【建議】最好把考試結(jié)果當(dāng)“鏡子”

  日前，一位在民辦初中讀初三的男生，在乘坐返家的地鐵車(chē)廂內(nèi)，用顫抖的聲音向其父親通報(bào)了一個(gè)“不幸”的消息：學(xué)校中考模擬考的成績(jī)出來(lái)了，出乎意料，他的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于原來(lái)他在班級(jí)的“排名”，說(shuō)完還不禁低聲抽泣起來(lái)。回到家后，孩子茶飯不思，弄得家長(zhǎng)也很緊張。

　　這種由于模擬考而產(chǎn)生的焦慮情形，目前在初三畢業(yè)生中并不鮮見(jiàn)。該如何正視模擬考呢？一些專家指出，與其當(dāng)作“負(fù)擔(dān)”，不如視作“鏡子”，照完了就輕裝上陣，不必過(guò)于在意。

　　中考前的“臨門(mén)一腳”

　　在學(xué)校看來(lái)，模擬考似乎是中考前的“亮劍”，有探“地雷”的功效。為了摸底，以校為單位或以幾所初中聯(lián)片，甚至全區(qū)進(jìn)行模擬考，這已成“慣例”。有些校長(zhǎng)說(shuō)：“不搞模擬考，老師心中沒(méi)底，家長(zhǎng)不安心。我們進(jìn)行模擬考重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便補(bǔ)缺補(bǔ)差，進(jìn)行最后沖刺”。

　　盡管這樣，擔(dān)任學(xué)科教師對(duì)這種考試都捏著一把汗，一位具有多年中考經(jīng)驗(yàn)的教師也不敢松懈，甚至在考前作了一番“戰(zhàn)前動(dòng)員”，因?yàn)閷W(xué)生考得如何，對(duì)教師的面子關(guān)系很大。而不少考生對(duì)模擬考說(shuō)不上特別關(guān)注，但也不敢造次。

　　成績(jī)好不必太當(dāng)真

　　一些在模擬考中有出色表現(xiàn)的初三畢業(yè)生，覺(jué)得日子比較好過(guò)，因?yàn)槟�擬考進(jìn)一步證明了自己的實(shí)力。一位尖子生盡管臉上沒(méi)有過(guò)多地表現(xiàn)出得意，但在心里卻暗暗為自己“慶幸”。當(dāng)其他同學(xué)拼命“沖刺”時(shí)，他樂(lè)得“輕松”。

　　對(duì)此，考試專家認(rèn)為，模擬考與正式考試其實(shí)是兩碼事，盡管前者為后者“探路”，但并不代表后者�？荚囃�往具有偶然因素，不同的試題和內(nèi)容的偏重，使得考試充滿了“懸念”。模擬考取得好成績(jī)，只證明了在這張?jiān)嚲砻媲澳惚憩F(xiàn)不錯(cuò)，但不完全說(shuō)明在后一場(chǎng)考試中也一定能取得好成績(jī)。因此，取得好成績(jī)者，不能“照單全收”，而要把這當(dāng)作激勵(lì)自己的“催化劑”。

　　考砸了也不必灰心

　　一些在模擬考中敗下陣來(lái)的考生，不能容忍自己估計(jì)的水平與實(shí)際結(jié)果大相徑庭，這在一向成績(jī)較好的學(xué)生中反映明顯。一位班上屢排前5名的學(xué)生，在這次模擬考砸鍋后說(shuō)：“成績(jī)一直不好，也就好受了，現(xiàn)在的情況相反，讓我沒(méi)了方向�！倍�在這部分學(xué)生中，自責(zé)的心理頗重，吃不下飯，睡不好覺(jué)，整日憂心忡忡，是其典型癥狀。

　　專家指出，一旦模擬考考得不理想，重要的是學(xué)會(huì)具體分析，看看錯(cuò)在哪里，失分在何處，光去計(jì)較分?jǐn)?shù)得失，已沒(méi)有多大意義。他認(rèn)為，最好把考試結(jié)果當(dāng)“鏡子”，照出不足，而不是當(dāng)“棍子”打擊自己的信心。

　　別在模擬考前停太久

　　專家表示，模擬考成績(jī)考得好的考生，有兩種可能，一種是考得更好，另一種是考得不如先前；而模擬考考得不好的考生，也有兩種情形，一種是考得不好，與先前的考試結(jié)果吻合，而另一種是考得“節(jié)節(jié)攀升”。顯然，模擬考并不是“一考定終身”，還存在很大變數(shù)。

　　名師網(wǎng)認(rèn)為，模擬考猶如橡皮筋，伸縮性不小，這與模擬考本身的考題難度相關(guān)。按往年的規(guī)律，不少考生可在正式考試中上升幾十分，這可能因?yàn)檎�式考試的難度比模擬考低。同時(shí)，他又指出，考試不確定因素很多，考題出在何處又有隨機(jī)性，各人掌握的程度和范圍也不同，因此，模擬考后各個(gè)考生的“走向”也不同，千萬(wàn)不要被模擬考弄懵了，唬住了�！皠e在模擬考前停留過(guò)久”，他忠告考生把模擬考當(dāng)作“鋪路石”，而不是“絆腳石”。