北京10所優(yōu)質(zhì)重點(diǎn)中學(xué)本課程建設(shè)情況

　　北京10所優(yōu)質(zhì)中學(xué)校本課程建設(shè)情況

　　“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”是社會(huì)對(duì)于教育的要求。“人民滿意的教育”有哪些官方標(biāo)準(zhǔn)？近日，北京市委教育工委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接受本報(bào)時(shí)，對(duì)“人民滿意的教育”提出了多條標(biāo)準(zhǔn)。為深入剖析北京部分優(yōu)質(zhì)中學(xué)，使讀者對(duì)北京基礎(chǔ)教育有更深的了解，我們擬從學(xué)校的德育、校長(zhǎng)影響力、校本課程建設(shè)、學(xué)校管理水平、學(xué)校的區(qū)域影響力、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、使學(xué)生發(fā)展的能力（通稱“加工”能力）、中高考成績(jī)、特色教育等10個(gè)方面與您一道對(duì)部分優(yōu)質(zhì)校予以解讀。前兩期，我們已與您一道解讀了部分學(xué)校的“校長(zhǎng)影響力”和“學(xué)校德育”。

　　本期視角為“校本課程建設(shè)”。校本課程體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)和教師教育的自主權(quán)，是學(xué)校教育資源開發(fā)及辦學(xué)實(shí)力、教師專業(yè)拓展能力的體現(xiàn)。

　　□人大附中：促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展

　　人大附中致力于構(gòu)建豐富多彩的校本課程體系，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。校本課程的建設(shè)體現(xiàn)了人大附中“尊重個(gè)性，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類的發(fā)展”的辦學(xué)思想。

　　人大附中校本課程最大的特點(diǎn)是多元性，主要體現(xiàn)在：（1）課程來源多元性。目前每學(xué)期開設(shè)的校本選修課種類達(dá)150多門，涵蓋新課程的八大領(lǐng)域。課程來源包括：學(xué)生需求、學(xué)校課程體系需要、社會(huì)需要、教師特長(zhǎng)；（2）師資的多元性。開課教師包括本校教師、外請(qǐng)教師、本校畢業(yè)生、在校學(xué)生，甚至還有食堂的食品雕塑師（開設(shè)《面塑》）；（3）教學(xué)場(chǎng)地及方式的多元性。選修課上課場(chǎng)地多樣，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)、藝術(shù)宮、游泳館、食堂等，也讓學(xué)生到社區(qū)、到大自然中開展學(xué)習(xí)、探究與實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)方式靈活，有以教師講授為主，也有以學(xué)生動(dòng)手為主、活動(dòng)為主；（4）評(píng)價(jià)的多元性。在校本課程的評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；在評(píng)價(jià)方式上，注重多元評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，允許多層次要求。

　　為了便于管理，學(xué)校還研發(fā)了“選修課管理平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課、網(wǎng)上管理。

　　□北京十二中：以校為本，創(chuàng)新發(fā)展

　　北京十二中在“求真、崇善、唯美”的教育理念指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)全面、學(xué)有所長(zhǎng)、勇于創(chuàng)造、和諧發(fā)展”的育人目標(biāo)，緊抓學(xué)校課程文化這一根本，將校本課程與學(xué)科課程、課外活動(dòng)、主題教育等有機(jī)結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的人文理想和育人追求。

　　學(xué)校校本課程以培養(yǎng)師生創(chuàng)新實(shí)踐能力為核心，著眼于學(xué)生差異性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、探究、發(fā)展的課程實(shí)施環(huán)境。學(xué)校編寫了學(xué)科拓展、實(shí)踐活動(dòng)、研究課題、專題教育四個(gè)系列的校本教材，構(gòu)建了重基礎(chǔ)、多樣化、綜合性的校本課程體系�，F(xiàn)已出版的《中學(xué)形體課教程》是我國(guó)第一部形體課程教材。

　　從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，學(xué)生活動(dòng)采取“選修課、社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽隊(duì)”三位一體的方式進(jìn)行。在校本選修基礎(chǔ)上成立學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)核心成員組成競(jìng)賽隊(duì)，形成高水平學(xué)生發(fā)展團(tuán)隊(duì)。如：模擬聯(lián)合國(guó)、程序設(shè)計(jì)、國(guó)學(xué)社、機(jī)器人等社團(tuán)。

