專家指出：上海中考數(shù)學(xué)最后大題恐難應(yīng)對(duì)

　　對(duì)素質(zhì)教育培養(yǎng)的重視只停留在初一、初二年級(jí)，到了初三便“改頭換面”一切為應(yīng)試服務(wù)，這儼然已成了初中教學(xué)的瓶頸。但事實(shí)上，陷入題海的初三學(xué)生很有可能會(huì)在中考數(shù)學(xué)的最后一道大題上遭遇“滑鐵盧”，這是昨日從“初三學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)研討會(huì)”上得到的消息。據(jù)與會(huì)專家介紹，學(xué)生只有提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，才能真正在中考中以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　在采訪中發(fā)現(xiàn)，一直以來(lái)，由于中考“指揮棒”的原因，學(xué)生一旦進(jìn)入初三年級(jí)，便意味著每天做大量的練習(xí)，而多數(shù)學(xué)生對(duì)于“題�！币彩橇�(xí)以為常。然而不少知名中學(xué)的校長(zhǎng)卻反映，經(jīng)過(guò)中考選拔進(jìn)來(lái)的好學(xué)生很多都是“高分低能”�！皩W(xué)生只會(huì)做題，卻根本不懂應(yīng)變�！辈簧傩ｉL(zhǎng)說(shuō)。

　　在進(jìn)行的研討會(huì)上，與會(huì)的區(qū)縣數(shù)學(xué)教研員及一些數(shù)學(xué)教師將造成這一問(wèn)題的原因直指學(xué)生特別是初三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的缺失�！皵�(shù)學(xué)考試成績(jī)高不表明學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)高，但數(shù)學(xué)素養(yǎng)高，考試成績(jī)一定不會(huì)差�！秉S浦區(qū)數(shù)學(xué)教研室教研員李建國(guó)說(shuō)。今年黃浦區(qū)初三數(shù)學(xué)期末考試試卷的最后一題，就一改往年的“面貌”，更加重視綜合能力，使得一些基本功很扎實(shí)的學(xué)生也措手不及。“對(duì)待未見(jiàn)過(guò)的題，需要用數(shù)學(xué)的思維和創(chuàng)新的方法，一味地靠做題，不一定能解決問(wèn)題�！崩罱▏�(guó)斷定。

　　據(jù)透露，今年中考的最后一道大題，很有可能也將是學(xué)生們從未見(jiàn)過(guò)的新題，基礎(chǔ)好的同學(xué)如果沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，可能也答不出來(lái)。

　　“培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，要求學(xué)生們有夯實(shí)的‘雙基’，會(huì)用數(shù)學(xué)的思想與方法思考問(wèn)題，并具有創(chuàng)新思想和創(chuàng)造能力�！崩罱▏�(guó)表示。而教師也要一改“傳道，授業(yè)，解惑”的角色。黃浦學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)趙老師表示，要讓學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，使“教”適應(yīng)“學(xué)”。在改變“應(yīng)試”觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想的方法。“試卷最后一題，幾何中的代數(shù)題，有數(shù)學(xué)的思想方法才是解題的‘金鑰匙’�！苯鹆曛袑W(xué)數(shù)學(xué)張老師說(shuō)。

　　據(jù)了解，今年中考的數(shù)學(xué)試卷考試時(shí)間依然為100分鐘，題型、分值與去年相比基本不變。代數(shù)與幾何題的比率仍然為6：4。教材內(nèi)容覆蓋率為80%，試卷難度為1：1：8。