四中等知名中學(xué)開(kāi)辦“出國(guó)”班 引發(fā)五種不同聲音

　　公辦學(xué)校該不該辦留學(xué)班？是否為人才外流開(kāi)辟了“綠色通道”——

　　繼去年不少知名中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生放棄高考直接出國(guó)外，今年這一群體規(guī)模成倍擴(kuò)大。為了滿足學(xué)生的需求，北京四中、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京八中等紛紛開(kāi)辦“出國(guó)”班。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，知名中學(xué)的出國(guó)留學(xué)班至少在教育界引發(fā)了很多不同的聲音。

　　新聞事件

　　多所知名中學(xué)開(kāi)設(shè)了出國(guó)留學(xué)班

　　北京四中的“出國(guó)留學(xué)班”被稱(chēng)為第13班。“這個(gè)學(xué)期剛剛組建的。由于已經(jīng)有12個(gè)班，所以這個(gè)班叫13班。”北京四中13班一名學(xué)生說(shuō)，“目前有20多人，大家都不參加今年的高考，忙著去香港等地參加美國(guó)的高考。”

　　了解到，為了適應(yīng)學(xué)生及家長(zhǎng)直接出國(guó)的需求，北京師范大學(xué)附中實(shí)驗(yàn)中從高一到高三都開(kāi)設(shè)了“出國(guó)留學(xué)班”。包括北京八中等在內(nèi)的知名中學(xué)還特意為這些學(xué)生量身定做了相關(guān)課程。

　　“學(xué)校除了給這個(gè)班安排一些高中會(huì)考科目、正常科目外，還特別安排了外教課、中西藝術(shù)課、英語(yǔ)口語(yǔ)課等。”北京八中“出國(guó)留學(xué)班”班主任雷宏說(shuō)，“出國(guó)班的學(xué)生是不參加高考的，集中起來(lái)一是可以相互交流信息，參加各種考試；二是不會(huì)影響到其他參加高考學(xué)生的情緒。”

　　據(jù)悉，出國(guó)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)是靠前的，還有的擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生會(huì)主席等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年來(lái)自北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、人大附中、北京四中、北京八中、北京一零一中學(xué)、北京二中等放棄高考直接出國(guó)的人數(shù)比2009年增加了一倍。

　　“與去年相比，今年遭拒簽的朋友特別多。”北京四中高二一名打算出國(guó)留學(xué)地學(xué)生說(shuō)，“這些學(xué)生都來(lái)自名校。弄得我現(xiàn)在都不想去了，因?yàn)槲也幌氚鸭依锏腻X(qián)花到國(guó)外，只想申請(qǐng)名校的能給全獎(jiǎng)的名額。”

　　業(yè)內(nèi)人士提醒學(xué)生和家長(zhǎng)，由于國(guó)外大學(xué)的招生名額沒(méi)有增加，因此家長(zhǎng)和考生應(yīng)該做好拒簽的準(zhǔn)備，以免耽誤孩子正常上大學(xué)。

　　新聞?wù){(diào)查

　　圍繞中學(xué)辦出國(guó)留學(xué)班業(yè)界爭(zhēng)議聲不斷

　　原本是一個(gè)或幾個(gè)中學(xué)進(jìn)行的辦學(xué)試點(diǎn)，卻因是公辦學(xué)校的性質(zhì)讓“出國(guó)留學(xué)班”成為社會(huì)爭(zhēng)議的熱點(diǎn)。更讓感到震驚的是，漸呈“星火燎原”之勢(shì)的普通中學(xué)出國(guó)直通班，還在教育界至少引發(fā)了五種不同聲音。

　　質(zhì)疑一：公辦學(xué)校該不該組織舉辦出國(guó)留學(xué)班？

　　“這個(gè)動(dòng)向值得議論。”北京工業(yè)大學(xué)教授唐兢說(shuō)，“優(yōu)秀中學(xué)生想出國(guó)，應(yīng)該是民間自發(fā)的不應(yīng)該是學(xué)校組織的。如果是學(xué)校組織的，這種行為偏向就不正確了。”

　　接受采訪的大學(xué)教授、基礎(chǔ)教育研究人員表示，公辦學(xué)校享受?chē)?guó)家的資金補(bǔ)貼，其主要任務(wù)是為自己的國(guó)家培養(yǎng)和留住優(yōu)秀學(xué)生，“如果是為了滿足少數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，這就把基礎(chǔ)教育的本源搞錯(cuò)了，這將對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生不良的導(dǎo)向。”

　　“公立學(xué)校的每一個(gè)座位，尤其是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的，不知道有多少人想去坐，但如果還由學(xué)校組織讓一些座位空出來(lái)，這是對(duì)其他學(xué)生的不公。”教育專(zhuān)家們說(shuō)，“公辦學(xué)校是滿足大眾的需求，社會(huì)機(jī)構(gòu)才是滿足市場(chǎng)的需求。”

