人大附中、北京四中推薦標(biāo)準(zhǔn)迥異：校長各自闡述

　　引言：

　　人大附中劉彭芝校長表示，人大附中更傾向于推薦特長突出的，同時綜合素質(zhì)也還不錯的。她這樣解釋“實名推薦應(yīng)該推薦那些真正有實力，但靠高考分?jǐn)?shù)上北大，還有一點危險、可能會落榜的學(xué)生。”

　　“我不敢保證學(xué)校今年一定有符合推薦標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，如果沒有，我寧愿一個也不推薦。”四中校長劉長銘反復(fù)強調(diào)“寧缺毋濫”，他認(rèn)為值得推薦的學(xué)生應(yīng)該是可能成為像錢鐘書、吳晗這樣在某些方面表現(xiàn)出過人才華的特殊人才。

　　我完全贊成人大附中劉彭芝校長推薦學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，而且在以前的博文中也提出過這樣的觀點。當(dāng)然，推行這個標(biāo)準(zhǔn)需要很大的勇氣和很強的能力。

　　同樣我也完全贊成北京四中劉長銘校長推薦學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，推行這個標(biāo)準(zhǔn)需要更大的勇氣，而且按目前實施方案推了也是白推，因為北大只給了高考錄取線下30分的優(yōu)惠，而錢鐘書、吳晗這樣的偏才怪才，一門課就能少100多分。

　　人大推薦發(fā)揮好能上北大的

　　人大附中校長劉彭芝接受法制晚報 坦言推薦學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)--

　　北大“校長實名推薦”后，本市除北師大二附中已在校內(nèi)公布推薦學(xué)生名單外，還有人大附中、北大附中、四中三所學(xué)校推薦學(xué)生的工作仍在進(jìn)行中，不過，這些學(xué)校已在醞釀推薦學(xué)生的名單。

　　作為被北大“點名”推薦的人大附中校長劉彭芝接受了本報的，她手里掌握著5個名額，而自“校長實名推薦”消息公布后，她一直在封閉開會，也謝絕了不下10家媒體的采訪。

　　公示會給學(xué)生和家庭極大壓力  建議社會給一些寬松環(huán)境

　　“我注意到，社會對此的關(guān)注度極高，也說明老百姓對上好大學(xué)、希望公平公正錄取的愿望強烈，作為一名校長深深體會到公眾的心愿。作為被北大‘點名’實驗‘校長推薦上大學(xué)’，我們一定會認(rèn)真對待這件事情，作為校長也一定把握好尺度。”

　　人大附中校長劉彭芝這樣說，她希望公眾應(yīng)該以一顆平常心對待“校長實名推薦”，推薦學(xué)生的名單一旦向社會公示，會給這些面臨高考的學(xué)生甚至家庭帶來極大的壓力，社會應(yīng)該給他們一些寬松的環(huán)境。

　　特殊招生為防止一考定終身  北大新政策是一種改革和試驗

　　“北大有三種特殊招生形式，保送生、推薦生、自主招生，這些都是想讓有能力的孩子上好學(xué)校，保持公平公正防止‘一考定終身’。”劉彭芝說，她也一直在揣摩北大推行的“校長實名推薦”政策，理解推薦入學(xué)的深刻意義。

　　“說實話，每個校長都高度關(guān)注學(xué)生的前途、命運，推薦生是降低了30分錄取，可是不排除‘萬一考砸’了呢，校長、家庭、學(xué)生三方面的壓力都非常大。”劉校長直言。

　　她認(rèn)為，北大實行的這個新政策是高考錄取的一種改革和試驗，最初是很難找到好的辦法，只能一小步一小步地走，推一下、試驗一下，推好了繼續(xù)走，不好的話就進(jìn)行改革。

　　更傾向于推薦特長突出的  同時綜合素質(zhì)也還不錯的

　　那么人大附中到底推薦什么樣的學(xué)生呢？劉彭芝表示，學(xué)校會非常重視學(xué)生的自薦，家長和班主任的推薦，學(xué)校會成立評議組，由高三的全體班主任和部分老師以及主管高三的校領(lǐng)導(dǎo)組成，高二年級學(xué)生會和團(tuán)代會都要參加，做好推薦工作。

　　她這樣理解，目前的推薦也面臨著兩種尷尬，一是推薦全校的文、理科第一名，即便是推出來也會讓人覺得是在演戲；二是如果推薦偏才和怪才，特別是綜合素質(zhì)不高的學(xué)生，也是沒有用處的，畢竟降低30分的標(biāo)準(zhǔn)根本打不住。

　　劉彭芝表示，人大附中更傾向于推薦特長突出的，同時綜合素質(zhì)也還不錯的。她這樣解釋“實名推薦應(yīng)該推薦那些真正有實力，但靠高考分?jǐn)?shù)上北大，還有一點危險、可能會落榜的學(xué)生。”