　　校本課程開發(fā)激發(fā)了教師的創(chuàng)造激情，教師們通過團(tuán)隊(duì)研修，更新專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方式、教學(xué)過程、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面大膽創(chuàng)新，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，凸顯學(xué)校“敬業(yè)樂群、論學(xué)創(chuàng)新、明志篤行、方正和諧”的文化氛圍。

　　□一零一中學(xué)：拓展師生成長(zhǎng)空間

　　最大限度滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，是一零一中校本課程開發(fā)的重要目的。為此，一零一中主要采用三種方式開發(fā)校本課程。

　　第一，選修課程模塊化。一零一中開發(fā)了包括“大文化選修課”、“STS系列選修課”和“榮譽(yù)課程”在內(nèi)的100余門校本課程，其中包括“品經(jīng)典品古人”、“企業(yè)實(shí)戰(zhàn)模擬”、“壺中品乾坤”等特色課程。

　　第二、高端講座系列化。學(xué)校邀請(qǐng)具有廣泛社會(huì)影響力的黨政軍高級(jí)官員和著名企業(yè)家，政治、哲學(xué)等社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威性研究人員等，為學(xué)生做專題講座，并將其納入到校本課程體系中。多位諾獎(jiǎng)得主；Google全球副總裁、中國(guó)區(qū)總裁李開復(fù)博士；教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪；央視主持人朱軍等專家學(xué)者的講座，為學(xué)生打開了通往科學(xué)、藝術(shù)、文化的大門，引領(lǐng)學(xué)生高品位的發(fā)展。

　　第三，社團(tuán)活動(dòng)課程化。目前，已有包括連心社、京劇社、話劇社、動(dòng)漫社、志愿者社團(tuán)等在內(nèi)的近30個(gè)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校將優(yōu)秀社團(tuán)課程化，社團(tuán)活動(dòng)納入到選修課程內(nèi)。

　　校本課程不僅促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，而且成為教師進(jìn)行教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校還組織老師撰寫了很多有關(guān)校本課程實(shí)施的反思或活動(dòng)案，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)管理分會(huì)組織的課程改革實(shí)踐研究征文評(píng)選中獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)。

　　□北京八中：踐行素質(zhì)教育的理念

　　北京八中堅(jiān)持“出優(yōu)秀畢業(yè)生、出優(yōu)秀教師、出先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論”的辦學(xué)目標(biāo)，課程改革形成了一整套比較成熟的校本管理方法，成為了西城區(qū)研究性學(xué)習(xí)課程樣本校和北京市高中課改的先進(jìn)學(xué)校，并獲得了北京市第五屆優(yōu)秀教育成果一等獎(jiǎng)。

　　上世紀(jì)80年代創(chuàng)設(shè)的學(xué)法、勞技、藝術(shù)欣賞等多學(xué)科校本課程與鈴聲儀式、成人儀式，科技、體育、藝術(shù)節(jié)和“特優(yōu)生”“希望之星”等教育活動(dòng)，寫就了八中踐行素質(zhì)教育理念的悠久歷史。

　　八中積極投身新一輪高中課改。除了高質(zhì)量的必修課教改實(shí)踐外，學(xué)校通過教師建議選題與學(xué)生自提選題相結(jié)合的方法，尊重學(xué)生自主選課權(quán)利，開設(shè)了數(shù)10門校本選修和研究性學(xué)習(xí)課程（如影像人生，《紅樓夢(mèng)》文化、文學(xué)，中國(guó)諸子，20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，英漢初級(jí)筆譯，世界文化遺產(chǎn)薈萃，旅游地理，風(fēng)險(xiǎn)與決策等），形成了一個(gè)多門類（學(xué)科教學(xué)、科學(xué)探索、心理健康、品德教育、社區(qū)體驗(yàn)、宗教認(rèn)識(shí)、藝術(shù)創(chuàng)作等）、多時(shí)空（課內(nèi)外、校內(nèi)外、節(jié)假日）、多形式（跨學(xué)科、跨班級(jí)）、多層次（一般性學(xué)習(xí)過程、市區(qū)獲獎(jiǎng)級(jí)水平、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室）的開放式學(xué)習(xí)領(lǐng)域；同時(shí)在法定學(xué)生在校時(shí)間里，還根據(jù)學(xué)生個(gè)性需要提供每日1小時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)延展學(xué)習(xí)。

