2009年中考復(fù)習(xí)指南

  中考語文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊迫，新鮮感缺乏等特點(diǎn)。那么，怎樣引導(dǎo)學(xué)生在最短的時(shí)間里取得最顯著的效果呢？

  分析命題依據(jù)

  做到有的放矢

  近幾年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上沒有太大的變化。試卷分為“積累運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古詩文閱讀”和“作文”四大板塊。但由于命題者和命題趨向的差異，每年的試卷都會(huì)出現(xiàn)很大的差別，我們要充分認(rèn)識(shí)這種差異。因此，在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)、研究《考試說明》是十分必要的，它能夠讓我們明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。

  與2008年相比，2009年的《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》大大增加了古詩的背誦量，也減少了單純的記憶性考題，分值也比去年有所增加。此外，文言文閱讀的考試范圍也有了一些新變化，這些新變化凸現(xiàn)了教材的重要地位。特別值得一提的是，今年的中考語文對(duì)文學(xué)作品的閱讀考核更加重視對(duì)文本的體驗(yàn)和感悟，而“非文學(xué)作品”沒有要求感悟和體驗(yàn)，只是關(guān)注了“分析”“概括”等思維品質(zhì)的訓(xùn)練。這對(duì)閱讀教學(xué)也提出了更高的要求，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)讀文本、深入探究、聯(lián)想感悟的閱讀習(xí)慣及掌握圈點(diǎn)評(píng)注、體驗(yàn)感悟、探討評(píng)析等閱讀方法。

  抓綱務(wù)本，

  優(yōu)化各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

  語文復(fù)習(xí)必須堅(jiān)持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以復(fù)習(xí)中必須引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類，找出規(guī)律。在復(fù)習(xí)階段可針對(duì)中考題型特點(diǎn)，開展專題復(fù)習(xí)。

  基礎(chǔ)積累及其運(yùn)用

  1．避繁就簡(jiǎn),掌握規(guī)律,各個(gè)擊破。

  語文基礎(chǔ)知識(shí)量大、繁瑣。在2009年的考試目標(biāo)中共有9條，只有避繁就簡(jiǎn),掌握相關(guān)的規(guī)律,各個(gè)擊破，才能事倍功半。

  如復(fù)習(xí)字詞的音、形、義，可先將其分為語音、漢字、詞語這三個(gè)部分。復(fù)習(xí)辨析、修改常見的語病題應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生了解造成病句的原因基礎(chǔ)上，輔以各種形式的訓(xùn)練，鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生適應(yīng)考查題型。

  再如名著閱讀復(fù)習(xí)中，可把六冊(cè)語文課本中附錄的內(nèi)容和《自讀課本》中《名著選讀》中作者的基本情況，作品的基本內(nèi)容(情節(jié))，主要人物，廣泛流傳的故事，對(duì)“名著”的認(rèn)識(shí)及“閱讀”體會(huì)等重點(diǎn)梳理。

  而詩文默寫這一部分的復(fù)習(xí)原則是：對(duì)現(xiàn)用教材中的古詩詞（含附錄）的90首古詩詞，必須一字不落背過并能夠準(zhǔn)確無誤地書寫，在此基礎(chǔ)上理解精彩句字的內(nèi)容及含義，進(jìn)而靈活運(yùn)用。

  綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)一定要關(guān)注語文性、綜合性、文學(xué)性、多樣性、時(shí)代性、地方性的特點(diǎn)。

  2．隱性考查內(nèi)容仍須全面、細(xì)致回顧

  近年來，語文已形成一個(gè)共識(shí),即不用名詞術(shù)語考學(xué)生，涉及語法、修辭等純知識(shí)性試題，但是這些知識(shí)點(diǎn)在中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的過程中必須作為基本知識(shí)進(jìn)行全面、細(xì)致的了解。因?yàn)椋�近幾年的試題中雖然考此類試題的愈來愈少，但命題人是將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為隱性考查內(nèi)容，融入于積累、運(yùn)用及閱讀題中，進(jìn)行綜合能力的考查了。

  3．結(jié)合生活實(shí)際,關(guān)注情意素質(zhì)

