小學生寫高考作文拿高分引網(wǎng)友爭議

　　近日，4篇小學生寫的高考作文，引起網(wǎng)友熱烈討論，8成網(wǎng)友不相信這些文章出自小學生之手。

　　將這4篇作文交給中考、高考閱卷老師點評，在不知情的情況下，老師紛紛給出50分以上高分。一位高考閱卷老師還問：“這個學生高考落榜了嗎？”

　　網(wǎng)友中也有不同觀點，認為這些小學生作文太成熟，失去了小學生應有的童真。福建語文學會會長王立根表示，要是高中生中有生活經(jīng)歷的人，寫出這樣的文章，可以給比較高的分數(shù)，但對小學生絕不打高分。

　　中考、高考閱卷老師

　　給4篇小學生作文高分

　　拿出4篇小學生作文，交給中考、高考閱卷老師點評。

　　在事先不知道出處的情況下，福州教育學院初中學生學習指導研究課題組核心成員、屏東中學林密老師給這4篇作文都打了48分(滿分60分)以上的分數(shù)。

　　林老師點評說，這些作文大概是初二、初三孩子的水平。如果以中考作文來衡量的話這些作品都能拿到平均分水平。四篇作文中，《在那桃花盛開的地方》筆法稍微稚嫩，其他都比較成熟。如果以分數(shù)論高低，《在那桃花盛開的地方》可以拿48-49分，《責任 愛之物語》可以拿53分左右，因為這篇文章有哲理，還帶有思辨色彩，寫得比較深刻�！哆@也是一種美麗》這篇文章的順序如果調(diào)整一下就很好，估計能拿49-50分�！讹w逝的8640》內(nèi)容稍微空洞些，不過也能拿到平均分以上，大概48-49分的樣子。

　　福建師大附中語文高級教師，福州市高中語文中心組顧問薛章輝看到《這也是一種美麗》這篇作文的第一個反應是問：“這個學生去年高考落榜了嗎？”

　　薛老師說：“這幾篇作文都很不錯，語言運用非常好，語言駕馭的能力也很好。不過都有一個致命點，例子不夠現(xiàn)代，立意不夠。”薛老師說。

　　高考作文的總分為70分。在不知情的情況下，按照高考作文打分的標準，薛老師給每篇作文的分數(shù)都在45分以上。《責任 愛之物語》得到的評價最高，《這也是一種美麗》得分是46分，《責任 愛之物語》的得分是55-60分。“如果《責任 愛之物語》能夠結合自己的例子，立意再高一點，應該能拿到60分以上，起碼也是優(yōu)秀。不過這篇作文最大的毛病是例子不夠典型，也沒有結合自己的例子進行立意�！毖�老師說�！对谀翘一ㄊ㈤_的地方》這篇文章薛老師給的分數(shù)是50分，《飛逝的8640》的得分則是46分以上。

　　要是高中生 我會給高分

　　但對小學生絕不打高分

　　也有網(wǎng)友在看完這些作文后，提出了不同的聲音。認為這些小學生：少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。還有人認為，這些文章太成熟，失去了小學生應有的童真。

　　福建省語文學會會長、特級教師王立根看了作文后表示，孩子要有貼近自己生活的東西，否則將來會異化。

　　“孩子應該‘我手寫我口，我口表我心’。在小學階段只要把一件事敘述清楚，一種感情表達清楚，一種道理闡明清楚，文從字順，弄好基本功即可�！蓖趿⒏�說。

　　“不遠處一朵無名花朵懨懨垂著頭，在雨中無助顫動卻頑固不愿輕易逝去�！痹谕趵蠋熆磥�，文章中類似語句都是作者用自以為很有震撼力的詞語堆積在一起，試圖以無病呻吟方式迷惑別人，讓他心里感覺很別扭，很不樂意看到。這樣的文章不會動情，看似很有文采，但不會打動人。

　　高分作文

　　是怎么培訓出來的

　　據(jù)調(diào)查，寫這4篇作文的作者，半年前還是福州市教育學院第二附屬小學6年級的學生，他們都有同一個語文老師何捷。何捷老師倡導玩游戲寫作文的教學方法，近日，在福州教育學院，聽了一堂何捷老師的游戲作文課。

　　心里有話 用文字寫出來就是作文

　　“作文并不是越長越好�！焙谓菡f，下面的學生好像沒怎么理解，他舉了個例子。

　　一位同學每天要坐公交車上學，這天早上，公交車上很擠，經(jīng)過一個車站時，司機已經(jīng)駕車離開，后面一位市民邊跑邊喊：“師傅！師傅！等等我……”