　　質(zhì)疑二：人才儲(chǔ)備多到可以不在乎流失了嗎？

　　優(yōu)秀生源從原來(lái)的大學(xué)本科畢業(yè)出國(guó)，提前到現(xiàn)在的高中一畢業(yè)就出國(guó)，該不該為國(guó)家未來(lái)的人才儲(chǔ)備擔(dān)憂呢？

　　東城區(qū)一名基礎(chǔ)教育研究人員說(shuō)，中國(guó)的人才很多，什么層面都有很優(yōu)秀人人，中學(xué)生出國(guó)不必?fù)?dān)憂人才儲(chǔ)備不足，再說(shuō)了即便他們出去了也是中國(guó)人，還能擴(kuò)大中國(guó)的影響，增加了與其他國(guó)家的溝通。另外，近年來(lái)的一些重大新聞事件也表明，這些出國(guó)留學(xué)生也是非常愛(ài)國(guó)的。

　　對(duì)此，中國(guó)與全球化研究中心主任王輝耀卻不贊同。他認(rèn)為這反映了當(dāng)今中國(guó)在人才戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)致命的問(wèn)題：“中國(guó)為美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家免費(fèi)輸出如此大量地人才，并不是因?yàn)楸緡?guó)人才過(guò)剩。相反，中國(guó)的情況是：人力資源總量龐大，人才資源卻非常不足；受過(guò)高等教育的中低端人才數(shù)量可觀，但高端人才卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)供不應(yīng)求。”

　　北京師范大學(xué)、北京大學(xué)等多名不愿透露姓名的教育專(zhuān)家擔(dān)憂地指出，“從中學(xué)生自己參加美國(guó)高考到學(xué)校主辦出國(guó)留學(xué)班，已經(jīng)到了警惕優(yōu)秀高中畢業(yè)生流到海外的現(xiàn)象了。這些學(xué)生一旦比較早地流走到海外，勢(shì)必對(duì)我國(guó)的人才儲(chǔ)備產(chǎn)生巨大的影響。”

　　質(zhì)疑三：普通中學(xué)私立學(xué)校如何公平爭(zhēng)生源？

　　公辦學(xué)校的這一舉動(dòng)，也遭到了私立學(xué)校的強(qiáng)烈反對(duì)。“與強(qiáng)大的公辦高中尤其是知名中學(xué)相比，私立學(xué)校的生存空間日益狹窄，公辦學(xué)校為何總跟我們搶飯吃？”部分私立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)苦笑著說(shuō)，“我們屬于教育辦學(xué)領(lǐng)域的弱勢(shì)群體。”

　　這些校長(zhǎng)坦言，盡管公辦高中舉辦的留學(xué)出國(guó)班項(xiàng)目還屬于星火階段，但這個(gè)星火很快便會(huì)呈燎原之勢(shì)，“與公辦學(xué)�？煽康恼�府背景、普遍被市民的認(rèn)可程度，以及多年積淀下來(lái)的生源優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)相比，私立學(xué)校在這些方面簡(jiǎn)直沒(méi)法相比。”

　　北京工業(yè)大學(xué)教授唐兢也指出，“出國(guó)留學(xué)”是少數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，應(yīng)該交給社會(huì)教育機(jī)構(gòu)或者專(zhuān)門(mén)的私立學(xué)校去完成，“公辦基礎(chǔ)教育不為少數(shù)人服務(wù)、不為市場(chǎng)服務(wù)，如果是為少數(shù)人服務(wù)，那么弱勢(shì)群體的學(xué)生個(gè)性化需求。”

　　質(zhì)疑四：優(yōu)秀學(xué)生棄考高等教育該不該反思？

　　從2009年開(kāi)始，仍然還為無(wú)數(shù)中國(guó)人夢(mèng)想的高考，卻出現(xiàn)了大規(guī)模棄考現(xiàn)象。什么原因?qū)е铝藘?yōu)秀中學(xué)生棄考？高招制度的缺陷還是高等教育的滯后？

　　北京某留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員指出，國(guó)內(nèi)高考對(duì)于知識(shí)的積累性和連續(xù)性的要求，讓很多在學(xué)習(xí)上“后知后覺(jué)”的孩子徹底失去了追趕對(duì)手的機(jī)會(huì)，“國(guó)內(nèi)高考一定程度上要求的是一種全才教育，而國(guó)外高考則為一些孩子提供了一個(gè)用自己的天賦和特長(zhǎng)與同齡人競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。” 一些教育專(zhuān)家則指出，國(guó)內(nèi)盡管實(shí)行了自主招生制度，但正在淪為新的加分項(xiàng)目卻正在制造新的教育不公。

