中考試題中的趣味考題

   近年來部分省市在中考試卷中設(shè)置了一些妙趣橫生的趣味考題，這些考題緊扣語文的方方面面，將語文和生活緊密結(jié)合，既活躍了考試氛圍，帶給考生一絲輕松愉悅，又考查了考生的思維能力，可謂一箭雙雕。
   題型一：妙用標點停頓
   考題1．解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標語：“有糧不賣給解放軍吃！”后來我黨地下工作者只在這條標語中加了一個標點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條標語，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標點。
   ①有糧不賣給解放軍吃�、谟屑Z不賣給解放軍吃！
   考題2．某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢�！备改缸x了這封沒有標點符號的信后，一個笑一個哭。請根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給信加上標點符號。
   笑：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
   哭：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
   考題1和考題2都是由于沒有標點，停頓不同，意思就截然相反�？碱}1已經(jīng)明確告訴考生，我黨地下工作者只在這條標語中加了一個標點，就把國民黨的意思變得完全相反了。按照這個要求，就有這樣兩種停頓法：①有糧不？賣給解放軍吃�、谟屑Z不賣，給解放軍吃！考題2只要明確喜事笑，傷心的事才哭的道理，就不難加出標點。
   笑：兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
   哭：兒的生活好痛苦，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
   這種題一般都是利用不同的停頓來鉆空子，這就要求我們認真學(xué)習(xí)，提高利用標點克服歧義的能力。
   題型二：妙用錯別字
   考題3．讀下面的兩則笑話，從語言運用的角度體會共同的妙處。
   （1）古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”句，但卻誤寫成了“妹妹我思之”。考官便批道：“哥哥你錯了！”
   （2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“我是中堂大人的親□�！庇麑憽捌荨�，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批曰：“所以我不敢娶（取）！”
   語言運用的共同妙處是：
   對大多數(shù)考生來說，寫錯別字是習(xí)以為常的事情，但做了這道題，考生多少能夠得到一些啟示�？碱}3兩個例子的共同妙處就在于，考官充分利用了同音（諧音）字的特點，故意將錯就錯，收到了委婉、幽默的批評效果。
   題型三：妙用漢字
   考題4．今年是農(nóng)歷“豬年”，小組設(shè)計了以“豬”為專題的小報，請你參與活動。
   第一板塊：豬在中國文字中。請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊含的信息。
   【幫幫你】①“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成�！板病笔欠孔�，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭�！盀�(zāi)”的構(gòu)造，反映了遠古時期火災(zāi)對人類的威脅。②豕（shǐ）：豬。
   家： 。
   第二板塊：豬在中國民俗中。請你探究下面材料中親友贈豬蹄給考生的用意。
   據(jù)傳從唐代始，殿試及第的進士們相約，如果他們中有人將來做了將相，就要請同科的書法家用朱書（紅筆）題名于雁塔。以后，每逢有人趕考，親友就贈送豬蹄給他。
   【幫幫你】中國民俗中常常利用諧音字表達某種愿望，如“倒”貼福字，意思是�！暗健绷�。
   “豬”和 同音，“蹄”和
   同音，送豬蹄的用意是：
。
   考題4是妙用漢字考查考生的分析推斷能力。關(guān)于“家”字中蘊含的信息，“幫幫你”為我們作了提示，可答：“宀”是房子，豬養(yǎng)在房子里，有房子有豬，就像個“家”了。“家”字的構(gòu)造，反映了遠古時期人們對富足安定生活的向往。關(guān)于親友贈豬蹄給考生的用意，只要我們知道古人常常利用諧音字表達某種愿望的習(xí)慣，也就不難知道，“豬”和“朱”同音，“蹄”和“題”同音，送豬蹄的用意是希望考生金榜題名。
   題型四：妙用幽默故事
   考題5．如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？
   飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生？”“不，我不是�！蹦侨嘶卮稹！鞍�，”皮埃爾舒了一口氣，“
   �！�
   二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。
   考題6．幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老板設(shè)計一句幽默的答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。
   一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書。作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”“當然不是。”書店老板回答后繼續(xù)說，“ �！�
   考題7．讀下面一則幽默，按要求作答。
   難以從命
   一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼著口香糖，腳卻伸到課桌旁的通道里，被老師發(fā)現(xiàn)了�！艾旣�！”老師嚴厲地大聲叫她�！袄蠋�，什么事？”這位女生問。老師正色道：“把口香糖從嘴里拿出來，把你的腳放進去！”
   修改畫線處老師的話語，使之句意明確，讓女生不會難以從命。
   改句：“ ！”
   考題5、考題6和考題7利用幽默故事主要是考查考生的語言交際能力。這是當前趣味考題的主流。這種題型大多要求幽默風(fēng)趣，能體現(xiàn)出應(yīng)答者的智慧。考題5中的皮埃爾可以這樣說：“那我沒弄錯，我就是他。您錯穿了他的大衣�！笨碱}6中的書店老板對盛氣凌人的作家可以這樣說：“別的書銷量很好，都賣完了。”這樣就具有強烈的諷刺效果。考題7中由于老師把兩句話中的動詞對用，造成了“難以從命”的局面，怎么能把腳放在嘴里呢？因此應(yīng)當這樣說：“把口香糖從嘴里拿（吐）出來，把你的腳放到課桌下（收回去）！”
   （作者單位：重慶市南岸區(qū)廣益中學(xué)）