揭秘北京“九年一貫制”學(xué)校

　　所謂“九年一貫制”學(xué)校，通常指該校的小學(xué)和初中施行一體化的教育，小學(xué)畢業(yè)后可直升本校初中，“小升初”原則上不許擇校流動，希望在本校升初中的學(xué)生也不用為上初中費(fèi)盡心思;九年一貫制學(xué)校的年級通常被稱為1年級、2年級……，至9年級。目前北京的九年一貫制學(xué)校約20所。由于近幾年來家長對小升初擇校的愿望日漸強(qiáng)烈，有些學(xué)校九年一貫制的“初中部”已出現(xiàn)學(xué)生流動的跡象。

　　□景山學(xué)校

　　景山學(xué)校九年一貫制的品牌校。作為專門進(jìn)行城市中小學(xué)教育試驗的學(xué)校，景山具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?/P>

　　景山倡導(dǎo)“大教育觀”，認(rèn)為學(xué)生要滿足中考、高考的升學(xué)要求，更應(yīng)從素質(zhì)和能力上滿足社會的需求，并為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建校近50年來，學(xué)校堅持以鄧小平同志“三個面向”為指針，在課程設(shè)置、教材編寫、課時安排等方面進(jìn)行了創(chuàng)新和試驗。特別是在九年制義務(wù)教育階段，學(xué)校在“五四”學(xué)制的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，統(tǒng)籌安排課程結(jié)構(gòu)、自主研發(fā)具有景山特色的教材體系，實現(xiàn)了真正的“一貫制”教育。景山還踐行“留白教育”，把時間留給學(xué)生，創(chuàng)造條件、搭設(shè)平臺讓他們充分發(fā)展個性特長。歷屆畢業(yè)生走上社會之后，在綜合能力與素質(zhì)方面的表現(xiàn)，已經(jīng)完全印證了大教育觀對學(xué)生發(fā)展長期、積極的作用。

　　□陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘分校

　　今天的陳經(jīng)綸中學(xué)在朝陽區(qū)已與市重點80中比翼雙飛。作為北京首批示范高中校，陳經(jīng)綸中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育正穩(wěn)健地向周邊輻射：陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘分校和陳經(jīng)綸中學(xué)北工大帝景實驗學(xué)校迅速崛起，滿足了小區(qū)及周邊居民對高質(zhì)量教育的需求。嘉銘分校和帝景分校一樣，都是九年一貫制學(xué)校，嘉銘已有33個教學(xué)班，帝景去年創(chuàng)辦，現(xiàn)有小學(xué)和初中共4個班。陳經(jīng)綸中學(xué)在嘉銘分校已探索出了九年一貫制的獨特教育模式——9年分成4個學(xué)段，1、2年級重在培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力，養(yǎng)成能坐下來認(rèn)真聽老師講課的習(xí)慣;3、4、5年級，重點讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成是非觀念;6年級及初一，順利完成小升初的銜接;初二初三，培養(yǎng)學(xué)生做一個健全的人，形成學(xué)生鮮明的個性，培養(yǎng)完善各科的學(xué)習(xí)能力。幾年來，嘉銘分校中考合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率50%，中考70%的學(xué)生進(jìn)入重點校。

　　□趙登禹學(xué)校

　　位于豐臺區(qū)的趙登禹中學(xué)始建于1951年。它2003年與嘉園小學(xué)合并，統(tǒng)稱為趙登禹學(xué)校，成為九年一貫制的學(xué)校。該校小學(xué)6年，初中3年。學(xué)校注重小升初的銜接工作，將小學(xué)六年級移至中學(xué)部，讓學(xué)生提前感受中學(xué)的氛圍。同時，在小學(xué)六年級開設(shè)銜接課程，由中學(xué)教師任課;學(xué)校還將初中一些基礎(chǔ)性知識盡早滲透到小學(xué)中，為初中學(xué)習(xí)做好鋪墊。今年，趙登禹學(xué)校還編寫了小升初銜接教材，該校校長徐唯介紹說，由于學(xué)校在這方面做了充分的準(zhǔn)備，本校的小學(xué)生能更快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

