委員擔(dān)心取消中考導(dǎo)致新的不公

　　備受全國關(guān)注的我省中考制度改革也是委員們關(guān)注的熱點。
　　在昨日政協(xié)委員的分組討論中，教育組的委員們紛紛就我省取消中考發(fā)表意見�！霸谏鐣�誠信體系尚不健全的今天，綜合素質(zhì)評價會不會導(dǎo)致新的教育不公平？”委員嚴(yán)建的這一擔(dān)憂代表了不少委員的心聲。
　　　　嚴(yán)建委員認(rèn)為要防止新的教育不公
　　　　誠信缺失〉〉
　　或致綜合素質(zhì)評價不公
　　委員李妍在云南財經(jīng)大學(xué)工作，她對我省已經(jīng)開始的中考制度改革有些不明白�！熬C合素質(zhì)評價怎么能保證不摻雜人為因素呢？”李妍舉自己的親身感受為例，財大學(xué)生有一本批次招進(jìn)來的，有二本招進(jìn)來的，但她上課時很明顯地感到，一本學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍比二本學(xué)生要好。因此，她認(rèn)為，分?jǐn)?shù)還是能說明一些問題的。在沒有更科學(xué)合理的評價體系前，分?jǐn)?shù)仍是評判學(xué)生比較公平的一種方式和手段。
　　委員嚴(yán)建說，取消全省統(tǒng)一的中考，加大綜合素質(zhì)在招生考試中的比重，這個改革的大方向肯定是對的，但教育畢竟是百年樹人的事，不能急于求成，還是要遵循教育規(guī)律，循序漸進(jìn)地開展。
　　“我們?nèi)∠�中考這項改革，一開始就在全省范圍內(nèi)鋪開。我擔(dān)心，在社會誠信體系不健全的今天，綜合評價會不會帶主觀色彩？”嚴(yán)建舉例，湖南曾有個加分政策，即見義勇為的學(xué)生升學(xué)時可加10分，結(jié)果引來很多學(xué)生作假，花錢雇人當(dāng)托，去派出所開見義勇為證明；之前，云省在科技創(chuàng)新等方面也有加分，但很多都是領(lǐng)導(dǎo)子女加分了，普通市民的孩子、農(nóng)村學(xué)生很少有這個機(jī)會。嚴(yán)建認(rèn)為，在這種情況下搞綜合素質(zhì)評價，不可能保證公平公正。相反，這項初衷很好的改革可能導(dǎo)致新的教育不公平。
　　　　中考改革〉〉
　　先在小范圍內(nèi)進(jìn)行試點
　　對委員們的擔(dān)憂，省教育廳昨日回應(yīng)稱，綜合素質(zhì)評價有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價體系，包括五個一級指標(biāo)和數(shù)十個二級指標(biāo)；在評價主體上，除了老師評外，還有學(xué)生自評、生生互評等，而且，評價的最后結(jié)果還要在校園公示，通過這一系列措施保證評價的公正。
　　但這樣的解釋并沒有讓委員們完全認(rèn)同�！氨热缫粋�姑娘，明明看上去很漂亮。如果要具體把她細(xì)分成胸圍多少、臀圍多少、五官怎樣等等，指標(biāo)分解得越多，我們越搞不清這個女孩的長相到底怎樣了�！眹�(yán)建認(rèn)為，不見得二級指標(biāo)越多越科學(xué)。他堅持認(rèn)為，考試還是評價學(xué)生的科學(xué)手段，即考試不作弊，可以看出一個人的品德；考試正常發(fā)揮，考學(xué)生的心理素質(zhì)；考試的分?jǐn)?shù)，考學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。同時，嚴(yán)建還建議，中考制度改革可先在小范圍內(nèi)試點，摸索出一套可行的做法和經(jīng)驗，待時機(jī)成熟時，再在全省范圍內(nèi)大面積推廣。