　　□北京五中：為師生共同發(fā)展提供自主空間

　　蒸饅頭、做酸奶、釀制葡萄酒、做醬豆腐，老師們品嘗到孩子們的作品，生活多么好玩有趣，這原來是“微生物發(fā)酵”選修課的上課情境。微生物發(fā)酵主題是高中生物教學(xué)的難點(diǎn)問題，五中鼓勵(lì)老師立項(xiàng)市級(jí)課題，專門研究。

　　校本課程是五中傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。早在1996年，五中就承擔(dān)《東城區(qū)課程改革的實(shí)踐研究》重點(diǎn)課題研究，鼓勵(lì)教師開設(shè)學(xué)科校本課程，開設(shè)全校性選修課，十多年來形成受學(xué)生歡迎的系列校本課程162項(xiàng)，包括文學(xué)戲劇語言類、思維科技類、心理發(fā)展類、生活操作類及體育、藝術(shù)、美學(xué)類課程。

　　五中的校本課程開發(fā)有三個(gè)特色：首先將教師特長(zhǎng)與學(xué)生興趣需要相結(jié)合；其次充分體現(xiàn)課程開發(fā)的連鎖效應(yīng)：做研究、出課程、促專業(yè)成長(zhǎng)；第三，為學(xué)生外請(qǐng)專業(yè)教師講授流行課程，補(bǔ)充校內(nèi)資源不足。

　　1996年，五中在北京市最早開設(shè)“心理”校本必修課；“中國(guó)京劇文化學(xué)研究”課程請(qǐng)專業(yè)演員來�，F(xiàn)場(chǎng)教授；“智能機(jī)器人”，在專業(yè)教室專業(yè)配備，專業(yè)教師指導(dǎo)下，進(jìn)行最新科技探索；“青年理財(cái)”讓孩子們感受到經(jīng)濟(jì)社會(huì)中生活的必備素質(zhì)；“學(xué)科體育”讓學(xué)生學(xué)到一門體育特長(zhǎng)；“德語入門”讓學(xué)生形成掌握第二外語的意識(shí)和基本技能。

　　□北京二中：“空氣養(yǎng)人”滋養(yǎng)師生心靈

　　二中致力于讓具有鮮明特色的課程成為辦學(xué)的亮點(diǎn)，開發(fā)實(shí)施了“階梯式模塊”結(jié)構(gòu)與“生成性”課程體系：一是全員性參與的普及型校本選修課程，供學(xué)生自主選擇；二是需要進(jìn)行選拔、具有一定專業(yè)特色的社團(tuán)活動(dòng)課程。使學(xué)生在選擇中形成人生發(fā)展規(guī)劃的意識(shí)。

　　目前，二中精心設(shè)計(jì)了“文學(xué)與藝術(shù)”、“科學(xué)與創(chuàng)新”、“技術(shù)與生活”、“人文與社會(huì)”、“體育與健康”五大類約170門課程。除了本校教師任教，還有中科院講師團(tuán)、大學(xué)教授、集團(tuán)老總等擔(dān)任客座教師。作為導(dǎo)向性的安排，學(xué)校要求學(xué)生三年中選修課學(xué)習(xí)至少涵蓋上述5類別中的2類。具有一定的專業(yè)特色的18個(gè)社團(tuán)，突出了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，反映了同學(xué)們對(duì)科學(xué)的較高層次的追求。

　　現(xiàn)在，二中建設(shè)了約50個(gè)專業(yè)教室和實(shí)驗(yàn)室。“通用技術(shù)”課程，需要學(xué)生能有較長(zhǎng)時(shí)間接受技術(shù)的培養(yǎng)，形成對(duì)技術(shù)的理解和遷移。學(xué)校設(shè)計(jì)用54學(xué)時(shí)開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)I、II》，引導(dǎo)學(xué)生將“實(shí)踐、綜合、創(chuàng)造、融合”的技術(shù)思想方法貫穿于課堂活動(dòng)，并運(yùn)用“技術(shù)實(shí)驗(yàn)”的方法進(jìn)行科學(xué)的論證與分析。用18學(xué)時(shí)開設(shè)校本必選專題，學(xué)生必選其中2個(gè)專題，培養(yǎng)學(xué)生面向生活、全面而有個(gè)性的實(shí)踐能力。

