分層次考試錄取 高考改革確定"路線圖"

   在高職招生中，將擴大自主招生的形式，最終目標將是不通過考試，實現(xiàn)“想上就能上”。

   官方表態(tài) 高考改革確定路線圖

   對于高考改革，教育部副部長趙沁平明確表示，高考改革目前“沒有時間表，但是有了路線圖�！�

   對于“路線圖”，趙沁平解釋稱，今年高考改革已經(jīng)到了方向明確的新階段。高考改革的目標明確為“實現(xiàn)分層次、多元錄取的招收方式”。改革方式非常清晰，即不單單看一次考試，要結(jié)合綜合成績、平時表現(xiàn)和高考成績?nèi)�方面�！皼]有時間表”是因為高考改革的變化比較大、涉及面又太廣，所以需要穩(wěn)步推進，在老百姓能接受的情況下一步步推進。

   課改要求高考進行改革

   今年，實行高中新課程的省份將超過半數(shù)。關(guān)于高中新課程的推進和高考改革的關(guān)系，趙沁平認為，高中新課程強調(diào)綜合性的素質(zhì)考查，高考主要是為了選拔人才。去年首批課改省份的高考已經(jīng)進行，效果還不錯，各方面都比較滿意。但對于新高考方案目前還在探索階段，現(xiàn)在比較統(tǒng)一的意見是，要把高考錄取與課改后的綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來。

   “課改給了高考改革一個很好的機會�！壁w沁平表示，高考改革分成考試內(nèi)容改革和考試錄取方式改革，而錄取方式的改革是高考改革最關(guān)鍵的部分。課改成熟了就必須要求進行高考改革，課改本身就起到了實現(xiàn)對高考內(nèi)容改革的作用。另外，在課改中建立綜合素質(zhì)評價體系等，也給高考錄取方式的改革提供了機會。

   在推動這個改革的時候，趙沁平特別指出要繼續(xù)推行“陽光工程”，建立讓大家信服的誠信系統(tǒng)，要讓綜合素質(zhì)評價成為誠信的、被大家認可的評價制度。教育部建議先從初中做起，在中考錄取中推行，然后逐步推廣到高考。綜合素質(zhì)評價究竟在高考招生中占多大比重，趙沁平稱教育部目前不會給出具體的規(guī)定，的是由各地或者各高校自行決定。

   另外，趙沁平還指出，高考改革的另一個方向是要逐步放開專科、特別是高職招生，最終目標將是不通過考試，實現(xiàn)“想上就能上”。目前，上海和北京已經(jīng)開展了這方面的探索，在多個高職院校試行自主招生，此后各省份將根據(jù)實際情況逐步開展探索，但要完全實現(xiàn)還需要很長一段時間。