劉彭芝的教育理念：如何將人大附中的孩子培養(yǎng)成才

　　老一輩教育家陶行知說過：“人生為一大事來”。對劉彭芝來說，教育，是她的人生大事；愛，則是她在教育崗位上進德修業(yè)的原動力。

　　劉彭芝從事中學教育40多年，從普通數(shù)學教師到優(yōu)秀班主任到擔任人大附中副校長、校長，她總是自加壓力，飽嘗辛酸，但仍振奮精神，每天工作十幾個小時，因為她愛她的學校，愛她的學生，愛她的同事。她要讓人大附中成為世界一流學校，讓她的學生接受世界一流的教育，讓她的同事在世界一流的環(huán)境中成就世界一流的工作業(yè)績……

　　1997年6月28日，在民主選舉的基礎上，劉彭芝被中國人民大學任命為人大附中校長。上任第5天，在學校圖書館二層階梯教室，劉彭芝向全校教職員工宣布了人大附中的辦學目標——國內(nèi)領先，國際一流，創(chuàng)世界名校。她沒有得到預期的響應，大家的表情中，有渴望，然而的是疑惑，是不敢相信。平靜的人大附中掀起了波瀾。

　　但劉彭芝了解人大附中的歷史，了解人大附中的潛能。她也知道國內(nèi)國際教育發(fā)展的趨勢，知道人大附中所處的方位。劉彭芝認為，在教育逐步全球化的大趨勢中，在中國社會的轉型期，一個校長，一個教育工作者，必須具備世界的眼光和歷史的眼光，有開放的胸襟和廣闊的視野，否則就會被時代淘汰。劉彭芝在大會小會上反復講兩個眼光的重要性，用很大的精力引導大家用兩個眼光找準人大附中的定位。各種議論逐漸少了，越來越多的人認識到，中國的基礎教育在世界上是有地位的，人大附中是北京乃至全國的名校，具備的辦“國內(nèi)領先，國際一流”學校的條件。

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　　1998年，江澤民同志在北京大學100周年紀念大會上發(fā)表重要講話，明確提出了中國要創(chuàng)辦世界一流大學的要求。隨后教育部推出“985工程”，其核心內(nèi)容就是創(chuàng)辦世界一流。劉彭芝認為，創(chuàng)辦世界一流大學要有創(chuàng)辦世界一流中學做基礎，北京大學、清華大學、中國人民大學是創(chuàng)辦世界一流大學的排頭兵，人大附中是北大、清華、人大的主要生源校之一，提出創(chuàng)辦“國內(nèi)領先，國際一流”的辦學目標，勢所必至，理有固然。

　　人大附中研究制定了《1998—2000年中國人民大學附屬中學改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，并在全校干部擴大會上討論通過�！毒V要》決定：人大附中要全面實施”、“素質(zhì)教育工作”，并具體落實為7項子工程：科研興校工程、優(yōu)秀學生工程、名師工程、干部工程、員工工程、家長工程、離退休教師工程。創(chuàng)辦世界一流學校的目標寫進了《綱要》。

　　當“國內(nèi)領先，國際一流”的辦學目標被逐步接受之后，圍繞“辦學思想、學生培養(yǎng)目標、教師培養(yǎng)目標”的討論又開始了。

　　“新生個性，挖掘潛力，一切為了學生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛”，這是劉彭芝為人大附中確定的辦學思想。這一辦學思想在后來的各項工作中都得到了充分貫徹。

　　她為人大附中確立的學生培養(yǎng)目標是：“全面發(fā)展+突出特長+創(chuàng)新精神+高尚品德”。有的老師發(fā)表意見：“這話有語法邏輯錯誤�。∪�面發(fā)展當然包括高尚品德，為什么還要單提出來呢？”對此，劉彭芝有很深的用意。人大附中在總體培養(yǎng)目標上應該與全國的中學是一致的，即“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學生”。但人大附中又是有著自身特點的中學，對高智商的孩子來說，這樣的標準就有些低了，他們應該有突出的特長，學校要對這樣的學生進行非常規(guī)培養(yǎng)。進入知識經(jīng)濟時代，人大附中學生培養(yǎng)要在創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力上下功夫，要讓“創(chuàng)新”滲透在他們中學階段的學習、生活中。多年來，劉彭芝一直思考一個問題：在中國的教育制度下培養(yǎng)出不少人才，但他們長大了為誰服務呢？進入重點大學的目的是出國的孩子不在少數(shù)，在國外缺乏民族氣節(jié)，為中華民族丟臉的也大有人在，這不能不說是中國教育的一種悲哀。人大附中的學生培養(yǎng)目標必須以高尚品德來“曲終奏雅”。

