哈市中考語文：三大變化及應對策略

　　為了讓今年參加中考的考生了解語文學科命題方向，采取科學方法備考，28日，對2002年、2009年帶出兩屆中考狀元的哈市第49中學教學副校長趙宏國進行了采訪。趙宏國是省級教學能手、哈市中考命題預備人員、市級骨干教師、哈市語文學科兼職教研員。他參與了2009年哈市中考語文閱卷工作，是語文學科的題長。趙宏國所帶學生劉天睿是2009年哈市中考狀元，同時也是哈市中考語文學科第一名。
　　　　變化一：課內(nèi)文言文閱讀 由11篇增至12篇
　　據(jù)趙宏國介紹，哈市今年的語文學科考試說明與2009年的考試說明相比沒有明顯變化，只在細微處略有調(diào)整：首先，課內(nèi)文言文閱讀篇目從2009年的11篇增至12篇，新增《口技》；其次，古詩文背誦篇目仍為35篇，但部分篇目有所改變。
　　對于新增和變化的篇目，考生不要盲目認定其對中考有特殊意義，復習時應將其與其他篇目同等對待。
　　　　變化二：考試范圍有微調(diào)
　　這兩年的考試說明均以《全日制義務教育語文課程標準》為基本依據(jù)，今年中考參考義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人民教育出版社)的教材內(nèi)容，2009年中考參考的是實驗教科書《語文》(人民教育出版社)七、八、九年級的教材內(nèi)容。
　　對于此處微調(diào)，考生不必擔心，因為2009年參加中考的學生上六年級時學的是北師大版的教材，故不納入考試范圍，而2010年參加中考的學生始終學的是人教版的教材，所以才出現(xiàn)了考試范圍上的微調(diào)。
　　　　變化三：積累與運用部分 兩項表述有微調(diào)
　　積累與運用部分的考試內(nèi)容中兩項表述有微調(diào)：首先，第四個考點“能夠根據(jù)具體語言環(huán)境辨析詞語(包括成語)的意義，能正確使用詞語(包括成語)”，與2009年相比，今年特別指出詞語的范圍包括成語，這與課程標準的要求、實際教學及中考的題型都是吻合的；其次，第九個考點在2009年“能仿造例句造出新句，能根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)”的基礎(chǔ)上加上了“能根據(jù)要求擴展或壓縮語段”。
　　　　備考策略一：課內(nèi)古詩文復習 貫穿備考全過程
　　中考語文復習要做好如下幾點：全面復習課內(nèi)古詩文，專項復習積累與運用部分內(nèi)容，分體裁復習常見課外現(xiàn)代文閱讀，根據(jù)話題作文及材料作文的要求，分體裁進行作文訓練�？忌�可以根據(jù)自己的實際情況，確定某一階段復習的側(cè)重點，兼顧其他。建議考生首先復習課內(nèi)古詩文，并將其貫穿于復習的全過程。
　　　　備考策略二：要重視考試說明
　　許多考生只看考試說明附錄中的篇目，其實考試說明作為哈市中考命題的重要依據(jù)，無論是老師還是考生都應給予充分重視，要一字一句地研讀考試說明中指出的每一個考點。比如：在命題原則中，哈市教研部門特別強調(diào)“要杜絕繁偏舊題，從學生的身心實際出發(fā)，體現(xiàn)時代性�！辫b于此，考生在復習時就應敢于取舍，不要讓偏題、怪題占用了自己的寶貴時間。
　　語段閱讀雖然有很多不同的問題形式，但仔細辨別就會發(fā)現(xiàn)，都是與考試說明中閱讀部分的考點相聯(lián)系的。
　　　　備考策略三：要注意總結(jié)規(guī)律
　　近幾年，哈市中考試題分析中反復提到，前三道題中，每道題的錯誤選項的錯誤類型都不同，這有利于指導師生在今后的語文學習中總結(jié)規(guī)律、歸納方法。如此看來，考生應結(jié)合近幾年的中考試題，總結(jié)一下前三道題都有哪些錯誤類型。同樣，其他試題也都存在規(guī)律，在最后復習階段，考生應不斷思考、總結(jié)規(guī)律。對于課外閱讀的復習，應養(yǎng)成與課內(nèi)閱讀相聯(lián)系的習慣，即學在課內(nèi)，考在課外；得法于課內(nèi)，運用于課外。比如：2009年中考試題——《心靈折舊費》中環(huán)境描寫的作用，與《我的叔叔于勒》中環(huán)境描寫的作用就如出一轍。
　　考生要想在中考中取得好成績，只讀教材是不夠的，一定要廣泛涉獵，多讀書、讀好書、多積累；只會死讀書也不行，一定要在語文學習中多實踐、多體驗，要有自己的理解和感悟。
　　　　備考策略四：為作文積累素材
　　趙宏國表示，作文是中考語文的半壁江山，其作用不言而喻，在復習中考生應著重注意以下三個方面的積淀：
　　素材積淀�！扒蓩D難為無米之炊”，考生應該關(guān)注和留意以下幾個方面的鮮活素材：鋪敘美好的親情和友誼；描摹美麗的景物和感人的場面；關(guān)注現(xiàn)實生活熱點；熱愛有品位的文化藝術(shù)；中學生常涉及的議論角度；歷史及當今名人的典型故事等。
　　情感積淀�！叭碎g真情最具有穿透力和震撼力”，考生應該蘊蓄以下“五情”：親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情。
　　文化積淀。“文化底蘊最能提升文章的思想品位和藝術(shù)品位”，考生應注意積累以下內(nèi)容：課文名篇、經(jīng)典名著、名人傳記、文化散文、鮮活時文、睿智心語。