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近日，溫家寶總理在緬懷最近去世的科學(xué)家錢學(xué)森時(shí)表示，我們要把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為教育發(fā)展的重要目標(biāo)，這需要從娃娃抓起。昨天從北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院和部分中學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，本市部分中學(xué)已進(jìn)行多年探索和實(shí)踐，并積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，其中四中、八中、師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)、人大附中等名校的“超常班”尤為突出。
名校四大“超常班”露臉
北京四中的科技俱樂部是培養(yǎng)未來科學(xué)家的搖籃，科學(xué)的經(jīng)歷幫助學(xué)生們完成了數(shù)十篇科學(xué)論文、心得體會(huì)及其考察報(bào)告，科技俱樂部已成為四中優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)，成為學(xué)生們心儀的組織。
八中少兒班至今已成立24個(gè)年頭了，主要面向整個(gè)北京市招收10歲左右的兒童，用4年時(shí)間完成包含小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段8年課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)報(bào)考者當(dāng)年學(xué)業(yè)水平、先天遺傳素質(zhì)和將來發(fā)展?jié)撃苓x拔生源，經(jīng)過初試、復(fù)試和試讀后最終確定人選。
師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)開辦了培養(yǎng)拔尖人才的理科實(shí)驗(yàn)班、外語實(shí)驗(yàn)班。學(xué)校有步驟發(fā)展學(xué)生特長，注重提高學(xué)生的能力，積極參加各類競賽，并取得優(yōu)異成績。
人大附中少年科學(xué)院是學(xué)生自發(fā)成立的學(xué)生科技組織，其宗旨是面向全體同學(xué)，組織開展各種科技活動(dòng)，普及科技知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都感受科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的樂趣。
拔尖人才培養(yǎng)秘籍曝光
所謂創(chuàng)新人才，指的是具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、敏銳的創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力的各類人才。接受拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的孩子，要求其須具有優(yōu)秀的品質(zhì)、超常的智力和強(qiáng)健的體質(zhì)。發(fā)現(xiàn)，這些名校培養(yǎng)拔尖人才都注重以學(xué)生的興趣特長為基礎(chǔ)，鍛煉他們的能力和素質(zhì)，從而培養(yǎng)出科技精神和人文精神有機(jī)結(jié)合的、全面發(fā)展的、具有國際競爭力的一流人才。
另外，四大“尖子班”也逐步確立較為客觀真實(shí)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，基本程序包括：由學(xué)生自愿申請，著力培養(yǎng)對某項(xiàng)活動(dòng)興趣濃厚的學(xué)生；以學(xué)生的成績?yōu)閰⒖迹辉诨顒?dòng)中請專家或指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行觀察和審核，學(xué)生每次成就都獲得相應(yīng)積分點(diǎn)，并通過活動(dòng)進(jìn)行分流。
據(jù)了解，四大名�！凹庾影唷苯�(jīng)過多年的探索和積累，逐漸形成各有特色的培養(yǎng)模式。(參見上表)
人才培養(yǎng)遭遇三大瓶頸
“中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目前面臨三大問題�！辈糠謱＜液椭袑W(xué)負(fù)責(zé)人介紹說，首先，培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)導(dǎo)向存在沖突。在現(xiàn)有高考制度約束下，平時(shí)學(xué)校開展自主學(xué)習(xí)的廣度和深度以及科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在時(shí)間保證上均不能滿足拔尖創(chuàng)新學(xué)生的要求，這些學(xué)生進(jìn)入高三后往往為了順利考上大學(xué)而停止一切創(chuàng)新研究性活動(dòng)。
其次，目前培養(yǎng)拔尖人才的資源仍顯不足，開展活動(dòng)所需要的資金、指導(dǎo)教師的報(bào)酬都存在一定困難，學(xué)生的培養(yǎng)很難得到相關(guān)大學(xué)和科研單位的指導(dǎo)，一些水平較高的項(xiàng)目，設(shè)備、器材、場地等由于學(xué)校條件的限制難以開展。
再次，評價(jià)學(xué)生創(chuàng)新潛能的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確�，F(xiàn)行評價(jià)體系主要是創(chuàng)新大賽形式，其中評價(jià)方式欠公平，評委大多來自高校和科研單位，對中學(xué)生缺乏深入了解，評比過程還搞平衡，不全面。
北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院有關(guān)專家建議，高考錄取可考慮增加學(xué)生能力和創(chuàng)造性評價(jià)；學(xué)生創(chuàng)新能力評價(jià)時(shí)應(yīng)建立相應(yīng)的科學(xué)的、較為公平的、寬泛的評價(jià)體系，更好地使具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力的中學(xué)生脫穎而出。
首席 羅德宏