　　劉彭芝認為，德育是“根”的教育，始終堅持把德育放在學校一切工作的首位，是戰(zhàn)略問題、原則問題、方向問題。多年來，人大附中的德育工作做出了許多積極的嘗試。

　　2001年起，每年都要讓高中學生到十三附水庫的野外生存基地參加“生存拓展訓練”。通過“信任背摔”、“囚籠脫險”、“徒手運人”等十幾項有趣的培訓活動，培養(yǎng)學生的合作精神和堅強毅力。

　　2003年3月，由600多名學生組成的人大附中志愿團成立。志愿團立足校園，參與管理，發(fā)起“保持環(huán)境、愛護公物、節(jié)約水電”活動。為了把號召化為實際行動，志愿者們經(jīng)常放棄休息時間，到各個班級及校園各個角落巡查，看是否人走燈滅，用過的水龍頭是否在流水，校園里是否有亂丟的廢棄物等等。他們也走向社會，去弱智兒童學校、去孤兒院、去敬老院等處獻出自己的愛心。

　　“崇德”是人大附中校訓的首要內(nèi)容。因此，一切有利于形成高尚品德的活動，學校都支持學生參與。譬如把開展紅十字活動列入德育工作的重要內(nèi)容，因為紅十字的精神是“人道、奉獻、博愛”，開展好紅十字活動，可以讓學生更加珍愛生命，既學會了自我保護，又能在必要時刻救助他人。自2000年，學校連續(xù)4年被評為海淀區(qū)紅十字會先進集體，2001年，通過了“北京市紅十字學�！钡尿炇�，2002年，在人民大會堂參加了預防艾滋病主題活動——全國青少年心系紅絲帶愛心倡議活動。北京市紅十字會秘書長黃宗豫說：“像人大附中這樣的重點學校能如此重視紅十字活動，而且活動搞得這么精彩，這么有聲有色，真是不簡單！”

　　注重心理健康教育是人大附中的又一特色。劉彭芝很早就意識到：學生在校的行為問題、學習障礙問題、性格品德問題等等往往和心理問題直接有關，一些心理疾患在初期并未引起人們重視，最終導致不該發(fā)生的結局。因此，早在20世紀90年代初期，擔任副校長的劉彭芝就很有遠見地開設了人大附中心理教研室，選派一批班主任參加心理教育培訓班。1997年劉彭芝任校長后，正式提出對在職教師進行心理學知識培訓，并連續(xù)引進幾名心理學專業(yè)的博士、碩士。學校的心理咨詢室、心理熱線、心理信箱相繼建成開通，幾年來取得了明顯效果，一些有輕微心理問題的學生解開了心結，個別有自殺或暴力傾向的被及早阻止，孩子們的心理疾病常常被消滅在萌芽狀態(tài)。

　　此外，為使學生充分發(fā)展特長，人大附中成立了各種各樣的文體社團，比如學生合唱團、交響樂團、舞蹈隊、三高足球隊、圍棋隊、國際象棋隊等，這些社團參加國內(nèi)外各種競賽，屢獲冠、亞軍以及一、二等獎。

　　面對新世紀的挑戰(zhàn)與機遇，人才競爭是根本的競爭，人才優(yōu)勢是最大的優(yōu)勢。劉彭芝認為，一流學校必須有一流師資，名師是名校的中堅。為了創(chuàng)辦世界一流學校，劉彭芝引進一批博士、博士后來人大附中。這是一個戰(zhàn)略行動，是為了建設一支科研型教師隊伍，建設一支具有多元智能、綜合素質(zhì)高的教師隊伍�，F(xiàn)已引進和培養(yǎng)了數(shù)學、物理、化學、教育、心理等多個專業(yè)的博士、博士后，他們或投身于科學研究，或勤于教育及行政管理，或探索在教學前沿。經(jīng)過多年努力，人大附中已形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。目前有特級教師23人，國家級骨干教師17人，北京市骨干教師17人，海淀區(qū)學科帶頭人39人，高級教師170多人，博士后及博士16人，碩士59人，外籍教師20人。

　　劉彭芝不僅有著先進的教育理念，而且有著卓越的教學成就。她通過創(chuàng)辦華羅庚數(shù)學學校（現(xiàn)已更名為仁華學校），開辟了超常教育的綠色通道。她所領導的學校教學改革卓有成績，現(xiàn)已開設發(fā)明創(chuàng)造、汽車模擬駕駛、科學實踐、現(xiàn)代少年等特色課；同時開設了雙語教學、數(shù)學建模、天文觀測、理化生自主實驗等120多門選修課，僅外語選修就有英、日、法、德、俄、西班牙、阿拉伯、韓等8種語言課。