  “積累與運(yùn)用”板塊在中考試卷中雖然賦分僅占全卷的五六分之一，但它覆蓋的知識(shí)面廣,題型活躍，適合命題人施展其獨(dú)特的創(chuàng)意。如果我們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)就關(guān)注生活，留心生活中的語言現(xiàn)象，那么我們的復(fù)習(xí)所獲，與命題人的創(chuàng)意就可能有重疊交叉的機(jī)會(huì)了。

  現(xiàn)代文閱讀

  1．把握考試重點(diǎn)，掌握答題技巧

  現(xiàn)代文閱讀的問題解答必須掌握科學(xué)的答題方法。任何一篇現(xiàn)代文閱讀的考查都會(huì)側(cè)重三個(gè)方面：一是有效信息的篩選；二是文章的理解和分析；三是組織語言進(jìn)行表達(dá)。在閱讀中，我們應(yīng)當(dāng)遵循“整體閱讀，了解內(nèi)容；找準(zhǔn)語句，領(lǐng)會(huì)主題；仔細(xì)審題，篩選信息；組織語言，落筆答題”這樣一個(gè)閱讀步驟。在答題時(shí)，牢記答案就在原文中這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  2．明確閱讀目的，快速篩選有效信息

  篩選有效信息就是緊扣題意的指向仔細(xì)閱讀文章，在相應(yīng)的段落里對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉、整合，并概括出要點(diǎn)。這是一項(xiàng)重要的閱讀能力，也是中考現(xiàn)代文閱讀每年都要涉及的考查內(nèi)容。概括要點(diǎn)主要有三種形式：摘引文中的原句，用文中現(xiàn)成的語句概括要點(diǎn)作為答案；選取文中重要詞語，組成符合要求的答案；要求依據(jù)文意自行組織語言進(jìn)行概括。在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要有針對(duì)性地加以訓(xùn)練，還要在解答問題時(shí)樹立起寫作意識(shí)，不妨把它當(dāng)著小文章來寫。

  3．多見識(shí)題型，明確答題要領(lǐng)

  中考題型盡管靈活多樣，只要仔細(xì)分析還是有一定規(guī)律可循的。如考查對(duì)文章主旨的理解，考查材料安排，考查語言特點(diǎn)等。只要在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了這些規(guī)律性的東西，答題會(huì)很快切入要點(diǎn)。在結(jié)合以上題型進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，還可以嘗試自己變換問題的方式、角度設(shè)計(jì)一些題目來進(jìn)行訓(xùn)練。

  4．精選典型題目，強(qiáng)化答題能力

  閱讀能力的提高雖然取決于平時(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，但是考前的做題訓(xùn)練十分重要。通過做題，注意總結(jié)有效的答題方法，并最好是能夠了解一些典型題目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。如讀書筆記類題目，就應(yīng)做到：①緊扣文本、有的放矢②敘議結(jié)合、言之有理③語言暢達(dá)、表述清楚。凡上述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目�？傊�，做題不在多，而在于精。

  古詩文閱讀

  古詩文考查的分值占全卷的25%左右，我們?cè)谶M(jìn)行古詩文的復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)著重關(guān)注如下要點(diǎn)：

  1．聚焦復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  以2009年《考試說明》中對(duì)文言文閱讀的考試范圍作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  2．明確考查要點(diǎn)

  近幾年的中考語文試題中，“古詩詞賞析”中的句意理解、意境品析、寫法分析、主題概括等�！拔难晕拈喿x”板塊中的實(shí)詞解釋、虛詞用法辨析、句子翻譯、文言斷句、文意解讀、人物評(píng)價(jià)、事件歸納等。

  3．突破考查難點(diǎn)

  ①突破文句翻譯的難點(diǎn)

  關(guān)于文句翻譯,要掌握“詞不離句,句不離文”的基本原則，以直譯為主。譯準(zhǔn)文言修辭句，把握特殊句式，注意典故所包含的相關(guān)信息，并關(guān)注詞的特殊用法，如古今異義詞、詞類活用等。

  ②古詩文賞析，抓住要點(diǎn)。抓語言分析、品思想感情、析形象意境、賞藝術(shù)手法。

  4．把握復(fù)習(xí)策略

  加強(qiáng)誦讀，掌握規(guī)律，歸類梳理。

  作文的復(fù)習(xí)

