國家就取消高中文理分科的可行性等征求意見

　　近日，教育部宣布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》就20個問題征集意見，其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性，這一問題的征集立刻引起了e度社區(qū)廣大網(wǎng)友的討論，讓我們聽聽最具代表和最有發(fā)言權(quán)的來自家長和學生的心聲，他們對于“高中文理分科”到底有著怎樣的想法和建議呢？

　　家長一：我是一個中學生的家長，我想代表部分學生家長，說幾句實實在在的心里話，我們堅決反對高中取消文理分科。

　　一、中國中學生的壓力現(xiàn)狀不允許高中取消文理分科，中國的國情不允許高中學生不分科！

　　我是一名中學生家長，知道孩子們有多累，早上5點多鐘起床，晚上12點鐘以后休息 ，沒完沒了的作業(yè)，因為要背的東西太多，如果取消文理分科，那還要不要他們活著！一考定終身制度讓中學生一天的在校時間超過15個小時，幾乎可以說除了吃飯睡覺其余的時間 都在學習，況且睡眠時間還嚴重不足，就是想取消文理分科的這些成年人讓你在辦公室里連續(xù)工作15個小時你受得了嗎？這個制度扼殺了多少分數(shù)不高而具有創(chuàng)造力的孩子呀？大家 想想，國家正式發(fā)布的減負文件有48個之多，現(xiàn)在減負了嗎？沒有，因為，高考要的是分數(shù)，沒有分數(shù)你上不了大學，你也找不到理想的工作。

　　太可憐了，現(xiàn)在的孩子！學的不如別的同學，就可能考不上好的大學，考不上好的大學就不一定能找到好的工作（當然即使考上好的大學也不一定能找到好的工作），因此唯一的途徑 就是學習學習！他們的心里壓力、身體壓力，是任何一個有良知的人，都應該站出來說說話的時候了。而造成今天這種狀況的不是他們自己，而是我們這一代人，我們的上一代人，我們的上上一代人！中國的人口增長迅速，就業(yè)競爭壓力非常大，有誰又曾去認真地透視過一個個學生的心里世界？！他們在盼星星盼月亮地盼走完高一的旅程，能夠到高二分科，減輕一點負擔，如果突然告知其文理將不再分科，對他們將是晴天霹靂，不敢想象將有多少小孩為之落淚！會有多少小孩將為之一蹶不振！

　　人不可能達到理想化的均衡，很多孩子是某一科有天賦或有興趣，但其它科相對一般，而目前這種制度下能允許他們在自己喜歡的領域里發(fā)展嗎？我有個朋友的小孩，去年上的大學，他講美國的升學制度那才叫真正的人性化，玩也玩了，學也學了，中國的學生可以玩嗎？就是一周一節(jié)的體育課都被占用了。每當涉及到老百姓利益受損的時候就總有人叫喊和國際接 軌，這點我們都早已習慣了，可高考制度怎么就不能和國際哪怕是接一點點軌呀？在不損害你教育部的利益前提下，難道借鑒和參考一下發(fā)達國家也這么難嗎？如果你教育部真正想培 養(yǎng)出真正有用的人才，你就必須制訂出合理的高考制度！

　　作為一名中學生家長，我每天看著學生像機器一樣：沒有疑問和質(zhì)疑，沒有研究和創(chuàng)新，只是疲于接受課本知識，成為十足的學習的奴隸，這樣的學生即便接受知識的能力再強，也沒 有多大出息！

　　二、一個人的精力是有限的，學習的最佳時期也是有限的，一個人的能力傾向是明顯的，面面俱到培養(yǎng)全才只能是浪費學生寶貴的時間和精力，抹殺學生的個性，磨滅學生的創(chuàng)造才能 ！

　　人的精力是有限的，就像我們站在前人肩膀上不斷取得超越歷史的發(fā)明創(chuàng)造一樣，我們沒有必要再去研究火藥如何發(fā)明，沒有必要再去研究活字印刷！如果我們非得要將前人走的路再 走一遍，那么神六能上天嗎？！如果恢復高考制度后不進行文理分科，國家能那么迅速地培養(yǎng)那么多科研專業(yè)人員？！如果那些體育、音樂等一些專業(yè)人才從小不進行專業(yè)培養(yǎng)，能產(chǎn)生那么多奧運冠軍，能產(chǎn)生那么多的音樂奇才？！如果包括音體美勞微都要硬性用考試去衡量他們，有多少學生的個性才能就這樣會在不堪重負的全科考試中泯滅。

　　文理分科是必要的，它有利于培養(yǎng)專業(yè)的人才。教育的改革要真正減輕學生的負擔!不要圖多而全。分科，其實這是一個非常簡單的問題，只要高考不取消，就得分科，因為高考要選 拔人才，考得越多，學生無疑越累，沒有證據(jù)或充分的理由說明分科是造成中國沒有諾貝爾人才。而同時，現(xiàn)在的世界是分工的世界，我們每一個人的精力是有限的，所以符合潮流與 身心條件的情況下分科是必要的。當然分工是細的，分科也要更細一點，而不是簡單的文科與理科，物理、英語不要求每個人都會，可以作為選修課。也必須要突出語文與數(shù)學。