　　在劉彭芝校長的辦學理念指引下，人大附中師生員工意氣風發(fā)、同心同德地為創(chuàng)辦世界一流學校而奮斗。來人大附中參觀交流的國內(nèi)外人士很多，他們感觸最深的往往不是美麗的校園和現(xiàn)代化的設施，而是人大附中的人氣指數(shù)，是昂揚向上、活力四射的精神狀態(tài)，這恰恰是名校的魅力所在。

　　人大附中建有一流的虛擬科學實驗室、電子實驗室、平面設計教室、新動力英語教室和遠程教室、汽車模擬駕駛室、多媒體視聽教學、學生網(wǎng)絡自主實驗室等多種專用教學以及各類設備先進的學科實驗室；綜合樓內(nèi)有可供2000人同時用餐的設施一流的餐廳以及可容納800人的現(xiàn)代化學校報告中心；數(shù)字化的教學樓內(nèi)有現(xiàn)代化網(wǎng)絡中心和10個標準會議室；還有天文穹頂、200人網(wǎng)絡閱覽室、陶藝教室等學生活動中心；有400米標準草坪足球場、各種塑膠燈光球場、游泳館、藝術宮等文體活動場所，另有占地330畝的足球訓練基地。

　　人大附中高考升學率穩(wěn)居北京市前茅，北京大學、清華大學、中國人民大學等名牌大學錄取比例逐年提高；學生在國際奧林匹克學科競賽中多次獲取金牌銀牌；曾榮獲第七屆“雷達表”中國青少年科學英才獎大賽全國第一名、第13屆OM頭腦奧林匹克競賽特別獎以及北京市中學生金帆獎、銀帆獎、金鵬獎及北京市十佳中學生獎等多種獎項；還獲得創(chuàng)造發(fā)明類特等獎、國際金獎和銀獎共9項，國家金獎9項，市級以上創(chuàng)造發(fā)明獎100余項。

　　劉彭芝以突出的成績先后獲得了全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀校長、全國先進女職工、全國三八紅旗手、北京巾幗十杰等榮譽稱號。她是北京數(shù)學特級教師、中學數(shù)學奧林匹克高級教練員，現(xiàn)任第十屆北京市政協(xié)委員、中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會副理事長、中國教育學會高中教育專業(yè)委員會副理事長等職務。2007年教師節(jié)，她作為全國100位優(yōu)秀教師之一，受到胡錦濤總書記的親切接見。

　　2008年教師節(jié)她作為中學教育界代表，應邀參加溫家寶在中南海召開的座談會，被溫總理稱為“來自基層的真正懂教育的專家”。

　　在“劉彭芝校長教育思想研討會”上，人大附中高三年級學生任遠有這樣一段發(fā)言：“劉校長，不知道您是否聽到過家長間的議論：人大附中的孩子都被劉校長寵壞了！是啊，您幾乎把全部的心血和精力都放在了我們身上，每一名同學都能時刻感到您無微不至的關懷和母親般的呵護。我們說上學路不好走，不久三輛雙層巴士就停在了學校大門口，負責接送我們上下學；我們說食堂太擁擠，伙食不是很滿意，一個暑假過后，香氣就從一棟嶄新的三層食堂里飄來；我們說操場水泥地很滑，容易摔倒，您馬上不惜巨資建了一個國際標準的體育場……劉校長，您賦予我們的，不僅是精湛的學識和過人的膽略，還有滿懷的雄心和壯志；您留下了的，也不僅是我們年少時的無知和稚嫩，還有我們每個人一生的感激。在這里，我謹代表您所有的孩子們道一聲：謝謝您，劉校長！謝謝您，劉媽媽！”劉彭芝在她的專著《人生為一大事來》中寫道：“愛是教育的最高境界，有沒有深愛、大愛，是教書匠和教育家的分野之一�！睂W生的一句“劉媽媽”就是劉彭芝心中至高無上的稱呼，是對愛的最好詮釋。

　　一個教育家不但要有自己的教育思想，有對教育的獨立見解，而且要有豐富的教育實踐，能使自己的教育思想在改革實踐中不斷創(chuàng)新。教育家必須是一個先行者、示范者、發(fā)動者，是總設計師、精神領袖、領跑人，此外教育家還必須是人性豐富、人格完善、人品高尚的人。劉彭芝就是一個這樣的當代教育家。在未來的征途上，劉彭芝將繼續(xù)與時代同行，與教育同行，與愛同行！