　　□陳經(jīng)綸中學(xué)：構(gòu)建開放的、多元的特色校本課程體系

　　陳經(jīng)綸中學(xué)的校本課程開設(shè)于2001年9月，當(dāng)時(shí)稱為拓展課，曾經(jīng)開設(shè)出118門菜單式拓展課程供學(xué)生選擇，全校同一時(shí)間完全實(shí)現(xiàn)走班制教學(xué)�，F(xiàn)在，校本課程已經(jīng)由量向質(zhì)、向系統(tǒng)、向科學(xué)方向轉(zhuǎn)變。課程目標(biāo)為：全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，反映學(xué)生“我學(xué)、我想、我做、我創(chuàng)、我行”的主體精神和創(chuàng)新能力，最終成就個(gè)性化學(xué)生。

　　目前，學(xué)校開設(shè)出了10大類校本課程，即：學(xué)科拓展課課程體系、學(xué)科競(jìng)賽課程體系、小語種課程體系、體育與健康課程體系、科技活動(dòng)課程體系、藝術(shù)類課程體系、生活技能類課程體系、人生遠(yuǎn)足課程體系、初中“初高中一體化”的課程體系、校園文化課程體系。

　　從2007年2月開始，校本課程從老師申報(bào)、學(xué)生選課、過程管理、終極評(píng)價(jià)已實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)絡(luò)流程管理。工作流程為：學(xué)校調(diào)研-教師準(zhǔn)備-網(wǎng)上申報(bào)-學(xué)校審核-學(xué)生選課-確定開課-過程監(jiān)控-考勤考核-學(xué)生評(píng)價(jià)-賦予學(xué)分。

　　□北師大附中：為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)

　　北師大附中是北京市基礎(chǔ)教育校本課程建設(shè)先進(jìn)校。“全人格、高素質(zhì)”是該校的育人目標(biāo)。學(xué)校的校本課程建設(shè)強(qiáng)調(diào)為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

　　學(xué)校通過多種途徑開發(fā)建設(shè)校本課程。這些課程分為必選與任選兩類，必選課為促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展而設(shè)，全體必選的有“德育綜合實(shí)踐課”、“體育與健康”、“藝術(shù)欣賞”等，此外，文科學(xué)生必選“科學(xué)”課，理科學(xué)生必選“社會(huì)”課。為培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性開設(shè)任選課，包括特色德育、健身、學(xué)科特長(zhǎng)、學(xué)科專項(xiàng)技能、文學(xué)與藝術(shù)鑒賞、博知和模擬體驗(yàn)等7大類。

　　率先由國(guó)外引進(jìn)的“生命倫理學(xué)”是該校校本課程的一大亮點(diǎn)。該課程旨在提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和參與人類重大課題研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類負(fù)責(zé)的精神，幫助他們形成正確的生命價(jià)值觀。全體生物教師編著的校本教材《走進(jìn)中學(xué)的生命倫理學(xué)》即將出版。此外，“魯迅經(jīng)典作品探究”、“模擬聯(lián)合國(guó)”、“趣味物理實(shí)驗(yàn)”、“英美文學(xué)欣賞”、“世界歷史進(jìn)程”、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究”、“英文寫作”、“學(xué)生公司”、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“瑜伽”等也都是高質(zhì)量的校本課程。

　　□匯文中學(xué)：為學(xué)生成長(zhǎng)搭建廣闊舞臺(tái)

　　匯文中學(xué)校本課程建設(shè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)，早在1926年就已經(jīng)涉及文字學(xué)、英文名著、法學(xué)通論、第二外語以及音樂等21個(gè)門類，學(xué)校足球隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)、田徑隊(duì)至四十年代名冠京師。

　　目前，基于以人為本，為人的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，學(xué)校加大了對(duì)校本課程建設(shè)的投入，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建更為廣闊的舞臺(tái)。去年11月，學(xué)校被評(píng)為2007-2008學(xué)年度北京市基礎(chǔ)教育校本課程建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校。

　　學(xué)校針對(duì)各年級(jí)學(xué)生心理、知識(shí)和思辨水平分層次開設(shè)選修課。去年，選修課達(dá)到46個(gè)門類。此外，學(xué)校舉行“匯文大講堂”，聘請(qǐng)兩院院士、著名學(xué)者舉行科技、人文講座，涉及化學(xué)、天文學(xué)、普通物理學(xué)、核物理學(xué)、航空航天技術(shù)、歷史學(xué)、地理學(xué)、京劇藝術(shù)等門類，共計(jì)20次。學(xué)校推薦學(xué)有所長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生參加“北京市青少年科技俱樂部”、“科技后備人才早期培養(yǎng)計(jì)劃”等活動(dòng)，在科學(xué)家指導(dǎo)下開展自選題科研活動(dòng)。2007年和2008年，學(xué)校兩名學(xué)生獲得“明天小小科學(xué)家”稱號(hào)。