　　如果取消文理分科，不但不會培養(yǎng)全才，反而會培養(yǎng)樣樣都會又樣樣稀松的庸才。首先我相信中華民族是優(yōu)秀的民族，中華民族很聰明，但是中國究竟出了多少既是個大文學家又 是個大科學家？“術業(yè)有專攻”，個人有個人的才能，一個人適合干哪一行，對哪一行有特別的才能特別的興趣，我們就應該努力向這方面培養(yǎng)，我覺得這才是文理分科最人性化的一 面。

　　求求那些不了解學生和教育現(xiàn)狀的官僚不要再去加重學生負擔了！

　　家長二：

　　我認為，文理分科不應該取消，文理分科是必要的，它有利于培養(yǎng)專業(yè)的人才。

　　1、這實在是加重學生的負擔，學生學6科變成了學9科。如果學得深，試問學生有多少精力？如果學得不深，我們的學生都會變成只懂皮毛的半瓶水，這有用嗎？
　　2、古話說“術業(yè)有專攻”，如果不分的話，哪來的專攻？每樣都會但是每樣都不精，學來有什么用？
　　3、現(xiàn)在的高考就是按文理分科來出題的，如果不分了，題目甚至制度都要更改，高考不改，光改分科是沒有用的。
　　4、如果不分科，那9科內(nèi)容必然要簡單化，那就存在一個高中和大學的課程的銜接問題，比如專業(yè)的劃分。
　　5、文理科分與不分的改變.，會引發(fā)很多問題的改變.，比如高考制度，大學分專業(yè)等等。

　　教育的改革要真正減輕學生的負擔！不要圖多而全，那是浮夸，是沒用的，更要重視教育的未來。為什么師范招生分數(shù)線越來越低？若干年后，會有報應的�。。�

下面是一名中學生對取消文理分科的心聲！

　　我是一位高一的學生，我覺得分文理科是有必要的。因為我現(xiàn)在就覺得學習的壓力很大，我也覺得有些可笑，為什么討論文理分科的是與非要在全社會進行，我覺得應該在我們學生中進行普查而不是全社會，我同時也覺得那些贊成文理不分科的人理沒有在校學生吧。他們是不是有些站著說話不腰疼呢？我覺得歸根究底是教育體制的問題。為什么別的國家就沒有文 理分科？在這一時期，取消高考是不現(xiàn)實的，如果沒有高考，我們恐怕就不用分科了，但這是應試教育現(xiàn)實的現(xiàn)實，我們是應試教育的產(chǎn)物，在這里我想問一問那些主張文理不分科的人，你們知道學生有多累嘛？你們知道學生吃了多少苦嘛？

　　感謝您們在百忙之中能夠看一看。也許我寫的不好，但請您們耐性地看下去。

　　在此，我代表大多數(shù)同學說一句：請傾聽我們學生的心聲！

　　確實，在中國這個人口大國想要有個好未來好生活需要經(jīng)過激烈的競爭。高考的制度或許不好，可是無法否認它的確是我們現(xiàn)在唯一個選擇。我們常常感嘆外國的教育自由，我們這些學生也知道，教育改革并非一天兩天的事。所以再苦再累，我們都咬緊牙撐下去。

　　可是，我們真的很累。

　　有時候，我們都會累得哭。也許您們覺得我們不夠堅強，一點點苦都吃不了。為了中考，我們犧牲所有假日、愛好、自由時間。我們的生活中只有書本。大人們常說，現(xiàn)在努力，以后才能有個好生活�？墒悄鷤兠靼讍�？這樣的教學，這樣的教育，以后教出來的究竟是一群書呆子，還是精英呢？

　　我們的腦里只有泛泛而談的大道理，當我們要面對種種考驗的時候，我們都茫然。

　　學校教會了我們學習，但是，沒有教會我們做人與生活。

　　這一句話，是我們的心聲。但愿您們能認真思考！

　　抱歉和您們吐了那么多苦水。今天看到報紙。這條新聞，讓我們措手不及。

　　我們大多數(shù)同學都表示： 請不要取消文理分科！

　　高中代表了艱辛的生活。我們現(xiàn)在已經(jīng)學得很累了。取消了，我們的睡眠時間是否還要繼續(xù)減少？我們還有時間去拓展自己嗎？

　　一．針對全面發(fā)展

　　取消了真的可以全面發(fā)展嗎？我看未必。高考不是開玩笑的，那里凝聚了多少人的汗水呢？有的人文科好�？墒撬�理科不好，那么理科拉了他的后腿。一個本來可能成為文學奇才的人 就此被“X”“Y”方程埋沒了。請問值得嗎？文理分科，能讓人在擅長的天地里大展拳腳，得到深造。不好嗎？

　　二．有人說，外國也不是照樣學？

　　我想說的是，外國能夠不分科，他們的教育制度、教材與我們的差別有多大呢？我相信您們比我更為清楚。如果真的取消，我們的教材是否也要跟著改革呢？

　　還有太多想說的話，可是限于時間問題，原諒我無法再繼續(xù)寫下去。因為我們這些學生，無時無刻都要和練習題作伴，無時無刻都要謹記中考、高考。請您們能三思而后行，我們這些 學生，并非大人們口中的“一點苦頭都吃不了”，試問這些厚厚的書本，折斷了多少青春的翅膀？試問這個高考，埋沒了多人的未來？試問這種教育，賺了多少崩潰的淚水？請各位做 到真正的征詢民意，調(diào)查一下我們這些學生的想法。

　　請不要再減少我們那少得可憐的睡眠時間，不要再在我們的肩膀上增加的負擔。

　　我們很累了。

　　讓我們能睡個好覺吧！

　　謝謝！

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