武漢中招“分配生”制度人情關(guān)難過(guò)

　　晨報(bào)訊(彭欣 袁旗)武漢市于2006年啟動(dòng)的“分配生”試點(diǎn)工作已進(jìn)入第三年。昨日，許多接受采訪的初高中學(xué)校校長(zhǎng)認(rèn)為，這是一個(gè)促進(jìn)教育公平的好事，但在制度上還需要進(jìn)一步完善。

　　據(jù)了解，“分配生”制度是2006年武漢中招實(shí)施的一項(xiàng)新政策，類似于高考的保送生。學(xué)生平時(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到5A等標(biāo)準(zhǔn)后，經(jīng)所在初中推薦，通過(guò)了高中學(xué)校組織的考試即可錄取，不用再參加中考。

　　接受采訪的初高中校長(zhǎng)都認(rèn)為，我市試點(diǎn)這項(xiàng)制度，可以促進(jìn)我市義務(wù)教育階段學(xué)校的均衡發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育的公平性，還能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　但是，在分配生推薦及招錄過(guò)程中，依舊存在著不少問(wèn)題。比如初中學(xué)校推良不推優(yōu)、人情關(guān)難過(guò)、優(yōu)質(zhì)初中分配名額多于薄弱初中等現(xiàn)象。

　　據(jù)了解，在今年我市“兩會(huì)”期間，曾有政協(xié)委員對(duì)分配生制度上交提案，表示“在目前缺乏有效監(jiān)管條件及社會(huì)還存在不良風(fēng)氣的環(huán)境下，不宜再擴(kuò)大分配生比例”。

　　按規(guī)定，各區(qū)省級(jí)示范高中須將本校20%的指令計(jì)劃用于招“分配生”，分給本區(qū)內(nèi)初中學(xué)校。包括“流動(dòng)花朵”在內(nèi)的各初中學(xué)校在籍學(xué)生均享受此政策。

　　這位委員建議，應(yīng)把分配生名額向邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、新建小區(qū)配套學(xué)校及需扶持壯大的薄弱學(xué)校重點(diǎn)傾斜，而對(duì)省示范“附屬”初中校及“改制�！�、“民辦�！睉�(yīng)削減人數(shù)；招收分配生的高中應(yīng)有權(quán)調(diào)查了解、咨詢選擇及有理由拒絕個(gè)別推薦生，并享有向市、區(qū)教育局上報(bào)反映情況的權(quán)利。同時(shí)對(duì)分配生錄取，應(yīng)享有一定的自主權(quán)，可以有理由地少招，但對(duì)薄弱學(xué)校符合條件的錄取人數(shù)應(yīng)予確保。

　　分配生四大亂象如何治理？

　　彭欣 袁旗

　　名校名額多，弱校成點(diǎn)綴

　　2006年我市出臺(tái)省示范高中實(shí)行分配生招生規(guī)定時(shí)，不少教育人士認(rèn)為，此舉將大大刺激薄弱初中招生吸引力。只要薄弱初中和名初中的分配生名額發(fā)放均衡，擇校熱問(wèn)題將大大改善，武漢市初中均衡發(fā)展也將得到大大推動(dòng)。但從三年來(lái)我市各區(qū)分配生名額的分布看，分配生的名額一直傾斜名校，薄弱校只能充當(dāng)陪讀角色。

　　在今年江岸區(qū)各初中學(xué)校的分配生名單上，不難看出七一中學(xué)、二初中、六初中等名校的分配名額偏多，均超過(guò)30人，而諶家磯中學(xué)、41中、林祥謙學(xué)校等實(shí)力相對(duì)較弱的學(xué)校僅2個(gè)分配名額。對(duì)此，有關(guān)人士解釋，分配生的名額分配主要是根據(jù)學(xué)校的學(xué)籍人數(shù)來(lái)安排。部分學(xué)校分配名額少，與在校生人數(shù)偏少有關(guān)。

　　“分配生是在提前鎖定優(yōu)生�！币皇∈痉陡咧械恼修k主任透露，根據(jù)在校人數(shù)安排分配生名額只是一個(gè)參考，實(shí)際上多數(shù)學(xué)校在發(fā)放分配生名額時(shí)還有個(gè)不成文的“共識(shí)”：發(fā)放數(shù)量肯定向優(yōu)生多的學(xué)校傾斜。

　　該主任介紹，該校每年首先會(huì)看區(qū)內(nèi)各初中去年考上該校指令生數(shù)量有多少，相互比較后計(jì)算出比例。在今年計(jì)劃投放的分配生中，按該比例初步確定各初中具體分配的名額。四月調(diào)考后，學(xué)校會(huì)在全區(qū)考生成績(jī)排名中劃定范圍，并比照初步分配的名額和各初中調(diào)考成績(jī)進(jìn)行二次調(diào)整�！懊�校成績(jī)好，自然名額多。”

　　一薄弱初中副校長(zhǎng)表示，正因這樣的名額分配標(biāo)準(zhǔn)，該校每年能獲的分配生僅有1~2個(gè)，而這根本吸引不了好學(xué)生來(lái)該校就讀。“為1個(gè)名額，誰(shuí)愿冒險(xiǎn)？”

　　肥水不外流，高中互扯皮

　　在今年江岸區(qū)分配生名單上，二初中和六初中分配名單最為特殊。兩所初中分別有33個(gè)分配名額，但其中除6個(gè)為漢口鐵中的分配名額外，兩校剩余的27個(gè)分配生名額均為各自高中部。

　　“肥水怎能流外人田？”一省示范高中校長(zhǎng)認(rèn)為，這樣的分配方式其實(shí)是各自都留住了生源，暗地里進(jìn)行著生源戰(zhàn)，而這種情況并不少見(jiàn)。

　　一高中招生負(fù)責(zé)人介紹，該區(qū)共兩所省示范高中。按規(guī)定，兩校分配生計(jì)劃早在上周就應(yīng)出臺(tái)。但在名額分配時(shí)，其中一所高中不滿區(qū)教育局讓對(duì)手高中在自己初中部投放過(guò)多分配生名額，兩校一直為此“扯皮”，結(jié)果影響全區(qū)分配生計(jì)劃的產(chǎn)生。

　　推良不推優(yōu)，初高中互斗法

　　分配生實(shí)行三年來(lái)，初高中有關(guān)“推良不推優(yōu)”的爭(zhēng)執(zhí)就一直存在。不少高中為抵制初中這種做法，紛紛在分配生推選的官方規(guī)則之外，又制定了一套“潛規(guī)則”。

　　“想拿準(zhǔn)考證，先過(guò)成績(jī)關(guān)。”江北一省示范高中招生負(fù)責(zé)人介紹，為保證區(qū)內(nèi)初中真正推選優(yōu)生參加該校分配生測(cè)試，該校在測(cè)試前，會(huì)逐一進(jìn)行成績(jī)排查。

　　他介紹，首先會(huì)根據(jù)本校招收分配生計(jì)劃數(shù)量，給區(qū)內(nèi)學(xué)生劃定一個(gè)元月調(diào)考、四月調(diào)考成績(jī)排名范圍。在分配生測(cè)試報(bào)名時(shí)，對(duì)初中推選的學(xué)生，學(xué)校會(huì)看其是否在成績(jī)排名之內(nèi)，如不在范圍內(nèi)將退“0