武漢熱線：學(xué)生如何邁過中學(xué)“危險期”

　　荊楚網(wǎng)消息(楚天金報)郭會橋 通訊員倪迅 報道：初二學(xué)生少了初一時對新環(huán)境的新奇，也沒有初三學(xué)生的升學(xué)壓力，有相對較多的時間來張揚、展示自己的個性。但是，初二是學(xué)生成績“兩極分化”最明顯的階段，也是違規(guī)違紀(jì)最頻繁的階段。一些老師和家長表示：初二是整個中學(xué)“最危險”的階段，變好變壞往往就在這一時期。

　　“初二學(xué)生的確和初一、初三學(xué)生不一樣：他們的逆反心理較重，反叛心理比其他年級學(xué)生更明顯。”執(zhí)教多年的一位初中老師對此深有感觸。與此同時，一些家長也反映：“孩子一上初二就變得難管了，個性強，根本聽不進(jìn)家長的話。”許多初二學(xué)生表示：進(jìn)入初二，他們的獨立意識和求知欲更強了，有些意見和想法也會與父母不一致，更希望“父母尊重自己的想法”。

　　本周六14:30-16:30，武漢市優(yōu)秀班主任、24中老師喻津?qū)⒆隹捅緢蟆敖逃裏峋€”，幫學(xué)生們邁過初二這一中學(xué)“最危險”的階段。

　　屆時，讀者可撥打本報教育熱線——86773785，向名師咨詢具體學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，也可以請教關(guān)于心理調(diào)適、親子溝通等方面的問題。

　　名師簡介

　　喻津：武漢市優(yōu)秀班主任，硚口區(qū)模范班主任，硚口區(qū)青年崗位能手，硚口區(qū)中學(xué)語文委員會會員�，F(xiàn)任武漢24中二(8)班班主任兼語文老師，所帶班級2006年被評為“武漢市先進(jìn)班集體”。她長期擔(dān)任初二年級備課組組長，有10多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗。