2007年江蘇省泰州市中考思想品德

一、考試目標及能力要求
考試目標是：注意體現(xiàn)基本的科學精神和人文精神，考查學生所達到學習目標的程度，是否開始形成好公民所應有的態(tài)度、能力、價值觀和行為，引導學生今后繼續(xù)注意學習和品德的自覺發(fā)展與提高，并引領教師改進今后教學，以利于課程目標的實現(xiàn)。

為此，應注意考查考生所學基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的基本思維方法和基本理論素養(yǎng)，考量學生對本課程基本知識的理解能力，運用所學分析理解和認識有關實際問題、學生成長過程應當關心并能夠理解的現(xiàn)實問題、相關社會熱點和最新科技信息的能力，以及評價社會領域中有關現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的作用、意義的能力，同時還應強調學科內(nèi)的知識綜合，強調理論聯(lián)系實際，部分題目注意體現(xiàn)不同學科知識的交叉滲透和融合。
考查能力要求是：

1.再認或再現(xiàn)所學知識的基本、核心概念與結論。

2.理解相同社會現(xiàn)象之間的區(qū)別，不同社會現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

3.根據(jù)文字、圖表、數(shù)據(jù)、公式等所給背景材料，分析說明有關的社會現(xiàn)象存在和變化發(fā)展的狀態(tài)、原因、趨勢。

4.對社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)的分析和多角度、多層面的描述。

5.正確評價人與自然、人與社會的關系，以及正確地自我評價。

6.體現(xiàn)經(jīng)濟繁榮、社會公正、生態(tài)安全的可持續(xù)發(fā)展的價值取向。

7.體現(xiàn)學以致用，引領有效參與社會實踐活動，以及參與過程中力求創(chuàng)新的導向。

二、考試形式與試卷結構
試卷結構應簡約、合理，根據(jù)學科特點處理好客觀題與主觀題的比例。試卷閱讀量要控制，留給學生足夠的思考時間。注意控制試卷的整體難度。
試題的表述形式應規(guī)范，使用語言要簡潔、連貫、無歧義，圖文匹配，插圖準確。不出偏題、怪題，盡量少出純記憶性試題。

1.答卷方式：開卷、筆試。考試時所帶資料不加限制。

2.題型及分數(shù)比例：選擇題與非選擇題分別占40%和60％。其中，選擇題為單項選擇（含組合式選擇）；非選擇題包括簡答、辨析、分析說明等。試題難易比例：難題、中等難度題和容易題的比例大體為1：2：7。

3.組卷：試題排列為選擇題在前，非選擇題在后；同一題型中不同題目盡量按由易到難的順序排列。全卷中以熱點及其他實際問題為材料載體，以及考查知識跨度較大的綜合性題目將在50%以上，并注意體現(xiàn)研究性學習課程所倡導的自主、合作、探究理念。

三、命題指導思想、原則和方法
遵循教育部所明確的初中畢業(yè)、升學考試改革的指導思想：有利于貫徹國家的教育方針，推進中小學實施素質教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質，全面提高教育質量；有利于實施基礎教育課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學生過重的負擔，促進學生生動、活潑、主動學習。

命題要切實體現(xiàn)素質教育的要求，加強與社會實際和學生生活實際的聯(lián)系，重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，考慮學生的年齡特點和個別差異，有助于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

考試的內(nèi)容要以課程標準為依據(jù)，突出診斷性功能和發(fā)展性功能，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀：既要重視學生解決問題的結論，也重視得出結論的過程以考查學生的思維能力和思維方式，力求客觀、公正地考量評價所學書本知識涉及的基本概念和基本原理的掌握情況，思想覺悟的提高情況，世界觀、人生觀、價值觀的形成情況，以及包括思維能力、判斷能力、學習能力、創(chuàng)新能力、動手能力、動口能力、合作能力、組織活動能力等個體能力的培養(yǎng)提高情況，引導學生在今后繼續(xù)注意實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，學會學習，學會做人、做事、交流，為全面發(fā)展奠定基礎。

倡導靈活多樣的開放式考試方法，注意結合學生平時可能組織或者參與的演講、辯論、研究性學習、社會實踐活動等的實際情況來設計試題，考查學生的參與意識和參與能力，是否能夠學以致用，以及運用過程中的表現(xiàn)效果及其能否創(chuàng)新等。

試題所涉及的材料，設置的情境及設計的問題等，根據(jù)學生成長要求、閱歷實際和認知特點，結合當代社會重大時事政治及黨和國家在現(xiàn)階段的路線方針政策篩選確定。

　根據(jù)評價目的，確定需要編制的試題的具體類型，以及不同題目量的比例。注意聯(lián)系當今社會實際，在論述題等主觀題中設計問題情境，測量有關書本知識的學習結果。
　　某些類型的思考題和題干示例：
　　——比較：