　　委員蘭靖早在2009年全省“兩會”上就提出建議取消中考的提案。今年，對于綜合素質(zhì)評價可能導(dǎo)致的新的教育不公，蘭靖也有自己獨(dú)特的見解。他建議將初中學(xué)業(yè)水平考試成績作為高中階段學(xué)校擇優(yōu)錄取新生的決定指標(biāo)，綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為填報志愿的準(zhǔn)入資格�！疤顖笾驹笢�(zhǔn)入資格的意思是作為錄取的前提，比如可以規(guī)定綜合素質(zhì)評價結(jié)果為B等及以上等級者，才能填報一類高中志愿。但是，具備了準(zhǔn)入資格，不等于被錄取。錄取學(xué)校還要在所有具備準(zhǔn)入資格的考生中進(jìn)行挑選，這個挑選的依據(jù)就是初中學(xué)業(yè)水平考試成績。只有這樣，才能使高中錄取工作陽光化�！碧m靖說，另外他還建議取消“定向擇優(yōu)生”、保送生的普通高中錄取辦法。
　　　　提案點擊
　　關(guān)注學(xué)生心理問題
　　“這幾年我們每年至少有兩三個學(xué)生去精神病院接受治療，光這半年來，經(jīng)我處理的就有四個患精神病的學(xué)生。而且，據(jù)我們統(tǒng)計，約有1%的學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題并且明顯地表現(xiàn)出來�！蔽瘑T李妍呼吁，學(xué)生心理問題急需關(guān)注。
　　“我們學(xué)校還是普通的學(xué)校，學(xué)生心理健康問題在一些名牌高校更為突出。不管是自殺的，還是殺別人的，這樣的例子已經(jīng)屢見不鮮了。最近發(fā)生在官渡一中的暴力事件，表現(xiàn)的方式雖是暴力，實質(zhì)也是心理問題�！崩铄�說，盡管學(xué)校開設(shè)有心理咨詢室，配備有專業(yè)的心理專家，但愿意去尋求幫助的學(xué)生還不多。她希望社會能廣泛關(guān)注學(xué)生的心理健康，探索出切實可行的辦法。
　　　　不宜過分提倡早教
　　“我們農(nóng)村孩子回憶起學(xué)齡前的生活，雖然物質(zhì)生活苦些，但精神上無憂無慮很幸�！，F(xiàn)在城里的兒童滿臉愁容，什么學(xué)前班、特長班，從兩三歲就開始抓起�！闭�協(xié)委員李大劍說，不應(yīng)過分提倡兒童早教，要給他們快樂童年。李大劍說，有個所謂早教專家，提倡什么小孩出生就開始進(jìn)行教育，越早越好，說什么不能輸在起跑線上。我認(rèn)為從教育規(guī)律上看，每個人情況不同，有的聰穎早慧，也有的大器晚成。中國科技大學(xué)堅持招收少年大學(xué)生，有的成才了，有的成了廢品，可成人教育也造就了一大批人才。因此李大劍建議，教育部門要按教育規(guī)律辦事，不宜提倡早教，不能降低兒童入學(xué)年齡。
　　　　發(fā)票標(biāo)注稅收額度
　　殷紅委員認(rèn)為，目前絕大多數(shù)公民的納稅人權(quán)利意識相當(dāng)?shù)�薄，對�?quán)利義務(wù)都缺乏知曉。她說，在日本消費(fèi)，幾乎所有發(fā)票上都注明稅收額度，以幫助消費(fèi)者獲知某次消費(fèi)為國家繳納了多少稅款。
　　她建議，在所有有條件的餐廳、超市等消費(fèi)場所推廣新式發(fā)票，發(fā)票上除注明消費(fèi)金額外，還應(yīng)明確標(biāo)注稅款的比例和金額。車票、機(jī)票等消費(fèi)憑證也應(yīng)注明，而購買汽車、房產(chǎn)等大額消費(fèi)憑證更應(yīng)該提示。
　　此外，她表示，鑒于目前稅收法中尚無在發(fā)票中標(biāo)注納稅額度的條款，建議我省可以用地方立法的方式加以規(guī)范，
　　同時督促國家層面制定全國統(tǒng)一的法規(guī)，盡快推進(jìn)此項工作。