　　學(xué)校的校本課程建設(shè)不僅包括自然和人文學(xué)科，還注重將重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐作為校本課程建設(shè)重要內(nèi)容。學(xué)校在全市范圍內(nèi)建有23個(gè)愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)防教育等基地，開展社會(huì)實(shí)踐和思想教育活動(dòng)。

　　□十一學(xué)校：10名學(xué)生喜歡就開選修課

　　近幾年，十一學(xué)校越來越受到社會(huì)的關(guān)注。這不僅是因?yàn)樗�有越來越多的學(xué)生升入國(guó)內(nèi)外著名學(xué)府，還因?yàn)椴还苁菍W(xué)生家長(zhǎng)還是學(xué)生本人都普遍反映喜歡這個(gè)學(xué)校，覺得在這里學(xué)習(xí)感到幸福。那么十一學(xué)校究竟是靠什么贏得了這樣的高度評(píng)價(jià)呢？有專家歸結(jié)為：給學(xué)生提供豐富的可供選擇的課程，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育。

　　十一學(xué)校不斷加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的工作，把學(xué)生在學(xué)校中受教育的過程看作一個(gè)整體，不斷加強(qiáng)校本課程的建設(shè)。比如，為了幫助學(xué)生厘清志向，導(dǎo)航人生，學(xué)校開設(shè)了“名家大師進(jìn)校園”系列活動(dòng)課程，每周邀請(qǐng)一個(gè)各行各業(yè)的杰出人物到校和學(xué)生交流。到目前為止就有40余位政論精英、科學(xué)巨匠、商界領(lǐng)袖、文化巨擘、學(xué)術(shù)泰斗走上學(xué)校的講壇。學(xué)校還開設(shè)了每周一次的“學(xué)生影院”，開設(shè)了“學(xué)科志趣游”的活動(dòng)課程。為讓學(xué)生真正成為自己和學(xué)校的主人，學(xué)校開發(fā)了“第一次”課程——第一次自組織科技社團(tuán)；第一次競(jìng)標(biāo)主持升旗儀式；第一次國(guó)旗下的講話；第一次策劃主持大型活動(dòng)；第一次提交學(xué)校發(fā)展提案；第一次參與組織少年科學(xué)院、少年工程院的活動(dòng)、學(xué)生電視臺(tái)的改建方案……學(xué)校規(guī)定凡是提出學(xué)習(xí)某一選修課程的學(xué)生人數(shù)超過10人，就要想辦法開設(shè)滿足學(xué)生。

　　□首師大附中：以校本課程建設(shè)促進(jìn)師生共同發(fā)展

　　首師大附中已有近十年的校本課程開發(fā)與實(shí)踐的歷史，秉承“尊重個(gè)性，全面發(fā)展”的育人理念，伴隨新課程改革的推進(jìn)，校本課程的開發(fā)與管理日趨完善和科學(xué)。

　　學(xué)校每學(xué)期都堅(jiān)持開設(shè)30門以上的校本課程。為了拓寬學(xué)生視野，開設(shè)了學(xué)科競(jìng)賽、物理與生活、生物與人體健康等科學(xué)與技術(shù)類課程；為了提高學(xué)生素養(yǎng)，開設(shè)了旅游英語、外教口語、文學(xué)欣賞、法律與生活、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等人文素養(yǎng)類課程；為了學(xué)生的全面健康發(fā)展，開設(shè)了跆拳道、非洲鼓樂、舞蹈、歌唱、篆刻、陶藝等體育與藝術(shù)類課程；為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開設(shè)了科技創(chuàng)新制作、汽車模擬駕駛、機(jī)器人設(shè)計(jì)、多媒體動(dòng)畫設(shè)計(jì)等探究與創(chuàng)新類課程；為了培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和綜合素質(zhì)，開設(shè)了系列德育、對(duì)外交流、社團(tuán)活動(dòng)等德育與綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程；為了加深對(duì)地方的了解和熱愛，開設(shè)了海淀地理、京劇、博識(shí)課等地方特色類課程。學(xué)校與多個(gè)單位建立共建關(guān)系，每年都有學(xué)生進(jìn)入高校實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)并參與研究；學(xué)校與美、英、法、日等9所國(guó)外學(xué)校建立友好關(guān)系，每學(xué)期都有學(xué)生參與對(duì)外交流活動(dòng)。

　　（以上學(xué)校排名不分先后）