描述……和……的相似與不同
比較以下兩種方法

——因果關系：

……的主要原因是什么？

……最可能的結果是什么？

——正當化：

你喜歡下面哪一個選項，為什么？
請解釋你喜歡或者不喜歡這句話的原因

——總結：

請陳述……中的關鍵內(nèi)容
請簡單總結……的內(nèi)容

——歸納：

請對下面的信息進行有效歸納
請說出能夠解釋下面現(xiàn)象的原理

——推理：

根據(jù)已有事實，當……的時候，什么最有可能發(fā)生？
根據(jù)國家相關法律和社會實際，當事人最有可能對下面哪一件事情作出反應？

——解釋：

在上述進程中為什么會發(fā)生這樣的變化？
指出，“……”。這句話是什么意思？

——說服：

寫一封信給校長，讓他（她）同意你組織參與社會實踐活動。
為什么學生報紙無須經(jīng)過教師同意就可以決定其出版內(nèi)容？

——歸類：

請根據(jù)……將下面的項目分類。
下面這些項目有什么共同之處？

——創(chuàng)造：

請列出你能想到的盡可能多的……
請講一個故事，說明如果……的話，會發(fā)生什么情況。

——應用：

使用……原理作為指導，請描述你會怎樣解決下面的問題。
請描述一個場景說明了……的原理

——分析：

請寫出下面段落中的推理錯誤。
請列出并且描述……的主要特征是什么。

——綜合：

描述一個能證實……的方案。
寫出一個組織良好的報告以說明……

——評價：

描述……的優(yōu)勢與劣勢。
使用給定的標準，寫出對……的評價。

四、考查的知識范圍

“《思想品德》考查知識范圍”制定依據(jù)是：國家教育部2003年制訂的《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》，廣東教育出版社出版義務教育課程標準實驗教科書，以及一年來的重大時事政治[截止時間為2007年5月底]。有關教材知識要點內(nèi)容包括本屆學生所學各冊教科書的相關主干知識要點。

本“考查知識范圍”明確的要求應是確定初中學生畢業(yè)考查目標的基本依據(jù)。教師在教學過程中應當本著素質教育的要求，注意全面落實課程標準要求，以利于推進課堂教學改革，著力培養(yǎng)學生的實際認知能力，確保既定思想品德教學目標的全面實現(xiàn)。

一年來重大時事政治復習講義，將于2007年4月初編發(fā)[2007年4－5月份的時事政治由各學校自行收集整理]。平時的時事政策教育，應按原省教委和省委宣傳部的有關規(guī)定，以《時事》雜志（《時事報告》中學生版）及《半月談》等報刊為依據(jù)組織實施。

  列入泰州市2007年中考《思想品德》考查知識范圍的教材知識要點

　　七年級
　　1.集體榮譽
　　2.完善自我
　　3.孝敬父母
　　4.新型的師生關系
　　5.尊重生命，善待生命
　　6.自強自立
　　7.法律的含義、特征
　　8.未成年人享有的特殊保護
　　9.增強自我保護意識
　　10.犯罪的含義，一般違法與犯罪的聯(lián)系
　　11.防微杜漸避免違法犯罪的發(fā)生
　　12.我國刑罰的種類
　　13.刑事責任的年齡規(guī)定
   14.運用法律武器同違法犯罪行為做斗爭

　　八年級
　　15.自尊自信，克服自卑自負虛榮
　　16.明辨是非，做有良知的人，與人為善
　　17.做有責任感的人
　　18.誠實是做人的基本原則
　　19.正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等
　　20.理解與寬容，欣賞與贊美
　　21.正確看待生活的競爭與合作
　　22.正確認識我國社會發(fā)展過程中存在的問題
　　23.公民的含義
　　24.公民權利與義務的關系
　　25.依法行使權利與自覺履行義務
　　26.憲法是國家的根本大法
　　27.憲法對公民權利的保障
　　28.樹立憲法意識維護憲法權威
　　29.受教育既是我們的權利又是我們的義務
　　30.樹立公平合作意識
　　31.道德規(guī)范和正義
　　32.做有正義感的人
　　33.負責任對社會及個人發(fā)展的意義
　　34.不負責任帶來的嚴重后果
   35.負起我們的社會責任

　　九年級
　　36.社會主義初級階段的含義及時間
　　37.我國社會主義初級階段的主要矛盾、主要任務
　　38.黨在社會主義初級階段的基本路線
　　39.我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度
　　40.我國的根本政治制度
　　41.解決臺灣問題的基本方針
　　42.科學發(fā)展觀
　　43.科教興國戰(zhàn)略
　　44.我國人口、資源、環(huán)境形勢
　　45.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
　　46.“四個尊重”的方針
　　47.我國“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略
　　48.社會主義的最終目標是實現(xiàn)全體人民的共同富裕共同富裕
　　49.社會主義政治文明的本質特征
　　50.堅持黨的領導核心地位的必要性
　　51.中國共產(chǎn)黨的宗旨和性質
　　52.“三個代表”的含義
　　53.民主政治建設的出發(fā)點和歸宿
　　54.人民當家作主的形式
　　55.依法治國
　　56.公民積極參與社會主義政治文明建設
　　57.評價文化是否先進的標準
　　58.先進文化的方向
　　59.中國特色社會主義文化建設的根本要求（繁榮社會主義文化的根本保證）
　　60.精神文明建設的內(nèi)容包括兩個方面
　　61.加強思想道德建設的要求
　　62.社會主義精神文明建設的根本任務
　　63.正確對待中國的傳統(tǒng)文化和外來文化
　　64.當今時代的主題
　　65.經(jīng)濟全球化
　　66.危及世界和平與發(fā)展的主要根源
　　67.中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)
　　68.國際競爭歸根到底是人才的競爭
　　69.我國處理民族關系的原則
　　70.我國從建國以來形成的新型的民族關系
　　71.民族區(qū)域自治制度
　　72.中華民族的民族精神的核心
　　73.弘揚和培育民族精神的必要性
　　74.時代精神的核心
　　75.國家命運與個人前途的關系
　　76.做堅定的愛國者必須弘揚民族精神
　　77.青少年如何落實愛國的行動
　　78.現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想
　　79.艱苦奮斗
　　80.適應新時代我們應該提高自身的素質