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1月21日下午，益陽市6中解校長向展示學(xué)生發(fā)過來的關(guān)于反對補課的信息。圖/瀟湘晨報滾動新聞 趙尚渝
【新聞提要】“補課補到做夢都夢到ABCD”，寒假將至，益陽六中一高二學(xué)生不堪補課重壓，在紅網(wǎng)上發(fā)帖號召成立“中國反補課學(xué)生聯(lián)盟”。學(xué)校校長稱：補課是部分學(xué)生主動提出的，因為擔(dān)心高中畢不了業(yè)，并非學(xué)校強制行為。
紅網(wǎng)益陽1月22日訊(瀟湘晨報滾動新聞 童輝)寒假還沒正式開始，不少學(xué)校把假期補課的日程就已安排得滿滿的。不堪補課之重，1月20日，一自稱是益陽六中高二的學(xué)生在紅網(wǎng)上發(fā)出反補課倡議書，并號召全國學(xué)校成立“中國反補課學(xué)生聯(lián)盟”，凡加入聯(lián)盟的學(xué)校，都將會發(fā)一塊統(tǒng)一制作的牌匾。在網(wǎng)帖中，該學(xué)生還講述了自己學(xué)校寒假補課的事，并稱在“補課的重壓下，神經(jīng)搖搖欲墜，做夢都夢到ABCD”。
發(fā)帖
反補課只為“多睡那么一點點”
該學(xué)生在反補課倡議書中寫道，“我們還是孩子，可我們卻鬼使神差的承受著越來越多本不該我們承受的重量！青春韶華的年代，如花的季節(jié)里，我們不得不在學(xué)校這所文明的‘監(jiān)獄’里接受的煎熬！在加課的重壓之下，本該陽光的少年被弄的濕漉漉的，濕透的心像搖曳的樹葉，我們的神經(jīng)搖搖欲墜……我們渴望快樂地去打一場籃球比賽！渴望能夠每天多睡上那么一點點時間！渴望能夠上自己喜歡的課程！不要讓我們的眼袋因為睡眠不足而變黑，不要讓我們脆弱的身體接受如此超負(fù)荷的工作，不要讓我們睡覺都夢到ABCDXYZ……”
隨后，該學(xué)生還在網(wǎng)帖中列出了“反補課”的具體章程，包括“星期天和國家法定節(jié)假日嚴(yán)禁任何形式的補課行為，非升學(xué)考試科目設(shè)置不低于課程標(biāo)準(zhǔn)的50%”等8項標(biāo)準(zhǔn)，并號召全國學(xué)校成立“中國反補課學(xué)生聯(lián)盟”，并稱“如果有學(xué)校完全接受倡議，將會通過電子郵件對其發(fā)送一份中國反補課公約聯(lián)盟書(內(nèi)容同上)。凡簽字學(xué)校(需公章)我們會將其加入到聯(lián)盟當(dāng)中，并為其統(tǒng)一制作一塊牌匾，同時會通過媒體進(jìn)行宣傳。對于非法補課嚴(yán)重的學(xué)校，我們會在近期對其進(jìn)行暴光。校學(xué)生提供學(xué)校非法補課的線索�！�
事例
還未放假學(xué)校就已安排補課
據(jù)該學(xué)生稱，1月12日，他所在的學(xué)校下發(fā)通知說將在寒假進(jìn)行補課，從2月1日一直補到2月10日。通知下發(fā)后一個星期內(nèi)，由于高二學(xué)生反補課的呼聲越來越高，甚至以班級為單位組織簽名，舉報到當(dāng)?shù)亟逃�、電視臺等，使校方不得不召開班主任緊急會議，1月20日早自習(xí)班主任下發(fā)“補課申請書”，該由學(xué)生自己申請補課，同時校方也有所讓步，將補課的時間縮短了4天，調(diào)整為2月1日至6日。
該同學(xué)還稱，所謂的“補課申請書”其實是玩文字游戲，將通知該為申請書，顯得是學(xué)生自愿的，實是為教育局領(lǐng)導(dǎo)來校審察時，就有一個合乎情理的理由。
調(diào)查
學(xué)生發(fā)短信讓校長考慮“我們的心思”
21日下午，前往益陽市六中。據(jù)該校的高二學(xué)生說，離寒假還有一個多星期，老師就說要補課10天，由于遭到很多學(xué)生反對，后來改成了6天。另一學(xué)生還給該校解校長發(fā)了短信，短信內(nèi)容為：解校長，關(guān)于學(xué)校這次補課我有點意見，考完考試補課，你們說這樣效率更好，但你們是否想過我們的心思是否在這里，其實老師也說過不強制，但必須要家長打電話，我們根本就不敢，何況這種事家長會同意嗎？這和強制有什么區(qū)別。
據(jù)了解，該校除高一年級不補課外，高二、高三都要補課，高三一個時長30天的寒假補課就占了18天。
解釋
擔(dān)心畢不了業(yè)，學(xué)生主動申請補課
對于補課這件事，益陽市六中覺得非常委屈。解校長說，由于該校的生源差，學(xué)生的基礎(chǔ)相對也較差。6月10日，高二的學(xué)生就要參加學(xué)業(yè)水平考試，如果成績不及格，高中就畢不了業(yè)。一些學(xué)生擔(dān)心畢業(yè)問題，向?qū)W校提出申請要求補課，在這種情況下，學(xué)校決定免費為學(xué)生補課。當(dāng)時有學(xué)生發(fā)短信給他后，他很理解學(xué)生，就減了4天，但由于一些差生根本就不愿不課，自己不補課又無法向家長交差，就想盡辦法不讓大家都不要補課。據(jù)悉，目前已有2/3的學(xué)生提出了補課申請。
解校長坦承，由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)校抓得比較緊，每個月只休4天，早上7點早讀，晚上9點下晚自習(xí)，下午都有4節(jié)課，學(xué)生頗有壓力。
根源
教育機制壓力轉(zhuǎn)向?qū)W生
“放寒假了，誰不想和家人好好過節(jié)日，但學(xué)校壓力也很大�！痹陂e聊中，該校一負(fù)責(zé)人道出了補課的真正緣由，“在一次省級教育工作會議上，省內(nèi)有省級示范學(xué)校由于學(xué)業(yè)水平考試及格率不滿60%被摘牌，而益陽六中是2008年5月正式掛牌省級示范學(xué)校，這也給學(xué)校很大的壓力。創(chuàng)一個省級示范學(xué)校很難，但要真放任學(xué)生，很可能這塊牌子不到幾年就被摘了�！�
該校一位從事教育工作30多年的老師說，學(xué)生壓力大，并不能一味地怪學(xué)校，現(xiàn)在的教育機制使然，假如不是各級主管部門對學(xué)校有層層指標(biāo)，學(xué)校何不樂得清靜，究其原因，實際是壓力的傳遞，一層往一層壓，最后只能落到了學(xué)生的頭上。
