中考議論文閱讀考點(diǎn)及常見題型簡(jiǎn)析

   議論文是中考現(xiàn)代文閱讀的三種文體之一，了解常見題型，掌握一定的答題方法，對(duì)我們閱讀議論文是有很大幫助的。那么，議論文閱讀的考點(diǎn)及常見題型有哪些呢？
   一、把握論點(diǎn)
   把握議論文的論點(diǎn)，是閱讀議論文的關(guān)鍵，也是中考必考的內(nèi)容。怎樣準(zhǔn)確尋找或歸納中心論點(diǎn)呢？
   首先，通讀全文，整體感知文章內(nèi)容。弄清作者是因何而發(fā)議論的，看法是什么。然后，看文中有沒有適合作論點(diǎn)的句子。論點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是個(gè)完整的陳述句，是個(gè)概括性比較強(qiáng)的句子。它可以在文章的開頭、中間或結(jié)尾，有時(shí)文章題目就是中心論點(diǎn)。但是否準(zhǔn)確，還需進(jìn)一步驗(yàn)證。我們可以分析論據(jù)，看它是否證明了我們確定的那句話，如果是，基本上就可以確定了，但不能誤把分論點(diǎn)當(dāng)作全文的中心論點(diǎn)。
   如果文中沒有適合作論點(diǎn)的句子，我們就要用自己的語(yǔ)言概括。概括時(shí)可適當(dāng)借用文中詞句，但一定要觀照全文，不要斷章取義。寫出來(lái)的句子要準(zhǔn)確完整。
   二、分析論據(jù)
   中考常見題型為：區(qū)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，概括事實(shí)論據(jù)，分析論據(jù)的作用，根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)。
   1．區(qū)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等。所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據(jù)一般包括人們公認(rèn)的道理、格言、名人名言、原理、定理等，一般情況下很容易區(qū)分。但有些學(xué)生把文章中凡是名人的話都作為道理論據(jù)，這是不妥的。名人的話有時(shí)包含在事實(shí)論據(jù)中，只是事實(shí)論據(jù)的一部分，而不作為證明論點(diǎn)的道理，這時(shí)就不能算作道理論據(jù)。
   2．概括事實(shí)論據(jù)。找到事實(shí)論據(jù)后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，也是常見的題型。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
   3．分析論據(jù)的作用。無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點(diǎn)，只是在閱讀時(shí)，我們要分析直接和間接證明作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)未必是全文的中心論點(diǎn)。
   4．根據(jù)論點(diǎn)，補(bǔ)寫論據(jù)。這是近年來(lái)常見的題型，看起來(lái)要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說(shuō)服力強(qiáng)。要答好這類題，需要平時(shí)留心生活，多讀書多積累。
   三、論證
   常見題型有：辨別論證方法及其作用，分析怎樣論證論點(diǎn)。
   常用的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等。采用事實(shí)論據(jù)論證的就屬于舉例論證，分析作用時(shí)應(yīng)首先明確作者列舉了什么典型事例，是為了證明什么，然后再把握作用——增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。運(yùn)用道理論據(jù)證明論點(diǎn)的就屬于道理論證。其特殊作用是具有權(quán)威性，論證有力。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法。這種論證方法可把道理講得通俗易懂，深入淺出，容易為人接受。對(duì)比論證是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)，閱讀時(shí)要分析什么和什么對(duì)比，再分析這樣對(duì)比是為了證明什么。其作用是——正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人以深刻印象。
   分析如何論證論點(diǎn)，一般從論證方法的角度入手，針對(duì)論述的內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析即可。
   四、分析議論文的結(jié)構(gòu)層次
   常見題型是：寫出文章的思路，劃分文章的層次，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各層內(nèi)容。
   議論文的結(jié)構(gòu)一般分為提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）三部分。按思維角度分，有橫式和縱式。橫式一般是并列式�？v式可分為“總—分—總”式（開頭提出中心論點(diǎn)，主體部分論述，結(jié)尾則歸納總結(jié)），“總—分”式（即提出中心論點(diǎn)，后從幾個(gè)方面論證中心論點(diǎn)），“分—總”式（先分說(shuō)社會(huì)經(jīng)歷或生活實(shí)例，后提出中心論點(diǎn)）。分析結(jié)構(gòu)時(shí)，還應(yīng)注意弄清各段間的內(nèi)在聯(lián)系，如文中起過(guò)渡作用的段、句、詞語(yǔ)等。概括層意時(shí)語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。
   五、議論文的語(yǔ)言
   議論文的語(yǔ)言往往具有較強(qiáng)的概括性和嚴(yán)密性，利用比較抽象的詞語(yǔ)表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。閱讀時(shí)，理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)是解題的關(guān)鍵。常見題型為理解詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義。這類題必須聯(lián)系文章內(nèi)容作答，而非簡(jiǎn)單解釋。體味鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格是又一種常見題型。答好這類題需要具備一定的語(yǔ)言感悟能力。因此我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)中應(yīng)多積累一些有語(yǔ)言特點(diǎn)的材料，如有的語(yǔ)言可能形象生動(dòng)，有的則可能樸實(shí)自然等。
   六、開放性試題
   近幾年中考議論文閱讀中的開放性試題呈上升趨勢(shì)。此類題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，更注重考生自身的情感體驗(yàn)，且題型多樣。常見題型如下。
   1．要求考生聯(lián)系實(shí)際對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行延伸。此類題要求考生具備一定的發(fā)散思維能力和對(duì)生活的領(lǐng)悟能力。
   2．由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容，要求考生進(jìn)行自主創(chuàng)作。此類題需要考生具備一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
   3．由閱讀材料引出相關(guān)詩(shī)文，要求考生根據(jù)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行自主評(píng)論。
   4．要求考生對(duì)所供材料進(jìn)行獨(dú)立思考，闡述自己的見解和主張。
   5．聯(lián)想想象型。
   這些開放型試題更能體現(xiàn)新課標(biāo)精神——“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新的精神和探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀能力”“提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀”。為了適應(yīng)這類試題，我們平時(shí)要開展演講、辯論等能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力的活動(dòng)，讓他們發(fā)表有理有據(jù)的獨(dú)特見解和感悟，同時(shí)還要訓(xùn)練他們語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的答題能力。
（作者單位：河北唐山五十四中）