　　司機并沒停車，一位乘客探出頭，大聲喊道：八戒，你等下班車吧！

　　課堂上一頓安靜后，突然爆發(fā)出哈哈大笑聲�！斑@就是一篇又短又好的作文�！焙谓菡f。

　　“學生內(nèi)心里的話，用文字寫出來就是作文�！焙谓菘偨Y。

　　為了讓學生理解這句話，他現(xiàn)場找到一位女同學，來到講臺，問了學生三個問題：看到何老師感覺如何？你沒見到何老師之前，想象的是什么樣子？你預測一下10年后何老師將變成什么樣？

　　女同學上來就說：“眼睛很紅，好像熬夜造成的，臉好像很白，胡子沒刮干凈�！�

　　“我明白了，是把我當成‘吸血鬼’來描寫”，何捷說，“臉是煞白的，眼睛里布滿了血絲，胡子沒刮干凈�！�

　　“哈哈哈哈……”學生又是一陣哄笑，接著女同學又說出想象中和未來的何老師的樣子。

　　“把這些話串聯(lián)起來，就是何老師的一生�！焙谓菡f。

　　一個小時的作文課上，何老師還跟學生做游戲，教授寫作文的方法，學生的笑聲不斷。

　　博客受追捧 成為其教育陣地

　　什么是玩游戲寫作文？何捷認為，這是一種在游戲情境下的作文訓練法。

　　這套訓練方法被實踐檢驗是很好的，據(jù)介紹，從開始研究游戲作文到現(xiàn)在，何捷也記不清自己指導過的孩子獲過多少獎項。

　　在第十屆“語文報杯”全國小學生作文大賽上，他的學生就有20多個獲獎。全國的獲獎者也就一百多人。

　　何捷每年都能指導30-50個孩子在各級各類全國作文比賽中獲獎。2007年福州中考狀元黃禛樂就是何捷的得意弟子。

　　經(jīng)過多年實踐，他總結出這套寫作文的學習方法，將自己多年來教學總結，以及學生的作文發(fā)到天涯博客上。

　　截至昨日，他個人博客的訪問量已經(jīng)達到56萬次，每天點擊量上千次。目前，何老師的課題《游戲情境下的小學趣味習作教學》，已經(jīng)被福州教育學院立項，申請福州市教育科學研究課題。

　　作文選登

　　……對于“責任”一詞的理解，我先前混沌不悟心存迷茫，真正回想于記憶深處，才發(fā)現(xiàn)它與我們密不可分。似乎突然明白了責任的含義，其出發(fā)點是無畏的愛，順從思路，我四處尋覓它的足跡：母親一雙雙熬紅的眼睛，父親一句句嚴厲的指責，老師一絲額角的斑白……責任儲存在深深的褶皺里，不易察覺。

　　……原以為責任只是心中的束縛，處處纏繞我們，現(xiàn)在方然明白，它總以神秘的魔力濡養(yǎng)每一個人。——《責任 愛之物語》

　　春燕，夏蓮，秋楓，冬雪，四季年復一年地交替，反復，可是時間卻像綿綿的流水，晝夜不停地向前。在人們眼中，今天的日子萬分短暫，而明天似乎極其漫長。于是，便在無限的等待中，耗盡了生命，并被它無情地竊走了青春。哪怕以最后一滴后悔的淚水也無法挽回。時間真的一去不復返嗎？捧起一泓涼水，無論怎樣變化方位，水總會點點滴滴地從指縫間淌去。我恍然大悟：也許我們確實控制不了時間，但我們可以將指縫盡量縮小，讓時間在我們的手中多停留一會兒。對時間的吝嗇，就是對生命的熱愛�！�—《飛逝的8640》

　　只要心不死，在遺憾中頑強拼搏更震撼人心。許多人往往在抱怨時忽略了遺憾也有同樣的精彩。失敗只是暫時的，只要你不懈努力，就會一鳴驚人。一個圓環(huán)加一個鍥子就如本來的你，少一個鍥子就如有了一個遺憾，在漫步過程中擁有了朋友，就像在不懈努力后有了完美結局。的確，遺憾也是一種美麗�！�—《這也是一種美麗》

　　春天來了，我再次回老家的時候，桃花終于開了。繁如群星的花朵在溫暖的春風中盡情地搖曳著。我見過“年年芳信負紅梅，江畔垂垂又欲開”的傲雪梅花，見過“秋滿籬根始見花，卻從冷淡遇繁華”的菊花，卻是第一次見到“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融”的桃花。桃林旁是桃源溪，溪水汩汩地流著，枝頭的桃花微笑著告訴人們“春天來了”——難道這就是傳說中的“桃花源”嗎？

　　——《在那桃花盛開的地方》