長沙中考命題組獨(dú)家解密09年中考命題思路

　　21日，2009年長沙中考命題組向本報(bào)獨(dú)家公布今年中考試卷命題思路全面解析報(bào)告。今年中考試題集本土性、時(shí)事性、開放性、實(shí)踐性、時(shí)代性于一體，體現(xiàn)了新課改對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體要求。

　　九科核心命題思路歸納

　　語文：大處落筆，小處生花，題型多樣，穩(wěn)中求新。

　　數(shù)學(xué)：以學(xué)業(yè)水平考試為重點(diǎn)，兼顧試題的選拔和甄別功能。

　　英語：充分考慮聽說讀寫等四種技能以及靈活運(yùn)用語音、語法、詞匯以及語用知識(shí)的能力。

　　思想政治：貫穿人文思想，切中社會(huì)熱點(diǎn)。

　　地理：密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象。

　　歷史：體現(xiàn)新課程所要求的大課程觀、大教材觀的基本理念，貫徹注重時(shí)空縱橫聯(lián)系的大歷史觀。

　　物理：貼近生活，穩(wěn)中有變。

　　化學(xué)：濃厚的地方特色，體現(xiàn)化學(xué)的真正價(jià)值。

　　生物：全面考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，突出考查科學(xué)探究能力。

　　語文 回眸過去展望未來

　　今年的語文試卷在建構(gòu)上從大處落筆，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和未來貫穿一線。第1題書寫拼音題以改革開放三十年為內(nèi)容，在題干中，以“改革開放三十年，中國人民用睿智和勇氣譜寫了輝煌”引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史;以“祖國肥沃廣袤的土地，讓無數(shù)稚嫩的幼苗茁壯成長”啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生活現(xiàn)狀;以“我們祈禱祖國國泰民安，我們祝愿祖國更加繁榮昌盛”激發(fā)學(xué)生心懷祖國、獻(xiàn)身未來建設(shè)的熱情。該題充分體現(xiàn)了“歷史——現(xiàn)實(shí)——未來”的思路，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

　　作文題《春風(fēng)吹又生》、《一步、一步、再一步》的設(shè)置，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在展現(xiàn)寫作能力的同時(shí)，思考自身應(yīng)該如何堅(jiān)定信念，面對(duì)困難，走向成功。

　　在往年題型的基礎(chǔ)上，試題注重了名著閱讀、綜合實(shí)踐、材料探究和文言文的創(chuàng)新，考查學(xué)生語言駕馭能力、信息搜尋能力，并將考查的范圍向課外拓展，對(duì)今后的教學(xué)是一個(gè)很好的導(dǎo)向。

　　數(shù)學(xué) 考查基礎(chǔ)突出重點(diǎn)

　　全卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋面大，覆蓋面達(dá)90%。以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握情況為重點(diǎn)，突出數(shù)與式、方程、函數(shù)、三角形、四邊形等核心知識(shí)及數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸、方程、用樣本估計(jì)總體等數(shù)學(xué)思想與方法的考查。

　　試卷整體難度控制在0.8左右，容易題占70%，一般題占15%，較難題占15%，其中最難的試題難度控制在0.5左右，并分級(jí)壓軸。

　　試題設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)背景，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)話題。第25題以扶持大學(xué)生就業(yè)為背景，考查二次函數(shù)的綜合運(yùn)用等等。冰冷的數(shù)字與時(shí)事相結(jié)合，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及應(yīng)用價(jià)值。

　　英語 時(shí)代性與開放性并存

　　全卷語篇選材廣泛，語言地道活潑，試題貼近學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)了試題的教育性、時(shí)代性和應(yīng)用性。如聽力材料涉及電腦、人物、建筑、交通等話題;閱讀理解部分將第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的新聞報(bào)道、美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬的生平介紹、郵票藝術(shù)的介紹納入其中：圖表理解考查了英文身份證、詞典廣告、體育商品專賣等信息。學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識(shí)的綜合滲透，充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的跨學(xué)科大課程觀。

　　今年試卷在開放性上有所突破，主觀試題部分，開放性試題整卷權(quán)重值達(dá)0.17。如寫作針對(duì)部分中學(xué)生積極參加“快樂女聲”選拔現(xiàn)象展開討論，引導(dǎo)考生根據(jù)他們不同的生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平給出不同的答案。試卷能較好地處理限制性和開放性的關(guān)系，留有一定的余地，最大限度地發(fā)揮考生的創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于高中學(xué)校擇優(yōu)選拔新生，體現(xiàn)了試題與時(shí)俱進(jìn)。

　　思想政治 彰顯人文氣息

　　“以人為本”的主題作為一條主線貫穿于整個(gè)試卷，試卷從考查的知識(shí)和德育導(dǎo)向來看，突出“國情教育”、“道德教育”、“心理教育”等重點(diǎn)內(nèi)容�？疾榱藢W(xué)生對(duì)基本國策、發(fā)展路線、意志、責(zé)任、科學(xué)發(fā)展觀等知識(shí)的掌握程度。試題不僅具有人文情趣，也體現(xiàn)了思想品德學(xué)科獨(dú)特的人文價(jià)值，試題96%的內(nèi)容體現(xiàn)了“以人為本”這一主線。

