 |
 |
 |
 |
5周歲的張?zhí)煊?化名)被人稱作小神童，小小年紀(jì)認(rèn)識(shí)近1000個(gè)字，講起水滸、三國故事頭頭是道，小學(xué)一二年級(jí)的趣味數(shù)學(xué)題也不在話下，認(rèn)識(shí)他的人都說這個(gè)孩子太聰明了。今年9月，張?zhí)煊畋话职痔崆耙荒晁瓦M(jìn)了一所熱門小學(xué)讀一年級(jí)，原以為這么聰明的孩子早上學(xué)肯定沒問題，可誰知上個(gè)星期小神童竟被學(xué)校勸退了，校長建議他回幼兒園再待1年，鍛煉一下“秩序感”。
幼兒園中班時(shí)就會(huì)做二年級(jí)附加題
張?zhí)煊畹陌职謰寢尪荚诟咝＠锝虝职謴埾壬且晃焕砜撇┦�，良好的遺傳基因和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍使小天宇從小就顯示出過人的天賦�！拔覀儚膩頉]有有意識(shí)地教過他認(rèn)字，就是看電視、玩玩具、吃零食的這些生活經(jīng)歷讓他認(rèn)識(shí)了許多字，基本上已經(jīng)能獨(dú)立地看書看報(bào)，上小學(xué)前特地去測過一次，竟然認(rèn)識(shí)了近1000個(gè)字。”張先生說，他和妻子并沒有多少時(shí)間教育孩子，不過張?zhí)煊畹拇_比同齡的孩子要聰明。一次張先生的同事在辦公室抱怨現(xiàn)在一二年級(jí)孩子的題目很繞人，正好看到張?zhí)煊钤冢桶杨}目拿出來考他，沒想到二年級(jí)學(xué)生的附加趣味題他全部答對(duì)了�！拔矣浀糜械李}目是：一張長方形紙有4個(gè)角，沿直線剪去一個(gè)角后，還剩幾個(gè)角？張?zhí)煊罹谷话?種情況都說對(duì)了，那時(shí)他還在上幼兒園中班�！焙髞韽埾壬锌站蜁�(huì)教兒子數(shù)學(xué)，張?zhí)煊顚W(xué)得也特別快，上小學(xué)前100以內(nèi)的加減乘除基本都會(huì)了。
父母費(fèi)苦心提前1年送神童上小學(xué)
張?zhí)煊畹纳帐?003年12月28日，按照南京市小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)要求，年滿6周歲的孩子才能上小學(xué)，張?zhí)煊顟?yīng)該明年上小學(xué)，可是因?yàn)樯嫌變簣@比較早，今年6月張?zhí)煊钣變簣@大班畢業(yè)。“總不能讓他再上一年幼兒園吧？看到同學(xué)都去上小學(xué)了，他也急著要去，而且我對(duì)他的智力水平很有信心，雖然年紀(jì)小了一點(diǎn)，但應(yīng)該沒有問題。”張先生為了孩子上小學(xué)的事情沒有少操心，最終把小天宇送進(jìn)了南京一所熱門小學(xué)�！爸钡�8月16日學(xué)校才確定收我們，一個(gè)副校長還專門面試了天宇，結(jié)果讓她很滿意�！�
今年9月1日，張?zhí)煊钐崆耙荒昕邕M(jìn)了小學(xué)大門，在全班近50個(gè)孩子中顯得很矮小，最小號(hào)的校服穿在身上還是寬寬大大的，不過當(dāng)時(shí)全家人都對(duì)這個(gè)小神童很有信心。
坐不住，上課往外跑難壞老師
“學(xué)習(xí)上天宇是一點(diǎn)問題都沒有，可其他方面的問題卻層出不窮，如果繼續(xù)這樣拖下去，對(duì)孩子本身的發(fā)展沒有好處。”張?zhí)煊畹陌嘀魅沃芾蠋熓莻�(gè)有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，張?zhí)煊蠲嬖嚨臅r(shí)候她也參加了，很喜歡這個(gè)聰明的小個(gè)子，但3個(gè)月相處下來，周老師認(rèn)為這個(gè)小神童不適合提前上學(xué)。