  作文復(fù)習(xí)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。2．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。3．幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)，學(xué)生容易有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)積累與能力素養(yǎng)，從而找到相應(yīng)的解題思路。記敘文是初中學(xué)生接觸最多的文體，也是中考作文試題出現(xiàn)頻率最高的文體，應(yīng)放在首位。4．要授之以法，加強(qiáng)學(xué)生考前作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)中考作文的這一特定時(shí)限和篇幅要求，作文復(fù)習(xí)要力求多搞一些模擬寫作訓(xùn)練，這樣學(xué)生臨場(chǎng)時(shí)才能胸有成竹、得心應(yīng)手地寫出優(yōu)秀的作文。

  英語 義烏稠州中學(xué) 趙一慶

  立足基礎(chǔ) 梳理考綱

  近幾年義烏市英語學(xué)業(yè)考試試卷的難度系數(shù)為0.75左右，也就是說容易題約占70%，相當(dāng)于120分中有90分是容易的題目，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中應(yīng)始終堅(jiān)持“立足基礎(chǔ)”。考生應(yīng)根據(jù)考綱對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。如：對(duì)考綱的詞匯表，做一個(gè)全面的整理，掌握重點(diǎn)詞匯，如動(dòng)詞、形容詞、副詞和部分名詞的重點(diǎn)用法，尤其要注意常用詞匯的使用、辨析、詞組的搭配以及一詞多義的掌握，以擴(kuò)大詞匯量。還可把考綱涉及到的知識(shí)點(diǎn)從整體上再梳理一遍，將那些既有聯(lián)系又有區(qū)別的語法放在一起比較、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

  注重語篇 提高能力

  《考試說明》指出：今年的試題與往年一樣對(duì)學(xué)生在一定語境中運(yùn)用英語提取信息，通過分析、判斷、推理和歸納綜合運(yùn)用英語的能力提出了一定的要求。幾年來，義烏市英語學(xué)業(yè)考試試卷在語篇考查上不但增加了分值，而且也增加了篇幅。語篇內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代氣息；題材、體裁呈多元化趨勢(shì)，語篇包括人物故事、體育新聞、廣告、社會(huì)生活等鮮活的與人們?nèi)粘Ｉ�活息息相關(guān)的題材；考試側(cè)重對(duì)語篇的信息獲取，關(guān)注對(duì)事件的推理、判斷、概括和綜合分析以及從整體上領(lǐng)悟文章大意、作者意圖的能力測(cè)試。因此，在中考復(fù)習(xí)過程中我們應(yīng)改變以語法為中心的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)語篇閱讀，重視思維訓(xùn)練，養(yǎng)成在語篇中準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詞義、句義的良好習(xí)慣，從根本上提高自己的英語素質(zhì)。在備考期間，堅(jiān)持每天讀兩至三篇難度和篇幅適中、原汁原味的文章，以熟悉不同的題材和體裁文章的寫作風(fēng)格及思路，提高閱讀速度，掌握必要的答題技巧。當(dāng)然，如果我們不把閱讀當(dāng)成單純的任務(wù)去完成，而學(xué)會(huì)去欣賞；這樣的閱讀會(huì)更有興趣，效果會(huì)更佳。在注重閱讀的同時(shí)，還應(yīng)背誦一些短小、地道的美文和英文寫作范文儲(chǔ)備一定量的語言材料。

  提高技巧 沖刺高分

  一．聽力

  今年聽力的考查分?jǐn)?shù)仍將高達(dá)25分。答題時(shí)應(yīng)注意：1）試卷發(fā)下來后，應(yīng)抓緊時(shí)間搶讀一些題，從而確定聽音重點(diǎn)，使聽音具有明確的方向性、選擇性。2）適當(dāng)做些記錄，提高記憶效果（年、月、日、時(shí)間等）。3）在聽力中如有一題未聽清而被卡住，應(yīng)馬上放棄這一題，集中精力應(yīng)對(duì)下一題，否則就會(huì)因跟不上語速而漏題。

  二．單項(xiàng)選擇

  中考英語強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，重點(diǎn)知識(shí)＋具體的語言環(huán)境是中考英語對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考查的重要方式，即結(jié)構(gòu)＋意義。所以做題時(shí)首先要讀懂題干所提供的語境，分析題干以及備選項(xiàng)所提供的全部信息；其次，要注意所考查的語言語法項(xiàng)目在特定情景下的特殊用法，利用排他法排除干擾項(xiàng)，尤其要排除母語的干擾；最后將所選項(xiàng)放到題干中檢驗(yàn)，注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、主動(dòng)、被動(dòng)以及結(jié)構(gòu)的一致性和習(xí)慣搭配上有否疏忽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。