　　她強調(diào)的是，推薦那些發(fā)揮好就能考上北大的學(xué)生。

　　她說，最近這件事情也增加了很大的工作量，本來是一件平常的事情，社會這樣關(guān)注，作為校長更要小心認(rèn)真，珍惜名額推薦，雖然不排除個別的會有問題，但社會也要給學(xué)校自主權(quán)，老百姓應(yīng)該相信校長、相信學(xué)校，應(yīng)該相信三十幾位校長會用公心做好。

　　北京四中校長稱推薦學(xué)生寧缺毋濫要推就推怪才

　　四中校長劉長銘有五個北大推薦名額，但他表示沒有就不推薦，要推就推怪才。

　　40多分鐘的采訪過程中，劉長銘的電話響了三次，“都是你們的”，他說。

　　昨天一早，北京大學(xué)招辦官方網(wǎng)站上發(fā)布公示，在全國范圍內(nèi)確定了39所中學(xué)作為北京大學(xué)2010年“中學(xué)校長實名推薦制”推薦中學(xué)。作為“上榜”名校北京四中的校長，手握五個推薦名額的劉長銘成了媒體“圍堵”的對象。

　　“我不敢保證學(xué)校今年一定有符合推薦標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，如果沒有，我寧愿一個也不推薦。”對于這項明年就要付諸實踐的新舉措，劉長銘反復(fù)強調(diào)“寧缺毋濫”，他認(rèn)為值得推薦的學(xué)生應(yīng)該是可能成為像錢鐘書、吳晗這樣在某些方面表現(xiàn)出過人才華的特殊人才，而不是一般意義上“均衡”發(fā)展的優(yōu)等生。因為在他看來，“校長實名推薦”并非名牌大學(xué)為了爭搶優(yōu)質(zhì)生源想出的新花招，而是對現(xiàn)有錄取制度的探索和補充。

　　真有怪才 降分也難考上

　�。含F(xiàn)在的高考錄取中已經(jīng)有了“保送生”和“自薦生”，在您個人看來，“校長實名推薦”這種新的錄取方式有什么不同于以往的意義？

　　劉長銘：我們現(xiàn)在的高考制度是用一個尺度一張考卷去篩選一個非常龐大的考生隊伍，突出的是公平和效率。這種方式的弊端在于有利于所考核的幾個學(xué)科水平非常均衡的學(xué)生。這種方式導(dǎo)致考試對一些學(xué)生而言成了專門的“技術(shù)”，一旦考完了，之前所學(xué)的知識很快就淡忘了。經(jīng)過高考選拔出來的是一個統(tǒng)計意義上的高水平的群體，但是，并不是只有各科目都能拿到高分的學(xué)生才有培養(yǎng)價值，相反，一些杰出人才有各自獨特的發(fā)展軌跡。

　　要解決這個問題，就需要其他的錄取方式進(jìn)行補充，包括“自薦生”也是其中一種。但是每年北大會收到上萬份自薦材料，篩選工作很繁重，而作為大學(xué)來講可能又怕漏掉一些有潛質(zhì)的學(xué)生，希望有更加了解學(xué)生的人負(fù)責(zé)任地讓他們直接進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。

　�。耗�認(rèn)為什么樣的學(xué)生才是值得推薦的？

　　劉長銘：我個人覺得應(yīng)該推薦那些在某一方面有特別超常的才華，而在其他方面暫時略有不足的學(xué)生。他們在現(xiàn)有的教育體制中不能生存，但卻具備可貴的培養(yǎng)價值。而絕對不能為了提高學(xué)�？忌媳贝笄迦A的比例，就推薦那些可能降幾分能考上，不降分有危險的學(xué)生。“推良不推優(yōu)”是絕對不允許的。

　　不過，真要有這樣的學(xué)生，可能降一些分?jǐn)?shù)對他的錄取影響也不大，像錢鐘書、吳晗這樣的，降幾十分也很難考上。

　　(注：錢鐘書數(shù)學(xué)等理科成績極差，報考清華大學(xué)時，數(shù)學(xué)僅得15分，但因國文、英文成績突出被清華大學(xué)外文系錄取。數(shù)學(xué)考了0分的吳晗則在1931年被清華大學(xué)史學(xué)系破格錄取。)

　　十年沒有 就十年不推薦

　�。旱�是如果推薦了這樣的缺乏某些硬性條件，比如學(xué)科競賽名次的偏才甚至怪才學(xué)生，您的推薦很有可能會受到不公平的質(zhì)疑，認(rèn)為沒有把最優(yōu)秀的學(xué)生推薦出來。

　　劉長銘：我們的校長應(yīng)該有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。實際上，表面的公平限制了很多特殊人才的發(fā)展，因為他們按照現(xiàn)有規(guī)則很難進(jìn)到高校里去。

