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校園問卷
77%學(xué)生寒假里補(bǔ)課
2009年5月，江蘇省教育廳頒行“五嚴(yán)禁令”，對加強(qiáng)學(xué)校管理和推進(jìn)素質(zhì)教育提出了明確要求。但升學(xué)壓力之下，學(xué)生、家長們補(bǔ)課需求并沒有得到抑制。于是，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生意卻火了起來。本周是南京中小學(xué)放假的第一周，連日來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各類社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦的補(bǔ)課班異常火爆。
1月31日，在南京市三所中小學(xué)共發(fā)放“關(guān)于中小學(xué)生寒假安排的調(diào)查”問卷90份，回收90份，回收率100%。調(diào)查主要對象分布為小學(xué)五年級、六年級和初三年級。此次調(diào)查問卷共設(shè)計題目11項，問卷的內(nèi)容主要是對學(xué)生今年寒假是否安排了補(bǔ)課、自己是否有補(bǔ)課的意愿以及補(bǔ)課班的效果和收費的調(diào)查。
一半學(xué)生“自愿”補(bǔ)課
“今年寒假，你有沒有報名補(bǔ)課？”該問題共有69名中小學(xué)生回答“有”占調(diào)查總數(shù)的77%。同時有54%的學(xué)生在“去年寒假，你有沒有參加補(bǔ)課？”中選擇“有”。該項調(diào)查顯示，隨著畢業(yè)的臨近，的孩子在寒假中加入了補(bǔ)課隊伍。
在“你愿意在寒假里補(bǔ)課嗎？”的問題上，90名參加調(diào)查的學(xué)生中，有44人表示“愿意”，其中20人表示“看別人在補(bǔ)，自己也不能落后”。
補(bǔ)課支出普遍上千元
對于“今年寒假將在哪里補(bǔ)課？”這一問題，選擇參加校外培訓(xùn)中心補(bǔ)課班的占了94.4%，只有5.6%的學(xué)生選擇了“家教”。在“這個寒假你總共花了多少補(bǔ)課費？”的問題上，69名已經(jīng)報名補(bǔ)課班的學(xué)生中，47.8%表示在500到1000元之間，43.5%表示花費超過1000元，還有2名學(xué)生表示，今年寒假的補(bǔ)課費超過了1500元。
除了補(bǔ)課，還要趕作業(yè)
在本次調(diào)查問卷的最后一個多項選擇題“如果不補(bǔ)課，寒假你打算做些什么？”上，31%的學(xué)生選擇“旅游”，38%的學(xué)生選擇了“上網(wǎng)”，還有超過60%的學(xué)生選擇了“寫作業(yè)”。一些參加問卷調(diào)查的中小學(xué)生向表示，除了補(bǔ)課，寒假作業(yè)“也很多”。
現(xiàn)場掃描
學(xué)生：無意識地“自愿”補(bǔ)課
1月31日，就“寒假如何安排”在本市數(shù)所中小學(xué)校進(jìn)行了書面問卷調(diào)查。在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有61%的小學(xué)生選擇了“自己想去補(bǔ)課”。
那他們真的是喜歡參加補(bǔ)課嗎？在南京某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，一名三年級的小女孩說：“我爸爸媽媽平時都要上班，他們沒有時間管我。我一個人在家也沒有人玩，在這里有好多小朋友一起玩�！碑�(dāng)問道，那你喜歡在這里上課嗎？小女孩便不好意思地笑著躲開了。
但是，也有一些小學(xué)生非常懂事地說：“我的同學(xué)都在這里補(bǔ)課，如果我不參加補(bǔ)課的話，成績就沒有其他同學(xué)好了，也考不上好大學(xué)�！�
石鼓路小學(xué)程潔老師分析：“這些小學(xué)生畢竟還小，他們沒有太多的主見，的是需要父母的安排，習(xí)慣于順著別人給的路走。家長給孩子安排了補(bǔ)課，孩子覺得上課也沒什么不好，還可以和小朋友一起玩，也挺開心的。所以孩子也認(rèn)為自己愿意去參加補(bǔ)課�！�
調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)不少中學(xué)生也愿意去參加補(bǔ)課，那又是為什么呢？
“我當(dāng)然不喜歡補(bǔ)課，但是在家沒有事情可做啊，也沒什么可玩的。到這來補(bǔ)課還能和同學(xué)一起玩呢�！币晃怀跞龑W(xué)生說。