　　趙登禹學(xué)校的初中教學(xué)也凸顯優(yōu)勢。學(xué)校被評為“豐臺區(qū)素質(zhì)教育示范�！�、中考成績在豐臺區(qū)名類前茅，近60%的學(xué)生升入市級示范校。目前，該校的小學(xué)部已有700人，是一所九年一貫制的大校。

　　□西羅園學(xué)校

　　西羅園學(xué)校是北京市最早設(shè)立九年一貫制學(xué)校之一。該校位于豐臺區(qū)，由西羅園一中和西羅園三小合并而成�，F(xiàn)有學(xué)生1300人，在九年一貫制一類學(xué)校中規(guī)模較大。西羅園學(xué)校結(jié)合中小學(xué)“一體化”的特點，教師能適應(yīng)不同年級的教學(xué)。學(xué)校實施“分段管理”，組成了1至9年級的語文、數(shù)學(xué)、英語等教研組，長期把中小學(xué)的教學(xué)研討全面融為一體。該校校本研訓(xùn)體系彰顯學(xué)校特色。目前，該校已開設(shè)了以學(xué)科拓展型、社會實踐型、區(qū)域民族特色型以及學(xué)生興趣型為主的校本課程。

　　西羅園學(xué)校九年制一體化辦學(xué)模式逐漸得到了社會的認(rèn)可。該校小學(xué)部語、數(shù)、英各科成績以及中考成績在全區(qū)均名列前茅，中學(xué)部畢業(yè)生絕大部分升入市、區(qū)級示范校。

　　□育鴻學(xué)校

　　育鴻學(xué)校和育英學(xué)校、立新學(xué)校均是海淀區(qū)的九年一貫制學(xué)校。育鴻的生源多來自附近的空軍大院。該校自1998年被區(qū)教委批準(zhǔn)為九年一貫制學(xué)校，目前共有教學(xué)班31個，在校生近1000人。育鴻的學(xué)生不用為升初中而擔(dān)憂，由于該校課堂教學(xué)效率高，學(xué)生很少接受課外輔導(dǎo)。該校的中考連續(xù)幾年在海淀區(qū)成績不俗，每年將近50%的學(xué)生考入示范高中校。學(xué)校用學(xué)生9年的成績對教師進(jìn)行整體考核，學(xué)校的教學(xué)管理水平在全區(qū)名列前茅。育鴻校長王永勤推崇小班教學(xué)，學(xué)校每個年級最多只有4個班，每班不超過30人。育鴻還創(chuàng)造性確立了九年一貫的序列化德育體系、教學(xué)體系和學(xué)生特長培養(yǎng)體系。

　　□望京實驗學(xué)校

　　坐落在北京市高新科技園區(qū)、一校兩址的望京實驗學(xué)校是一所公立的九年一貫制學(xué)校。該�，F(xiàn)有39個教學(xué)班，學(xué)生1000多人，其中有1/5是外籍學(xué)生。望京實驗學(xué)校推行的“師資共用、共同分享”教學(xué)體制，保證了小學(xué)和初中的順利銜接。學(xué)校開設(shè)了“禮儀風(fēng)采”校本課程，分段式為學(xué)生在校的9年制定養(yǎng)成計劃。望京實驗學(xué)校的教育質(zhì)量在朝陽名列前茅，畢業(yè)生每年考入市、區(qū)重點的多達(dá)40%到50%，考上四中、80中、171中學(xué)等名校的學(xué)生也比比皆是。學(xué)校還和韓國、美國多所學(xué)校建立良好往來。校長董樹莉正和領(lǐng)導(dǎo)班子一道，讓師生在真正意義上獲得“積極幸福的發(fā)展”。