　　我曾經(jīng)也教過在數(shù)學(xué)物理的國際奧賽上拿金牌的學(xué)生，比如91屆的一個物理奧賽金牌得主，這個學(xué)生現(xiàn)在還在美國的國家物理實驗室做研究，那是一個素質(zhì)很高的學(xué)生。但是我真的不認(rèn)為在這種高強度的應(yīng)試中得了高分，就表示這個學(xué)生的素質(zhì)一定非常高。而且這些在競賽中取得成績的學(xué)生如果保送的話，應(yīng)該僅僅保送到相關(guān)專業(yè)，而不是把競賽當(dāng)成進(jìn)入大學(xué)的“敲門磚”，讓拿了理科競賽金牌的學(xué)生去學(xué)經(jīng)濟(jì)管理。這樣會強化一種參賽是為了上大學(xué)的意識。國外的高校在這一點上做得比較好，我之所以錄取你是因為你過去在這方面表現(xiàn)出了潛力。

　　當(dāng)然，我現(xiàn)在沒有判斷好他們是不是就具有超常的才華。我們以前曾經(jīng)推薦過一個孩子，是我們合唱團(tuán)的團(tuán)長，北大還真的錄取了，結(jié)果第二年就發(fā)現(xiàn)他的才能，給他做了一個工作室。

　　四中始終堅持一個原則：沒有就不推薦。如果十年發(fā)現(xiàn)不了一個這樣的學(xué)生，我們就十年不推薦。

　�。阂簿褪钦f這五個名額并不是一定就得推薦五個學(xué)生。

　　劉長銘：對，寧缺毋濫。很可能不到五個甚至只有一個，不可能你這個學(xué)校每年都能出五個極具特殊才能的學(xué)生啊，這就荒唐了。

　　推薦信 只寫“有故事”的人

　�。盒ｉL實名推薦在四中具體會怎么操作呢？

　　劉長銘：這個“推薦”是一種職務(wù)行為而不是我的個人行為，四中是極其慎重的，有一套嚴(yán)格的操作程序，最后簽字的是我，但是并不是我一個人作決定。它既代表學(xué)校的意志，也代表我個人的意志，的還是學(xué)校的意志，這涉及到學(xué)校的信譽問題。

　　我們會組織包括班主任、年級主任等在內(nèi)的教學(xué)管理人員共同把關(guān)。每一個階段都會進(jìn)行公示，任何人都可以質(zhì)詢。在四中大大小小的事情都公示，甚至連增加住宿生都會公示。

　　就拿現(xiàn)在我給出國的學(xué)生寫推薦信來說，有兩個條件必須滿足，一是我對這個學(xué)生很了解，我們之間有過特殊的交往，我能講出和他之間的故事；二是一定要在校長辦公會上集體通過了，我才會寫。每年我大約只給3個學(xué)生寫推薦信，有學(xué)生寫好了直接拿來讓我簽字我絕對不會干，每封信都是我親自寫的。

　�。簩W(xué)校里能跟您“有故事”的學(xué)生多嗎？

　　劉長銘：不多。我去過倫敦的威斯敏斯特學(xué)校，這是一所非常著名的學(xué)校，但是只有幾百個學(xué)生，他們的校長解釋說，因為他只能認(rèn)識這么多學(xué)生。他每天都和學(xué)生們一起吃飯，可以叫出每一個學(xué)生的名字。我們國內(nèi)的學(xué)校那么大，那么多師生，校長可能連老師的名字都叫不全。

　　理想的錄取 是效率兼顧個性

　�。阂驗槭�“校長實名推薦”，所以您很可能要為被推薦學(xué)生今后的發(fā)展負(fù)責(zé)，您覺得有壓力嗎？

　　劉長銘：這個責(zé)任是躲不開的。一個人的發(fā)展有很多變數(shù)，人是個混沌系統(tǒng)，有很多因素都在起作用，老師不是算命先生，不可能預(yù)測出學(xué)生一生的發(fā)展情況。過去每三年我們會到大學(xué)進(jìn)行一次追蹤調(diào)查，了解四中到清華、北大的“保送生”是其中的內(nèi)容之一，從目前來看，反饋回來的情況都非常好。

　�。耗�認(rèn)為最理想的錄取方式是什么樣的呢？

　　劉長銘：從理論層面上來說，我認(rèn)為國外大學(xué)的錄取方式是比較科學(xué)、合理的。但是從實際操作來看，在中國目前的情況下太困難了，一個個去和學(xué)生面談，幾乎是不可能的。而我們現(xiàn)在的高考是一種高效率、低成本、比較公平的方式，但是兼顧不了個性化，而人是有個性的。

　　所以應(yīng)該結(jié)合這兩種模式，逐步完善推薦、保送加考試的方式，一方面發(fā)掘個性化的有特殊才能的考生，但大部分應(yīng)當(dāng)是通過筆試入學(xué)，因為只有這樣才能使貧困落后地區(qū)的孩子也能夠獲得上大學(xué)發(fā)展的機(jī)會，也許這些孩子里面還會有像崔琦那樣的大科學(xué)家(注：崔琦是1998年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者之一，出生于貧困的河南農(nóng)村家庭)。