不少學(xué)生向反映，現(xiàn)在寒暑假生活太枯燥了，參加補(bǔ)課也許還能讓寒假有點意義。“想出去旅游父母不放心，想找同學(xué)玩他們在補(bǔ)課，想上網(wǎng)父母不同意，就算呆在家里，父母還要一遍遍叮囑我看書。真沒勁！”
家長：大家都在補(bǔ)，不補(bǔ)不行
2月1日中午11點半，南京鼓樓區(qū)某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外站滿了來接孩子下課的家長。一位從浦口趕來接孩子的家長說：“我們也沒有辦法，現(xiàn)在家長都想孩子能上好的初中、高中、大學(xué)，從小就要抓基礎(chǔ)。我天天早上把他從浦口送過來，中午再過來接�！�
“給孩子補(bǔ)課還是為了他的升學(xué)，現(xiàn)在升學(xué)考試中或多或少都有在學(xué)校學(xué)不到的知識點，只能去這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)充。”一位6年級學(xué)生家長說：“我給孩子報了奧數(shù)和英語兩門，讓他學(xué)奧數(shù)只是為了訓(xùn)練他的邏輯思維，當(dāng)然也是為了他在升學(xué)中能‘討便宜’�！�
在另外一個培訓(xùn)班，一位初三學(xué)生家長說：“孩子真的太累了，今天從早上10點上到晚上9點半，我們也不愿意去多花精力和金錢。但孩子班上其他學(xué)生都在補(bǔ)，她不補(bǔ)怎么行呢？”
當(dāng)然，也有一些家長不同意把孩子送去補(bǔ)習(xí)，他們認(rèn)為：“這個社會太多的人在跟風(fēng)，看到別人給小孩補(bǔ)課，自己也立即去給孩子報班，只能讓孩子吃苦�！�
專家觀點
老師：補(bǔ)課方法一定要恰當(dāng)
“其實，我不贊成讓學(xué)生去補(bǔ)課，我也跟家長說不要把孩子送去補(bǔ)課�！笔穆沸W(xué)程潔老師說：“如果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，我建議孩子假期里把學(xué)過的知識好好溫習(xí)一遍，可能比去補(bǔ)習(xí)班更有效果。如果孩子自己想提高，那要慎重選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，適當(dāng)安排補(bǔ)課時間。千萬不要把補(bǔ)課排的滿滿的，趕完這家跑那家，這樣不但沒有學(xué)習(xí)效果還浪費精力�！背汤蠋熯�建議，可以把假期的一小部分時間花在補(bǔ)課上，她更希望學(xué)生可以主動地去聽一些有意義的講座，去圖書館看一些書，擴(kuò)充自己的知識面。
同樣，九中初三教師袁老師也建議中學(xué)生多組織一些活動。她說：“現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是從小開始補(bǔ)課，估計已經(jīng)麻木了，不去補(bǔ)課反而覺得沒事干。學(xué)校和社會應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會去開展活動，充實他們的生活�！痹蠋熯�建議，其實寒假里學(xué)生可以復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，家長要培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會安排自己的寒假生活。
專家：根子出在招生“規(guī)矩”上
“現(xiàn)在學(xué)生補(bǔ)課的情況是非常嚴(yán)重的，原因還是升學(xué)壓力和父母望子成龍的心理。”南師大社會學(xué)教授白友濤說：“雖然已經(jīng)規(guī)定小升初‘就近免試’，但是學(xué)校在招生時還是按‘老一套’規(guī)矩辦事，升學(xué)壓力不減反增。”
白教授認(rèn)為，培訓(xùn)班的火爆也說明了它順應(yīng)了家長的需求，現(xiàn)在校內(nèi)嚴(yán)禁補(bǔ)課，而家長認(rèn)為“不能讓孩子輸在起跑線上”，那孩子只能轉(zhuǎn)向校外補(bǔ)課，最后只會造成學(xué)生的壓力越來越大，還是在惡性循環(huán)。
白教授最后建議，家長千萬不能盲目跟風(fēng)，要根據(jù)孩子自身的情況決定是否需要補(bǔ)課。只有父母最了解自己的孩子，要和孩子多多交流，對孩子一定要因材施教。
調(diào)查
“占坑班”推高補(bǔ)課潮