  三．完形填空

  完形填空題既是對(duì)學(xué)生單詞辨析、單詞搭配、習(xí)慣用法以及語法掌握的檢測(cè)，又是對(duì)學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力的考查。為能在這方面取得好成績(jī)，我們可以嘗試以下幾點(diǎn)做法：

  1）通讀全文，領(lǐng)悟大意。完型填空常以文章或段落的形式出現(xiàn)，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學(xué)為了省時(shí)間或其他原因，只看選項(xiàng)，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來的答案往往是錯(cuò)誤的。

  2）聯(lián)系上下文，前后要貫通。完形填空中的連詞為各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列等內(nèi)在邏輯關(guān)系。因此，同學(xué)們對(duì)以下連詞的正確理解和運(yùn)用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、so that等。通過發(fā)現(xiàn)和正確地運(yùn)用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，獲得正確的信息，找出正確的答案。

  3）仔細(xì)推敲、反復(fù)核對(duì)。在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法準(zhǔn)確、邏輯合理。

  四．閱讀理解

  近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查（事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測(cè)）都有涉及。而且它涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括人物傳記、政治經(jīng)濟(jì)、天文地理、社會(huì)文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活等。因此，加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急。在復(fù)習(xí)階段多讀一些融思想性、教育性、知識(shí)性、趣味性為一體的英語文章。要求考生每天閱讀１～２篇文章進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧�！拔逡�”是：①要特別注意文章的標(biāo)題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重點(diǎn)段、段中的重點(diǎn)句型和句中的關(guān)鍵詞；④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀；⑤要把有關(guān)who，what，where，how和why等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來�！拔宀灰�”是：①不要在默讀時(shí)發(fā)出聲音；②不要逐字逐句分析；③不要常回視已讀部分；④不要用手或筆指著一個(gè)個(gè)單詞閱讀；⑤平時(shí)訓(xùn)練時(shí)不要一遇到生詞就查詞典。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。

  五．單詞拼寫

  本題旨在考查考生的詞匯記憶能力，以及考生在具體的語境中靈活運(yùn)用詞匯知識(shí)和語法知識(shí)的能力。它要求考生將待填單詞具體到某一情景中，依其功能、含義、搭配、語法等方面進(jìn)行綜合分析后確定采用何種拼寫形式的能力。依照這一模式，要分析該單詞在句中所充當(dāng)?shù)某煞忠源_定詞性（名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞等）；根據(jù)其所在句子特定語境確定詞義；另外，還要考慮英語慣用法、搭配、常識(shí)或構(gòu)詞法等，確定所缺之項(xiàng)和所填之詞。總而言之，中考中的單詞拼寫就是將原始詞，通過幾個(gè)主要環(huán)節(jié)加工審題過程，綜合諸多因素后得出的定型詞，我們做這道題時(shí)一定要非常細(xì)心。

  六．書面表達(dá)

  在寫作文前，一定要仔細(xì)審題�？辞宄�題目要求，確定內(nèi)容要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上盡可能用所學(xué)過的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，使語言更具有多樣性、準(zhǔn)確性、邏輯性，行文連貫性和語言連續(xù)性，并準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)，還要注意單詞拼寫的正確性。寫完之后，一定要對(duì)所寫文章通讀一遍，檢查錯(cuò)誤，加以改正。另外在平日的閱讀中，就要積累和背誦一些美的、好的、精彩的句子或短文，為自己準(zhǔn)備一個(gè)資料庫。當(dāng)寫作需要時(shí)，信手拈來，既快捷，又準(zhǔn)確。更重要的是要把老師近期的每一篇命題作文，都精心修改，使其成為上等作文。以便于在考場(chǎng)上可以根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行遷移。

  在寫作文時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：1）觀察題目和情景所提供的內(nèi)容。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)。概括考題所要求表達(dá)的全部意思。2）綜合運(yùn)用各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用詞匯和句型，正確地用詞造句，連句成文，進(jìn)行有效的信息表達(dá)與傳遞。3）認(rèn)真思考，選擇正確的表達(dá)形式，正確使用結(jié)構(gòu)詞和過渡句，使表達(dá)內(nèi)容連貫。4）書寫要工整，要清楚。