“家長認(rèn)為孩子智力水平提前發(fā)展了，可他的情商還沒達(dá)到那個(gè)程度，現(xiàn)在不得不重新考慮讓他換個(gè)幼兒園再讀一年大班。”周老師說，張?zhí)煊钌险n根本不聽課，老師拿他一點(diǎn)辦法也沒有，為了便于管教，她把天宇排在四小組第一個(gè)，就是講臺(tái)的下邊，結(jié)果他還是隨心所欲，甚至趁老師板書的時(shí)候一溜煙跑出去，把校園里的一排水龍頭全部打開。一到上課他就要上廁所，然后趁機(jī)到處玩，不回教室，一節(jié)課最多能坐穩(wěn)十來分鐘。”周老師說，入學(xué)3個(gè)月，天宇幾乎沒有特別親密的同學(xué)，顯得很孤單�！耙荒昙�(jí)孩子的平均年齡是6周歲5個(gè)月，天宇比他們小了大半年，這個(gè)差距對(duì)成人來說不算什么，可在低幼段就顯示出很大的不同，大孩子感興趣的話題他還不了解，很多地方玩不到一起�！�
上學(xué)后成績倒數(shù)，還學(xué)會(huì)了說謊
其實(shí)爸爸媽媽在天宇上學(xué)后也感受到了痛苦。開學(xué)第一天張先生就接到了班主任的電話，所有同學(xué)都能按照老師的要求“上課發(fā)言要舉手”，天宇卻總是自說自話，想說就說，老師請(qǐng)家長幫忙教育。晚上張先生反復(fù)給天宇講了上課的紀(jì)律，結(jié)果第二天又接到老師電話，天宇依然如此。不能領(lǐng)會(huì)老師要求還在其次，最讓張先生吃驚的是天宇第一次語文測驗(yàn)竟然是全班倒數(shù)�！八臄�(shù)學(xué)是不錯(cuò)，基本都是100分，可語文特別糟糕，對(duì)拼音完全不來電，雖然他認(rèn)識(shí)很多字，但一年級(jí)語文主要學(xué)的是拼音�！痹瓉韺�(duì)自己孩子自信滿滿的張先生遭受了打擊，天天晚上揪著天宇補(bǔ)習(xí)拼音。前不久的期中測試算是孩子人生的第一次大考，回來后天宇告訴張先生數(shù)學(xué)100分，語文98分。張先生要看試卷，天宇敷衍說卷子放在教室忘記帶回來了，張先生直接給班主任打了電話，原來他語文只考了80多分，還是班級(jí)倒數(shù)。“我平生第一次打了他，真是傷心，原來好好的孩子怎么上了學(xué)后成了倒數(shù)，還學(xué)會(huì)了說謊？”
對(duì)于學(xué)校的勸退要求，張先生平靜地接受了。“我和班主任也就這個(gè)事情談了很多次，老師的建議還是很中肯的，從孩子的發(fā)展角度來看，讓他提前上學(xué)可能真的是拔苗助長了。現(xiàn)在都是一個(gè)孩子，我們也不愿意孩子的學(xué)習(xí)生活這么痛苦，大人也累，不如接受學(xué)校意見，換個(gè)幼兒園再上一年大班，不同幼兒園教?hào)|西的風(fēng)格不一樣，孩子還是可以學(xué)到很多知識(shí)�！睆埾壬f。
【調(diào)查】
小學(xué)招生
每年碰到幾十個(gè)低齡生
對(duì)家長想讓孩子提前一年上學(xué)的情況，南京市某區(qū)教育局小教科有關(guān)人士張女士已司空見慣，“我們區(qū)幾乎每年都有近百名家長通過各種方式讓孩子早上學(xué)，估計(jì)其他區(qū)情況下也大同小異。根據(jù)政策，南京市在這方面卡得還是比較嚴(yán)的，但由于現(xiàn)在生源分配不平衡，一些學(xué)校在招生計(jì)劃不滿的情況下會(huì)對(duì)年齡不夠的孩子開后門。”張女士告訴，國家規(guī)定3周歲孩子入幼、6周歲孩子入學(xué)是很科學(xué)的，6周歲和5周歲的孩子就是不一樣，家長硬是要搶跑，會(huì)對(duì)孩子和自己造成困擾，不如按照孩子的情商和智商發(fā)展規(guī)律辦事�！拔颐看稳W(xué)校調(diào)研，哪些孩子低齡入學(xué)，一眼就能看出來，一線的班主任也說年紀(jì)小的孩子他們要多花不少心思。”
白下區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)的校長告訴，每年招生的時(shí)候都會(huì)遇到三四十個(gè)家長帶著年齡不足的孩子提前入學(xué)�！拔铱偸亲鲆恍﹦裾f工作，但收效甚微�！�
上學(xué)早了不適應(yīng)
無奈把孩子往小班轉(zhuǎn)