　　試題以熱點(diǎn)問題為切入口，考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具有鮮明的時(shí)代特征。試卷涉及了北京奧運(yùn)、神七、改革開放、抗震救災(zāi)、索馬里護(hù)航、“兩型社會(huì)”建設(shè)、西藏農(nóng)奴解放五十周年等社會(huì)熱點(diǎn)。同時(shí)，將湖南“兩型社會(huì)”建設(shè)、整治湘江水污染、湖南教育強(qiáng)省、創(chuàng)新湖南建設(shè)這些具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的信息納入試題之中，更增強(qiáng)了考生對(duì)試題的親切感。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際、關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步。

　　歷史 培養(yǎng)縱橫聯(lián)系的大歷史觀

　　“以史為基，史論結(jié)合”，通過對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)整合，考查學(xué)生對(duì)歷史的整體感知。如第16題，結(jié)合遼宋夏金時(shí)期政權(quán)并立局面、唐朝科舉制、宋代《資治通鑒》等考點(diǎn)，將不同時(shí)期的不同史實(shí)有機(jī)整合，體現(xiàn)開放度和創(chuàng)新性。

　　試題聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感。由金融危機(jī)切題，要求學(xué)生借鑒羅斯福新政，思考解決金融危機(jī)的方法。試題充分挖掘歷史的教育功能，結(jié)合新中國成立的艱辛歷程、建國后的輝煌成就、今天中國的負(fù)責(zé)任的大國形象，滲透愛國主義思想、熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)，從而提升學(xué)生歷史使命感。

　　地理 學(xué)習(xí)日常生活中的地理

　　本次命題的地理知識(shí)滲透在日常生活的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，并形成一種潛移默化的能力，其中涉及到一些我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)問題。例如第21題“地理興趣小組觀測氣溫和模擬天氣預(yù)報(bào)”，要求學(xué)生能夠根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)讀取數(shù)據(jù)、計(jì)算一天的平均氣溫;再閱讀天氣預(yù)報(bào)圖，模擬預(yù)報(bào)某地的天氣狀況;最后要求寫出一個(gè)描述氣候的詞語或句子，來考查學(xué)生是否能夠區(qū)分“天氣”和“氣候”這兩個(gè)容易混淆的概念、在現(xiàn)實(shí)生活中能否正確運(yùn)用這兩個(gè)術(shù)語。鄉(xiāng)土地理第17題“湖南省是‘有色金屬之鄉(xiāng)’”，長株潭一體化和“兩型社會(huì)”建設(shè)也注意以學(xué)生身邊的地理知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行命題，使學(xué)生在熟悉的環(huán)境和氣氛中愉快地完成考試。

　　今年的試題加強(qiáng)了對(duì)讀圖分析能力和知識(shí)探究能力的考查，要求通過對(duì)圖形和文字的分析，發(fā)覺隱藏的信息，并進(jìn)行提煉和加工，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　物理 從物理走向社會(huì)

　　全卷更加符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，將“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念體現(xiàn)得更加透徹。如第24題，將小轎車上提示車門是否關(guān)好的提示燈與物理知識(shí)結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)串、并聯(lián)電路的辨認(rèn)及規(guī)律的遷移運(yùn)用，也涉及安全用電(短路)的常識(shí)及最優(yōu)化的思想。

　　在題型基本不變的基礎(chǔ)上，今年的知識(shí)點(diǎn)與覆蓋面有所變化，新增了顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡等幾個(gè)考點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)了物理思想和物理方法的滲透，如第33題設(shè)計(jì)控制變量法的方法。

　　化學(xué) 為長沙城市建設(shè)作貢獻(xiàn)

　　考生只要一看試卷就會(huì)知道這是長沙市的中考試題，試卷中多處關(guān)注我市社會(huì)、生活問題。試卷根據(jù)前段時(shí)間多次報(bào)道的煤氣中毒事件，制定了關(guān)于使用燃?xì)獍踩�注意事�?xiàng)的試題;關(guān)注環(huán)境狀況，命制了使長沙天更藍(lán)、水更綠的空氣保護(hù)和防治水污染的試題。關(guān)注了社會(huì)熱點(diǎn)問題——食品安全，如工業(yè)用鹽亞硝酸鈉不可代替食鹽使用。

　　試題注重培養(yǎng)未來公民的基本化學(xué)素養(yǎng)，要求學(xué)生掌握九年義務(wù)教育必備的化學(xué)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)入高中作準(zhǔn)備。

　　生物 滲透情感、態(tài)度和價(jià)值

　　處于知識(shí)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，光死記硬背教材中的結(jié)論，是難以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活要求的。本次命題在如何引導(dǎo)學(xué)生獲取信息并運(yùn)用所獲信息解決問題的能力方面作了一些有益的探索。例如第35題，就是一個(gè)完全以能力立意的題目，要求學(xué)生能讀懂圖表中的數(shù)據(jù)，并運(yùn)用自己的語言對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行描述。

　　本次試題立意滲透著“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的豐富內(nèi)涵，在了解我國生物資源狀況和生物科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育，注意試題的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性，體現(xiàn)了我省教育新的價(jià)值和理念;熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然、人與社會(huì)和諧發(fā)展的內(nèi)涵，突出強(qiáng)調(diào)了和諧的主旋律;關(guān)注市民的健康，引入健康的話題。值得一提的是，本次命題還首次引進(jìn)了概念圖這種新題型，應(yīng)引起師生的注意。概念圖突出考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理和把握，符合新課程的理念和生物學(xué)的發(fā)展趨勢。