2月1日，來到了南京書人教育培訓(xùn)中心位于祁家橋的補(bǔ)課點。上午還不到11點15分，狹窄的門口小巷就已經(jīng)站滿了接送學(xué)生的家長。
一位家長告訴，早在去年11月份他就已經(jīng)給孩子報名了，“書人每年的寒假班都有很多人擠破頭想進(jìn)去，要是報名晚一天，就有可能排不上了�！�
據(jù)了解，這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的寒假培訓(xùn)課程涵蓋了小學(xué)到高中的各個年級。不僅有每個科目的復(fù)習(xí)沖刺課程，還有“新概念英語”這種提優(yōu)班。
“我覺得自己的成績排名不夠好，想趁寒假趕快提高一下�！币晃涣昙壟嬖V，像她這樣的學(xué)生還有不少。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，確實有不少孩子告訴，補(bǔ)課的主要是因為自己成績不夠突出，為了能把分?jǐn)?shù)和排名再提高些。
在書人教育培訓(xùn)中心門外，有家長向透露，這家機(jī)構(gòu)里有不少老師是名校的在職教師。他們把孩子往這里送不僅是因為師資比較有保障，還因為據(jù)說南京的好幾所“頂級”名校都借這里的考試和排名發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生源。“所謂的‘占坑’，不管是不是真的，我們也是寧可信其有，”一位家長向表示，升學(xué)是關(guān)系孩子前途的大事，任何有關(guān)的“消息”他們都不會漏過。
學(xué)校和補(bǔ)課班“結(jié)緣”了
在南京市廣州路上的大明人文教育培訓(xùn)中心，趕上放學(xué)，看到大群學(xué)生蜂擁而出�！懊刻於家獊磉@里補(bǔ)，天昏地暗的”。三位來自南京梅園中學(xué)高一的學(xué)生告訴，他們的報的是英語班。從2月1日到10日的十天時間里，每天一堂課一小時，每小時80元，再加上一些雜費十天下來總共要交850元。
對于如何得知這所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一位為女兒報了語數(shù)外“輪軸班”的南京十三中科利華分校學(xué)生家長告訴，據(jù)他了解，這家機(jī)構(gòu)很多學(xué)生都是老師推薦而來，上課的老師也都是一些公辦學(xué)校的在職教師。
一位業(yè)內(nèi)人士向透露，在“公辦在職教師不允許任何形式在外兼職”的禁令下，不少教師打起了太極，采取交叉授課的方式，“這里的老師去上那里的課”，避免了同校老師教同校學(xué)生被人抓包的風(fēng)險。“老師通過各種形式把學(xué)校送進(jìn)關(guān)系機(jī)構(gòu)，這中間老師能得什么好處，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又得到什么好處，已經(jīng)成為教師之間公開的秘密”。
呼吁
何時能夠不再“補(bǔ)課熱”
寒假剛開始，補(bǔ)課又成為熱門話題�！把a(bǔ)課熱”成為社會普遍關(guān)注的問題，升學(xué)壓力是普遍的原因。
在南京，由于優(yōu)質(zhì)教育資源過于集中，而“奧數(shù)”等成績又是某些“頂級”名校對優(yōu)質(zhì)生源的重要考察指標(biāo)。盡管國家義務(wù)教育法規(guī)定小升初實行免試就近入學(xué)。教育部門也三令五申，小升初實行就近入學(xué)，不進(jìn)行擇校。但只要擇校機(jī)制依然存在，只要擇校的重要考核標(biāo)準(zhǔn)還是“奧數(shù)”，“奧數(shù)”就焉能不熱？補(bǔ)課班又怎能不火？
事實上，只要有允許通過測試或者考試的方法選拔學(xué)生的擇校機(jī)制存在，即使禁絕了“奧數(shù)”，其他各種名義的 “綜合素質(zhì)”培訓(xùn)仍然會大行其道，各類補(bǔ)課班也會年復(fù)一年地“熱”下去。
而補(bǔ)課熱更難降溫還在于，圍繞著“奧數(shù)”等培訓(xùn)，學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和出版機(jī)構(gòu)早已形成了一條堅實的利益鏈。
“五嚴(yán)”之下，補(bǔ)課班社會上處處開花，可見光靠一紙禁令來為學(xué)生減負(fù)的效果是有限的，只有在制度上進(jìn)行變革，不讓優(yōu)質(zhì)教育資源過度集中，并且真正取消擇校機(jī)制，利益鏈條才能斬斷，補(bǔ)課熱才有望真的降溫。