　　“出國(guó)留學(xué)不是任何力量可以阻擋的，畢竟接受優(yōu)質(zhì)教育并沒(méi)有錯(cuò)。”業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，應(yīng)該反思的是中國(guó)教育為什么不行，為什么我們的優(yōu)秀人才會(huì)選擇留在國(guó)外呢？而我們又為什么要為國(guó)外培養(yǎng)學(xué)生呢？我們的教育是不是應(yīng)該為留學(xué)生創(chuàng)造、更大的發(fā)展空間以便吸引他們回國(guó)呢？

　　教育專(zhuān)家指出，優(yōu)秀高中生放棄北大清華等國(guó)內(nèi)名校，足以讓國(guó)內(nèi)高校反思自己的教育出了什么問(wèn)題，“出國(guó)留學(xué)應(yīng)該是促進(jìn)中國(guó)教育的一種方式，也是我們對(duì)知識(shí)的一種感悟，中國(guó)教育應(yīng)該這么做。從這個(gè)意義上，這些知名中學(xué)的這種改革給高校敲響了警鐘。”

　　質(zhì)疑五：中學(xué)出國(guó)直通班搶了留學(xué)中介飯碗？

　　中學(xué)直接把學(xué)生送出國(guó)了，是不是就搶了留學(xué)中介的飯碗？不同的留學(xué)中介態(tài)度截然不同。

　　某留學(xué)中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人指出，重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)辦留學(xué)班對(duì)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的影響有限。首先，盡管中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)太大，但是這些重點(diǎn)中學(xué)與國(guó)外頂尖學(xué)校合作所占比例卻不大；其次，普通高中學(xué)生才是留學(xué)市場(chǎng)的主流群體，而想出國(guó)留學(xué)的學(xué)生一般卻很難進(jìn)入諸如四中、八中這些重點(diǎn)中學(xué)；其三，即便重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)入留學(xué)市場(chǎng)，只能說(shuō)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈，但對(duì)留學(xué)機(jī)構(gòu)的影響還有待時(shí)間的檢驗(yàn)。

　　“隨著留學(xué)風(fēng)潮刮進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，這必將對(duì)留學(xué)中介構(gòu)成一定壓力。”某留學(xué)中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“重點(diǎn)中學(xué)具備可信度高等特性，可能會(huì)略勝一籌，學(xué)校與學(xué)校之間的對(duì)接可能會(huì)令學(xué)生與家長(zhǎng)感到更穩(wěn)妥一些，如此一來(lái)可能會(huì)對(duì)留學(xué)中介有一定影響，競(jìng)爭(zhēng)也將會(huì)變得越來(lái)越激烈。”

　　手記

　　我們要為優(yōu)秀高中生創(chuàng)設(shè)國(guó)內(nèi)成才的土壤

　　知名中學(xué)出國(guó)直通班的學(xué)生，毋庸置疑的都是優(yōu)秀高中生。如果按照很多人的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該為這些孩子的成才創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境和機(jī)會(huì)，而讓其到國(guó)外接受良好的高等教育就是其中之一。

　　還有人給我算了一筆賬：如果有100位學(xué)生出去，有80位留在國(guó)外，僅20位能回國(guó)內(nèi)工作，而他們所創(chuàng)造的價(jià)值甚至可能會(huì)超越100個(gè)學(xué)生，因此，我們還是賺了。

　　但是的專(zhuān)家卻不認(rèn)為“我們會(huì)賺了”。盡管這些專(zhuān)家說(shuō)，到一定時(shí)候，他們就會(huì)回歸的。我認(rèn)為，如果那時(shí)候他們回歸，其實(shí)是一種投機(jī)行為，因?yàn)樗麄兓貧w的目的不是為了貢獻(xiàn)，而的是為了享受別人艱苦的打拼才獲得的成果。

　　錢(qián)學(xué)森的去世，讓國(guó)人開(kāi)始意識(shí)到了我們“創(chuàng)新”人才的匱乏。于是地方政府和部分學(xué)校也就開(kāi)始在中學(xué)搞精英教育。但如果我們的精英剛剛在國(guó)培育出了芽，卻因不滿國(guó)內(nèi)的高招、高教而去國(guó)外長(zhǎng)成才，諾貝爾獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)大師等豈不是還是“水中的月亮”？

　　我們不應(yīng)該責(zé)怪中學(xué)組織主辦“出國(guó)留學(xué)班”，因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)的目的是為了滿足每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的需求。如果我們國(guó)內(nèi)得土壤既能讓這些優(yōu)秀中學(xué)生發(fā)芽，還能讓他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我想這個(gè)“出國(guó)留學(xué)班”的出現(xiàn)就不會(huì)在教育界引發(fā)如此的大震蕩。