2007年上海中招八大名詞解釋

　　-錄取原則

　　從招生考試的類型來說，市統(tǒng)一學業(yè)考試也具有選拔性的功能，屬于高中階段各類學校的統(tǒng)一招生考試。高中階段參加統(tǒng)一招生的有四種類型的學校――普通高中、普通中專、技工學校、職業(yè)學校，還有不同類型學校相互溝通、串聯(lián)而成的學校――綜合高中。普通高中又含有重點與一般、公辦與民辦、職業(yè)技術類學校又含有差異很大的專業(yè)門類、幾百所學校種選取十來個志愿，再按自己的意愿排列成一張志愿表。招生部門要讓少則數千多則幾萬的考生能錄取到相應的志愿學校，真是一件非常復雜的事，只能由計算機完成。計算機是要人來操作才會運轉的，招生部門將它運轉的規(guī)則制作成軟件，這個軟件就鐵面無私地按照命令投檔。再統(tǒng)一錄取1～15志愿種，招生部門給計算機投檔的命令是：“按考生的錄取總分和志愿順序，德智體全面衡量，從高分到低分擇優(yōu)錄取”貫徹這個原則，招生學校總是從高分到低分錄取新生，同時充分尊重考生的志愿順序。

　　-最低投檔控制線

　　學校有一定的招生任務數，考生由各自的志愿表，怎樣使考生進入應該錄取的學校，平衡的砝碼就是錄取總分以及德智體的其他條件，平衡的過程就是投檔，使用計算機投檔的操作中，由一條控制性的命令，就是各類學校的“最低投檔控制線”，各類學校的最低投檔控制線是不同的，考分未達到這條線的，就不你能進入這類學校，即使這類學校仍由招生空額也不行。設置最低投檔控制線的目的，是為了有序分流，使各類學校嚴格地再計劃數以內招生，確保各類學校有適合培養(yǎng)目標的總體生源質量。這條控制線，體現(xiàn)了招生計劃的嚴肅性，也為了有利于各類學校的協(xié)調發(fā)展，最低投檔控制線只是一類學校的“底線”，根據實際錄取要比最低頭當控制線高得多。從實質來說，最低投檔控制線屬于招生工作部門再投檔錄取時政策限制和紀律限制，對于考生來說，能否被錄取主要取決于志愿學校再招生區(qū)得。各類學校得最低投檔控制線是由市教育行政部門確定的，一經確定，所有招生學校都必須遵守。

　　-統(tǒng)一錄取

　　統(tǒng)一錄取是通過學業(yè)考試，后于提前類學校錄取的又一個項目，高中階段參加統(tǒng)一招生的學校有普通高中、普通中專、職業(yè)學校、技工學校等四類，還有交叉、貫通的綜合高中。學校很多，招生要求也不一樣，即使同一類學校，落差也很大。例如普通中專，熱門的、發(fā)展前景廣闊的專業(yè)與一般的、無特色的專業(yè)招生的錄取總分落差可能達到百分之多�？忌�再選擇這1～15個志愿學校時，總是首先考慮自己的志趣、理想，然后再考慮自己的沖擊能量，先選取一批，再從這一批里精選，不喜歡的堅決刪除，明顯力所難及的也要割愛、作后留下的名單排個序。這個需要符合中招錄取的規(guī)律，按照自己喜愛的程度排列。不要盤算哪個志愿原則不會出現(xiàn)這種情況，只能是以各個考生的錄取總分和志愿順序逐個對照錄取。在統(tǒng)一錄取投檔時，若計劃數末名有兩個或以上文化考試成績同分，由區(qū)縣教育行政部門按照事先公布的，有利于實施對學生綜合素質評價的要求的擇優(yōu)錄取原則進行錄取。個別特殊情況，則由區(qū)縣(后方基地)中招工作領導小組或招生委員會討論決定處理意見。

　　民辦高中也屬于統(tǒng)一錄取欄目內的學校，今年，在本市統(tǒng)一組織的學業(yè)考試成績公布后，民辦學校可參照本市公辦普通高中投檔控制分數線等情況，自主確定學校最低投檔控制線，報學校所在區(qū)縣中招辦備案后向社會公布，并在學校招生計劃和招生范圍內招生錄取。

　　-征求志愿

　　征求志愿是錄取后期的一個招生步驟。按考生的志愿投檔錄取接近結束的時候，根據當時招生錄取的態(tài)勢，某些招生學校招生計劃沒有用完，而又有一批考生還沒有被志愿學校錄取的情況下，在區(qū)縣中招辦的主持下，進行征求志愿錄取。區(qū)縣中招辦再適當得時候，向再志愿表中表示愿意征求志愿得考生發(fā)出通知，讓考生在尚有招生空額得普通高中和中職校中選取志愿，填報征求志愿表后由區(qū)縣中招辦按征求志愿從高分到低分投檔，調劑錄取。征求志愿是招生過程中一項重要得補充、調劑措施，每年都有不少考生通過這以途徑升學。征求志愿雖然是在錄取得后期進行，但考生卻需在填報志愿得時候就明確表示“是否愿意征求志愿”，一般說，如果不是對自己能被志愿學校錄取有絕對把握，還是應該要求征求志愿為好，也為自己增加以個選擇得機會。

