nèi)學(xué)生，也包括部分農(nóng)村學(xué)生。從調(diào)查的結(jié)果看，想在假日補(bǔ)習(xí)功課的學(xué)生僅有24%，而且大部分是市內(nèi)學(xué)生；想在假日里旅游、玩、看課外書的學(xué)生占76%。

　　在打算補(bǔ)課的24%的學(xué)生中，初中學(xué)生表示初中即將面臨中考，現(xiàn)在的競爭非常激烈，對(duì)學(xué)過的功課進(jìn)行深化、進(jìn)一步提高成績很有必要。在希望補(bǔ)課的78名小學(xué)生之中，大多數(shù)打算補(bǔ)習(xí)的都是奧數(shù)、寫作、英語等科目，個(gè)別的打算補(bǔ)習(xí)樂器、書法、繪畫等。

　　在不補(bǔ)課的這部分學(xué)生中，城區(qū)和農(nóng)村的學(xué)生也存在著差異。城區(qū)的學(xué)生大多想趁此次機(jī)會(huì)出去旅游，還有的學(xué)生想和同學(xué)聚會(huì)、逛公園、玩游戲等等。而由于“十一”左右正逢農(nóng)村秋收季節(jié)，多數(shù)農(nóng)村的學(xué)生表示要在家里幫家長收苞米、起花生等，干點(diǎn)力所能及的活。

　　而在對(duì)中小學(xué)學(xué)生家長進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，家長與孩子雙方矛盾的焦點(diǎn)集中在黃金周是去補(bǔ)課還是去游玩，在分別對(duì)10名初中生家長和10名小學(xué)生家長調(diào)查后得知，90%的初中生家長表示黃金周要給孩子補(bǔ)課，反對(duì)孩子出去玩，并認(rèn)為“孩子應(yīng)該明白現(xiàn)在不是玩的時(shí)候”；50%的小學(xué)生家長表示應(yīng)該給孩子補(bǔ)習(xí)一些奧數(shù)、英語等課程；只有5%的家長表示不干涉孩子的選擇。

　　孩子想法 我的假期應(yīng)該讓我做主

　　調(diào)查了解到，面對(duì)長假，學(xué)生的想法真不少，想旅游、想看點(diǎn)課外書、想學(xué)習(xí)、想幫家里干活，還有的就是想出去放松地玩玩。雖然他們還都是孩子，但在這方面卻個(gè)個(gè)計(jì)劃得很“成熟”。

　　鐵東區(qū)某初中的小誠(化名)今年剛上初三，他的想法是要利用假期的幾天時(shí)間和父母出去旅游，順便擠點(diǎn)時(shí)間看點(diǎn)課外書。他的理由是平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)很緊張，假期應(yīng)該放松放松，出去看看外面的世界，也增長點(diǎn)兒見識(shí)，回到學(xué)校才能更加有效地學(xué)習(xí)。父母雖然答應(yīng)了小誠旅游的要求，但還是給他設(shè)立一個(gè)交換條件，就是旅游3天后，回來參加補(bǔ)課班。

　　初三年級(jí)學(xué)生露露(化名)學(xué)習(xí)很有自覺性，她計(jì)劃在假日里把老師以前講過的知識(shí)從頭到尾復(fù)習(xí)一遍，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。因?yàn)樵谄饺绽飳W(xué)習(xí)太緊張，有的知識(shí)點(diǎn)沒“吃透”，考試時(shí)遇到問題總是覺得似是而非。可露露的媽媽已經(jīng)給她安排5科的補(bǔ)課班，讓她再把成績“往前趕”。

　　表示在假日里不想學(xué)習(xí)只想放松的孩子占了這次調(diào)查的絕大多數(shù)。這部分孩子都想完成老師所留作業(yè)以后，看看電視、上上網(wǎng)，和同學(xué)聚會(huì)玩一玩。孩子們認(rèn)為，放松才是真正的放假。“如果假期比在學(xué)校學(xué)習(xí)都忙，那還算什么假期�！�

　　家長意見 不能全依著孩子的想法來

　　面對(duì)孩子的想法，家長有著不同的看法。小誠的父母告訴，他們雖然支持兒子“看世界”的想法，但內(nèi)心也有著深深的隱憂：自己領(lǐng)著孩子去旅游，別的孩子卻抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、補(bǔ)課，這樣自己的孩子就很容易被補(bǔ)課的孩子落下。孩子現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，落下一點(diǎn)今后就要花幾倍的時(shí)間去補(bǔ)，所以最后和孩子協(xié)商，這個(gè)黃金周一半時(shí)間出去玩，旅游回來后就馬上去補(bǔ)課班學(xué)習(xí)。

　　在所調(diào)查的家長中，大多數(shù)家長表示不能順著孩子的想法去做，畢竟孩子的觀念、想法還不成熟，作為家長有義務(wù)為他們的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)�，F(xiàn)在的應(yīng)試教育這么緊張，競爭這么激烈，如果稍一松懈就會(huì)被別的孩子追上，與其將來為他們的工作著急，不如現(xiàn)在就開始狠抓他們的學(xué)習(xí)。

　　專家觀點(diǎn) 玩得盡興學(xué)習(xí)效率更高

　　孩子和家長關(guān)于黃金周的矛盾焦點(diǎn)非常明顯，那么究竟該怎么安排這個(gè)假期呢？為此采訪了一些名師及教育專家，專家們針對(duì)不同情況提供了一些不同的日程表。

　　市教育局副局級(jí)調(diào)研員呂慧介紹，“十一”長假對(duì)學(xué)生來說是個(gè)學(xué)習(xí)的驛站，平時(shí)總是在課堂上度過的學(xué)生利用黃金周輕松一下是應(yīng)該的。很多家長把孩子的素質(zhì)及知識(shí)固定在學(xué)習(xí)成績的范圍內(nèi)，這是一種狹隘的做法。孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)包括社會(huì)生活、社會(huì)實(shí)踐、陶冶情操等等。在保障安全的情況下，有條件的家長可以帶著孩子放松于山水間，借此對(duì)孩子進(jìn)行歷史地理的教育、愛國主義教育和世界觀的熏陶。沒有條件出遠(yuǎn)門的家庭也可以帶著孩子周邊游，或者專門拿出時(shí)間來逛逛家鄉(xiāng)美景，以培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情結(jié)。另外，可以帶孩子進(jìn)行短暫的農(nóng)村游，讓孩子感受一下勞動(dòng)的艱辛、收獲的不易等等。

　　一些有經(jīng)驗(yàn)的初中教師介紹，黃金周期間學(xué)生最好每天保持有1小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，以保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。對(duì)于學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，在完成老師布置的作業(yè)后，應(yīng)該對(duì)自己開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況作一番回顧總結(jié)：自己有哪些優(yōu)勢，自己的弱項(xiàng)在哪里，自己的各門學(xué)科成績在本班本校中總體上大概處于什么位置。認(rèn)真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況后，學(xué)生可以有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，可以少量地預(yù)習(xí)一點(diǎn)假期后的課程，并將過去學(xué)過的課程從頭“捋一遍”。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)，多看一些課外知識(shí)，以補(bǔ)充課本知識(shí)的一些不足。

　　 張世龍 實(shí)習(xí)生 孟卓奇