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昨日，武漢市公辦學(xué)校參與舉辦的初中(簡稱“公參民”初中，都是優(yōu)質(zhì)名校)舉行電腦派位，即電腦“搖號”，這一“小升初”擇校入學(xué)方式再次成為家長和教育界人士熱議的話題——擇校是“搖號+自主招生”公平，還是考試公平？
按照武漢“公參民”初中今年的招生政策，招生報名人數(shù)大于計劃招生數(shù)的“公參民”初中，采取電腦派位和自主招生兩種招生方式，其計劃比例按5：5安排。由于報名火爆，該市15所“公參民”初中幾乎都需通過電腦派位，完成自主招生外的招生計劃。
電腦派位計劃一減再減
武漢市民辦初中今年電腦派位和自主招生計劃比例為5：5，而去年的計劃比例為6：4，這意味著電腦派位計劃數(shù)減少一成。
部分“公參民”初中還變相縮減電腦派位計劃。據(jù)了解，由于擔(dān)心電腦派位生源質(zhì)量不高，部分初中安排已通過自主招生的學(xué)生，也報名參加電腦派位，變相擠占電腦派位計劃數(shù)，這樣學(xué)生可以空出自主招生名額。
不少家長認(rèn)為，自主招生名單應(yīng)提前公示，以免讓一些“公參民”初中鉆了政策的空子。
自主招生缺少剛性標(biāo)準(zhǔn)
“公參民”初中自主招生，也引來一些家長的議論：自主招生缺乏統(tǒng)一的剛性標(biāo)準(zhǔn)，令家長無所適從，只得讓孩子多參加培優(yōu)，多參加競賽。
據(jù)了解，“小升初”自主招生名額，一般給三類學(xué)生，一類是在初中私下組織的摸底考試中成績優(yōu)異者，一類是在小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中獲獎和具有體、藝特長的學(xué)生，第三類是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的學(xué)生。
一般而言，小學(xué)畢業(yè)生獲獎等級越高，獲獎次數(shù)越多，進(jìn)入“公參民”學(xué)校的可能性越大。
有校長接受采訪時稱，部分“關(guān)系戶”希望學(xué)校招收“人情生”，也給自主招生帶來不小的壓力。
“搖號+自主招生”未明顯減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
2002年，武漢市教育部門宣布，改制校(“公參民”初中的前身)招生取消文化課筆試。如果學(xué)生報名數(shù)大于計劃數(shù)，則采用電腦派位的方式確定擇校生。此舉旨在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，避免小學(xué)生為了在考試中取勝而盲目參加校外“培優(yōu)”。
一些校長說，電腦派位曾對解決教育公平起過積極作用，但是，近年來擇校熱并沒得到有效地遏制(考試吧7月9日曾報道)。為給孩子增加參與自主招生錄取的籌碼，眾多家長仍要送孩子參加各種培優(yōu)。
是“搖號+自主招生”公平，還是考試公平
“既然‘搖號+自主招生’無法從根本上緩解擇校，不如恢復(fù)小學(xué)升初中擇�？荚��！睗h口一位初中校長認(rèn)為，也許考試是最公平的方式。
也有家長建議，如果不能恢復(fù)“小升初”擇校考試，就應(yīng)該把“公參民”初中所有的招生計劃全部拿出來進(jìn)行電腦派位，力保招生過程陽光、公平和公正。
據(jù)介紹，早在2006年，北京宣武區(qū)“小升初”取消電腦派位，學(xué)生可通過學(xué)生學(xué)校雙向選擇、特長生專門測試等途徑入學(xué)。(李樵 實(shí)習(xí)生程孟瑤)
