教育要前進應(yīng)試轉(zhuǎn)素質(zhì)教育 第一錘必須砸向"名校"

　　一、為什么應(yīng)試教育難以向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變
　　1、新的個人能力評價體系無法建立。
　　2、社會媒體、輿論宣傳所推崇的取向和教育改革相左。
　　3、恢復高考以來，人們對知識、能力認識的思維慣性。
　　4、教育中已形成格局的利益分配。
　　5、國家在教育投入上的偏袒。
　　6、積重難返的，名師、名校導致的惡性應(yīng)試教育循環(huán)。
　　7、大眾對”教育目的”的認識誤區(qū)。
　　8、法律體系在教育中不健全，責、權(quán)、利不明確。
　　二、名校在現(xiàn)在普通教育中的作用、地位
　　1、名校在普通教育中的歷史作用已經(jīng)完成。
　　2、名校在現(xiàn)在普通教育中產(chǎn)生的作用是，利用國家大量教育資源，篩選適合考試的“機器”，展示應(yīng)試教育成果。誤導大眾、輿論對教育的認識。迫使人們、社會沿著它們的足跡前行。
　　3、我不能否定名師在教育上的作用，就像我們不能否定歷史人物在歷史上的作用。名校是什么？它是一種圖騰。它只會給人們帶來迷信和崇拜。是謀取個人和集體利益的工具。
　　4、名校是阻礙教育改革前進的最大路障。它惠及一些人的利益和聲譽，使得一些人的虛榮心得以體現(xiàn)。使人們無法放棄對它的眷戀。而目前名校主要是以應(yīng)試教育成果得以展現(xiàn)的。使得能力與品牌之間概念混淆。所以，不破除名校效應(yīng)，素質(zhì)教育就無法開展。
　　三、為什么要砸碎普通教育中名校這塊牌
　　1、毛澤東說過“不破不立”。只有將名校這塊牌在普通教育中砸碎，才能使人們、社會失去應(yīng)試教育的偶像，建立素質(zhì)教育的偶像。不再以分數(shù)作為能力評價標準。才會對素質(zhì)教育進行認識，認可。引導社會慢慢走向成熟。
　　2、只有將名校這塊牌在普通教育中砸碎，才能改變中小學教育所追求的目標，才能剎住目前存在的擇校風，改變目前高考現(xiàn)狀。建立新的素質(zhì)教育價值觀。從根本上減輕中小學生不合理負擔。
　　3、只有將名校這塊牌在普通教育中砸碎，才能改變教育的不公平現(xiàn)象，保證人們能公平接受教育。使教育資源合理分配，改變中小學教育資源失衡現(xiàn)象。
　　4、只有將名校這塊牌在普通教育中砸碎，才能使人們客觀地評價人才，改變?nèi)藗儗δ芰Φ脑u價標準。培養(yǎng)出符合社會要求的人才。
　　四、如何砸碎普通教育名校這塊牌，建立新的教育模式
　　在中小學教育階段，首先取締重點學校，示范學校。整合教育資源，調(diào)整教育投入方向。使教育資源合理、公平分配。讓省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師，特級教師目前在一定時間，一定行政區(qū)域范圍的學校間流動。堅持學校法人辦學制度，擴大辦學自主權(quán)。建立符合素質(zhì)教育的學校評價體系，使之科學化，規(guī)范化。避免一花盛開百花休的局面發(fā)生。
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