　　-實際錄取分數線

　　在招生錄取過程中，“錄取分數線”最能牽動家長與考生的心。錄取分數到底是怎么來的，是誰來劃定的呢？其實，這條線，既不是預先劃定的，也不是按照誰的主觀意見決定的。一所招生學校在一個區(qū)縣的錄取分數線的形成，是許多客觀因素交互作用而產生的結果：一是招生計劃數的多少，二是報考認輸的多少，三是報考群體的考分分布。一般來說計劃數越多，報考人數越少，報考群體考分越低，這所學校的錄取分數就越低。三個因素中，除了計劃數是確定因素之外，期于兩個因素無法事先準確預測。所以錄取分數線只能是自然形成。但是這并不等于說考生在選擇支愿的時候一點也不能捉摸和預感具體招生學校的錄取分數線的高低。例如某重點中專的重點專業(yè)，招生人數是已知的，按照其吸引力，報考人數不會很少，按照其學校層次，報考者一般說總是頗有實力的，綜合起來判斷，這所學校的餓錄取分數就不會低。當然也有反常的，但比較是偶然的極少數。

　　-“零志愿”學校送檔分數線

　　跨區(qū)縣招生的市實驗性示范性高中再學業(yè)考試招生中采用提前招生的報考方式，由于這類學校的代碼首位是“0”因此習慣上稱其為“零志愿”這種提前招生的辦法已經實行了多年，這對于增強優(yōu)質教育資源學校的輻射力，對盡可能滿足初中畢業(yè)生選擇升學目標很由好處，在多年時間的基礎上，從2004年開始實行各區(qū)縣中招辦將“零志愿”考生向招生學校差額送檔的方法，由招生學校按照一定的原則擇優(yōu)錄取其中的100%，余下的學生退回區(qū)縣中招辦，進入下一批次的投檔。今年，送檔差額為120%。文件中對送檔要求是這樣規(guī)定的：“各區(qū)縣中招辦根據考生學業(yè)考試成績且考生思想政治學科和體育學科考試成績達到“良好”及以上，按錄取總分(語數外理化等5門學科學業(yè)成績＋政策性加分)和志愿，以學校招生計劃數1：1.2的比例實行差額送檔�！倍鴮W校在招生錄取時須“按照事先公示的錄取原則，結合考生的“學業(yè)考試”成績和在校期間“綜合素質評價”等材料擇優(yōu)錄取�！�

　　這樣的改進，主要目的由有兩個：一是體現(xiàn)招生錄取時把學生的全棉素質作為則有條件之一，比以往只看文化成績更合理，避免了“分分計較”的現(xiàn)象，也說明倆分數的高低不再是錄取的唯一標準，學生的綜合素質也將作為招生學校的錄取依據。二是體現(xiàn)學校的招生自主選擇權，能夠在一定的范圍內按照學校的特色和辦學思想選拔新生。因此，在“零志愿”的招生錄取過程中，完全有可能出現(xiàn)錄取總分雖然高但綜合素質稍欠佳的考生落榜的局面。所以各區(qū)縣中招辦向社會公布的分數線只能是“送檔分數線”，而不是“實際錄取分數線”。

　　-民辦高中最低頭投檔控制線

　　民辦高中是普通高中得一部分，“民辦”是相對“公辦”而言，“民辦”和“公辦”是辦學得兩種類型。民辦高中得畢業(yè)生在升學、就業(yè)得時候，與公辦高中畢業(yè)生享受同等待遇以來，本市高中階段學校招生中，將民辦高中納入統(tǒng)一招生軌道，統(tǒng)一填報志愿，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一錄取。今年得中招文件是這樣規(guī)定的：“在全市范圍內統(tǒng)一組織的學業(yè)考試成績公布后，民辦高中參照本市公辦普通高中投檔控制分數線等情況，自主確定學校最低投檔控制線，報學校所在區(qū)縣中招辦備案后向社會公布，并在學校招生計劃和招生范圍內招生錄取。”根據文件不難看出，今年的政策，是真正的將民辦學校的招生自主權落在實處，也更好地貫徹了《民辦教育促進法》。前文敘述的幾種分數線，都是由教育行政部門制定或在投檔過程中自然產生的，而唯有這一分數線，是由學校自主確定的，它是民辦學校辦學水平的重要標志，是學校聲譽的晴雨表�？忌�和家長們不必過多擔心民辦學校將這一條分數線定的過高或過低，以至門檻太高或濫招學生，因為文件中已經為他設置了一定的規(guī)則：“在學校招生計劃和招生范圍內招生錄取”學校2005年實際招生人數和最低分數線，須隨2006年招生計劃一并公布。有了這兩條政策規(guī)定的約束，學校不可能浪費寶貴的教育資源把大量考生拒之門外，也不可能不顧自己的辦學聲譽降低標準濫招學生。

　　-考分查詢

　　市教育考試學院要求各區(qū)縣中招辦在統(tǒng)一學業(yè)考試成績公布后，接受考生查詢考分的要求�？忌�的考分查詢要求往往有查對和詢問兩種要求。如果是詢問可以等待招生部門的正式書面考分通知。如果考生對自己的得分有疑問，想查對，那就要在規(guī)定的時間內(一般安排在公布考分之后的兩至三天)，到畢業(yè)學校考證明，然后到區(qū)縣中招辦指定的地點查對，需要說明的是查分只能由中招部門指派的工作人員操作，其他任何人不許介入參與，而且除了查對分數之外，考生查看考卷批閱情況等要求，不予滿足。對于升學考試的閱卷批分，各級教育和招生考試部門歷來十分重視，由一整套工作程序和紀律，嚴肅而嚴密，加上普遍使用電子計算機等先進工具，考試評分，登分，統(tǒng)計的結果完全可以達到極高的準確率。今年，語文學科實行網上統(tǒng)一閱卷，由于網上閱卷從答題紙的掃描到閱卷老師的評卷都有一套完整的程序由計算機控制，避免了批改和登分過程中可能產生的偏差，所以語文學科不查對分數。