熱點(diǎn)關(guān)注：老師批改作業(yè)是否該用紅色筆

　　近日，澳大利亞科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：“老師用紅筆批改作業(yè)，有損學(xué)生心理健康”，消息一出，一石激起千層浪。澳大利亞30多個學(xué)校隨后發(fā)起“不用紅筆，改用藍(lán)色筆批改作業(yè)”的運(yùn)動。

　　昨日，重慶市蜀都中學(xué)針對這一現(xiàn)象，隨機(jī)抽調(diào)了該校初二(4)班和高二(1)班兩個班的學(xué)生，進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，以此決定學(xué)校是否需開展“棄紅投藍(lán)”的運(yùn)動。

　　該校德育處主任張翼問卷調(diào)查表，分別有“你認(rèn)為老師用紅筆批改作業(yè)，你有心理壓力嗎？”、“你認(rèn)為紅色記號有很強(qiáng)攻擊性嗎？”、“你愿意老師在你的錯題上打大紅叉嗎？”、“你認(rèn)為老師用什么顏色的筆批改作業(yè)最合適？”等6個問題。張主任聯(lián)合該校心理學(xué)教師周雨捷，共同對兩個班級的89名學(xué)生展開了調(diào)查。

　　六成以上的初中生希望老師批改作業(yè)時，能換用其它顏色的筆。但八成高中生仍選擇紅色，因?yàn)樗麄儽硎?ldquo;一時不習(xí)慣”。

　　“針對老師是否應(yīng)該‘棄紅投藍(lán)’，初中生和高中生的態(tài)度有較大差別，我們會展開進(jìn)一步的調(diào)查，以采取不同的處理方式。”