采訪中一些幼兒園和小學(xué)老師告訴，年紀(jì)小的孩子，他們的生理、心理都還沒發(fā)展到需要的水平，過早上學(xué)很可能影響孩子正常成長。南京市秣陵路小學(xué)是個(gè)小班化學(xué)校，這兩年接收了不少轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其中有一些就是提前一年早上學(xué)的低齡生�！斑@些孩子在傳統(tǒng)的45人大班中明顯不適應(yīng)，老師無暇格外對(duì)他們照顧，家長不得已把他們轉(zhuǎn)到小班，希望可以得到關(guān)注�！比昙�(jí)老師葉微說，對(duì)于絕大多數(shù)小孩來說，5歲和6歲孩子相比，心智發(fā)育的差距很大，孩子的自制力、注意力、人際交往能力及抗挫折能力等都達(dá)不到上學(xué)的要求，如果提前進(jìn)入高一年級(jí)學(xué)習(xí)孩子難以“消化”，家長最好不要操之過急。
教育專家
頻頻遇到類似案例
南京市家庭教育指導(dǎo)師金煦英每年都會(huì)遇到不少孩子早上學(xué)給家庭造成困擾的案例。
小剛(化名)今年已六年級(jí)，是10月出生的，按照規(guī)定應(yīng)和第二年的孩子一起上學(xué)，可父母認(rèn)為他應(yīng)該提前上學(xué)。前4年，小剛的班主任是個(gè)很有耐心的老師，小剛很喜歡她，可是到了五年級(jí)，原來的班主任生小孩，換了一個(gè)傳統(tǒng)型的中年女老師，說話絕不留情。結(jié)果小剛的語文成績一落千丈，非要原來的老師，父母做了他很長時(shí)間的工作。為了讓他適應(yīng)環(huán)境，提高成績，父母也放棄了一切業(yè)余活動(dòng)，可效果甚微，小剛的自信幾乎沒有了，學(xué)習(xí)興趣也不高，家長心力交瘁。
小杰(化名)今年在市區(qū)一家小學(xué)讀四年級(jí)，他出生在年底，是班上年齡最小的孩子之一。由于父母都是上班族，小杰不滿兩周歲就被送入幼兒園，眼看平常在一起玩的小朋友都將離開幼兒園步入小學(xué)，他卻因?yàn)槟挲g不夠要留在幼兒園當(dāng)“復(fù)讀生”？“既然孩子學(xué)習(xí)能力已經(jīng)達(dá)到小學(xué)入學(xué)的水平，早讀幾個(gè)月又有什么關(guān)系？”由于從小能說會(huì)道，媽媽認(rèn)為小杰聰明、接受能力強(qiáng)，便找關(guān)系在他5歲時(shí)將他提前送入小學(xué)�？尚〗苌险n老是坐不住，成績一直在班里擺尾。為了不讓兒子掉隊(duì)，媽媽給他報(bào)了好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，自己也在家輔導(dǎo)孩子，但成績依舊上不去。“現(xiàn)在他不肯念書了，搞得我們家里都像造了反，亂哄哄的。”
【觀點(diǎn)】
低齡上學(xué)弊大于利
是什么原因讓“非常聰明的小神童”張?zhí)煊钤?個(gè)月的時(shí)間里變成了一個(gè)讓家長和老師都“難管的小男孩”？金煦英認(rèn)為這當(dāng)中的很多問題值得深思�！斑@個(gè)小男孩是剛滿5歲上小學(xué)，我國義務(wù)教育法規(guī)定小學(xué)入學(xué)的最低年齡是滿6周歲，這是最低限。由于生理、心理發(fā)育不成熟，過早上學(xué)的孩子不能很快進(jìn)入學(xué)生角色，難免常常遭到批評(píng)，以致?lián)p害了他們的自信心。而兒童由幼兒園到小學(xué)的銜接過程中，最令人擔(dān)心的就是自信心樹立不起來，由此形成的膽怯、自卑、厭學(xué)，將會(huì)影響孩子的一生�！苯痨阌⒄J(rèn)為小天宇在學(xué)校表現(xiàn)出的毫無秩序感還有一個(gè)原因是，可能覺得自己比同班的孩子年紀(jì)小，形成了一種自我驕縱的意識(shí)，這樣即使長大后學(xué)習(xí)有一定的發(fā)展，德育和體質(zhì)往往還是不如同齡的孩子，總有些過于嬌嫩�！斑^早入學(xué)對(duì)孩子來說弊大于利，作為父母要考慮孩子的全面發(fā)展，不要為了某一方面的原因便使孩子錯(cuò)過正常發(fā)展，這對(duì)孩子來說是不公平的�！�
金煦英說，確實(shí)也有一些孩子提早上學(xué)能順利地跟上課程，將來上初中也比同屆畢業(yè)生年紀(jì)小。但應(yīng)該看到的是，這些孩子由于體格發(fā)育或智力發(fā)育上不及適齡入學(xué)的孩子，因此特別容易造成各種不適，在節(jié)奏、動(dòng)作、學(xué)習(xí)持續(xù)性上跟不上，同時(shí)也容易遭同校的小朋友排擠。
