北京版中學(xué)教材將被修訂 先對(duì)錯(cuò)別字等硬傷下手

　　18日，在北京市2008—2009學(xué)年度課改工作總結(jié)交流會(huì)上，市教委副主任羅潔介紹，北京市已啟動(dòng)對(duì)義務(wù)教育教材的修訂，首先將就一線(xiàn)教師在教學(xué)中反映的諸如教材中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等硬傷進(jìn)行修訂。

　　據(jù)了解，目前中小學(xué)的教材種類(lèi)非常繁多，北京市高中階段的教材也是按照東西片進(jìn)行劃分，每個(gè)學(xué)科在全市至少有兩種版本的教材。早在新課改實(shí)行之初，就有老師反映一些課程和教材的設(shè)置，存在內(nèi)容重復(fù)、交叉、割裂等問(wèn)題。

　　北京市教科院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次對(duì)于義務(wù)教育階段教材修訂主要針對(duì)的是“北京版”教材，修訂涉及6個(gè)出版社的十幾種教材。修訂教材框架不會(huì)變化。

　　修訂分為幾個(gè)階段，第一階段是對(duì)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題進(jìn)行修訂，預(yù)計(jì)在今年春季基本完成，使明年春季一年級(jí)至初三的學(xué)生，就可以用上新修訂的教材。第二階段，在教育部對(duì)義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂之后，教材將根據(jù)新公布的課程標(biāo)準(zhǔn)全面修訂。

　　涉及17個(gè)學(xué)科教材

　　市教委副主任羅潔介紹，2001年，本市全面進(jìn)入義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)階段，為配套課改，市教委曾出面組織編寫(xiě)一套北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材。如今，一輪實(shí)驗(yàn)結(jié)束，對(duì)教材中一些不適合時(shí)代發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、數(shù)據(jù)需要完善和修訂。此次修訂完成后，北京市還將根據(jù)教育部頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)第二輪的教材修訂工作。

　　據(jù)悉，此次修訂工作由北京市教科院牽頭負(fù)責(zé)，涉及北京教育出版社、北京師范大學(xué)出版社、中國(guó)地圖出版社等6家出版社所編寫(xiě)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等17個(gè)學(xué)科教材。

　　科學(xué)發(fā)展觀(guān)入課本

　　北京市教科院副院長(zhǎng)張鐵道介紹，此次修訂的依據(jù)主要來(lái)自一線(xiàn)教學(xué)，如教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的不適合學(xué)生的內(nèi)容，充分考慮城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生在知識(shí)需求上的差異，以及錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、陳舊數(shù)據(jù)的修改等，不會(huì)涉及教材篇目和內(nèi)容的大幅度調(diào)整。“如科學(xué)發(fā)展觀(guān)、以人為本等一些新的觀(guān)點(diǎn)都會(huì)加入新教材中。”

　　明年城區(qū)免書(shū)本費(fèi)

　　目前，市教科院已經(jīng)協(xié)調(diào)6家出版社，完成了各科的修訂調(diào)研報(bào)告。羅潔強(qiáng)調(diào)，這次修訂將本著“有爭(zhēng)議的內(nèi)容不進(jìn)教材”的原則。

　　此外，因進(jìn)行中小學(xué)校舍加固工程而推遲的“免除義務(wù)教育階段教科書(shū)費(fèi)”計(jì)劃再次提上教委工作日程，按照教委計(jì)劃，明年將實(shí)現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)生免教科書(shū)費(fèi)。

　　陜甘劃入華北不會(huì)修改

　　今年9月4日，溫總理在35中聽(tīng)課時(shí)曾對(duì)初中地理中關(guān)于我國(guó)地區(qū)的劃分問(wèn)題提出建議，此事被媒體報(bào)道后，關(guān)于《初中地理》教材中“華北地區(qū)該不該包括陜西和甘肅”一度成為社會(huì)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。

　　昨天從參與此次教材修訂的專(zhuān)家處了解到，中國(guó)地圖出版社在此次《初中地理》教材的修訂中，仍將保留“中國(guó)地理分區(qū)”這一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)“華北地區(qū)”的表述還會(huì)堅(jiān)持原來(lái)的說(shuō)法，但在中國(guó)自然地理分區(qū)的依據(jù)闡述上將更充分。

　　該專(zhuān)家介紹，目前，初中地理教材中的中國(guó)地理分區(qū)普遍采用中國(guó)自然地理分區(qū)方案進(jìn)行表述，此前引起爭(zhēng)議的是將自然分區(qū)和行政分區(qū)混為一談。在此次教材修訂中，將對(duì)分區(qū)的界限解釋得更清楚，便于學(xué)生掌握、理解。此外，地理教材的修訂還將增加一些新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如最新的中國(guó)人口數(shù)字等。