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上網(wǎng)發(fā)帖跪求，策劃小規(guī)�！熬蹠�，甚至拿壓歲錢做“交換”，是什么讓學(xué)生們?nèi)绱睡偪�？寒假作業(yè)！
離開學(xué)不到一周，寒假作業(yè)還沒開工、沒完工的學(xué)生四處上網(wǎng)發(fā)帖求答案或?qū)ぁ皹屖帧�。寒假作業(yè)逼出了一條“經(jīng)濟(jì)鏈”，網(wǎng)上代寫業(yè)務(wù)興起，淘寶上還有人經(jīng)營起了“代寫作業(yè)”業(yè)務(wù)。
千人一面的寒假作業(yè)，老師不愿細(xì)看，學(xué)生不愿認(rèn)真寫，有家長建議，應(yīng)多布置些個性化和實踐性強(qiáng)的作業(yè)。
■商報 吳靜
現(xiàn)象1
策劃聚會要求攜作業(yè)參加
朱潔是鄭州市區(qū)一所初中的七年級學(xué)生。
這兩天，她的電話很忙，“一天十來個電話，都是找我抄作業(yè)的”。
朱潔成績不錯，寫作業(yè)積極也是出了名的，今年的寒假作業(yè)早早完工了。
“還有人出錢讓我?guī)兔�，一�?0塊錢，我拒絕了�！敝鞚嵳f。
幾個同學(xué)為完成作業(yè)，正在組織策劃一場小規(guī)模聚會，邀請她攜寒假作業(yè)參加。
這樣，寒假作業(yè)沒開工或剛動工的同學(xué)，拿著寫好的一抄就能很快完工。
朱潔說，這次寒假作業(yè)確實有些多，語數(shù)外每科一本寒假作業(yè)，每天一篇日記，每天一張練字。
此外，還要把新學(xué)期所有要背的東西默一遍，預(yù)習(xí)各科，把政史地生的重點摘抄下來，再讀些好書。
“三本寒假作業(yè)，每本四五十頁，寫起來就夠多啦�！敝鞚嵳f，平時就有學(xué)生恐嚇或強(qiáng)迫同學(xué)代寫，也有的出錢或請客找人代寫。
現(xiàn)象2
網(wǎng)上“跪求”答案的帖子泛濫
臨近開學(xué)，網(wǎng)上的一些貼吧里，學(xué)生尋求寒假作業(yè)答案的帖子泛濫。
不少同學(xué)表示，都在補(bǔ)作業(yè)。昨日，在作業(yè)吧里看到一個帖子，是跪求人教版初一語數(shù)外寒假作業(yè)答案，還有人跪求鄭州地區(qū)代寫寒假作業(yè)的帖子，價格面議。
有需求就有市場，代寫作業(yè)的廣告也在網(wǎng)上出現(xiàn)，明碼標(biāo)價代做寒假作業(yè)。
在“百度”貼吧里，輸入“寒假作業(yè)”，就會有一長串尋求代寫寒假作業(yè)的帖子。一則“代寫作業(yè)初高中全科”帖子人氣很高，廣告還注明“誠信為本，質(zhì)量第一”的經(jīng)營理念，并稱可以接受支付寶、網(wǎng)銀匯款等付費方式。另外，淘寶上也有人在經(jīng)營“代寫”業(yè)務(wù)，其中一家還標(biāo)出了收費標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)每本20元，初中每本50元。
與找人代寫作業(yè)比起來，求人組隊趕作業(yè)相對靠譜些。
作業(yè)吧里，有人提議組隊趕作業(yè)，同一版本的寒假作業(yè)，大家分工協(xié)作，然后共享答案。
老師
假期作業(yè)并不多
很多學(xué)生都在“趕”作業(yè)，作業(yè)量是不是很大？
據(jù)家長反映，寒假作業(yè)并不算太多，中學(xué)多是語數(shù)外每科一本作業(yè)，外加一兩篇作文或每天一篇日記等。
“孩子上初一，作業(yè)不多，我怕她假期瘋玩，給她報了倆補(bǔ)習(xí)班。”郭女士說。
鄭州55中老師毛春霞說，教育部門要求假期控制作業(yè)量，老師布置的作業(yè)并不多，絕大部分學(xué)生都能完成，各學(xué)校不一樣�，F(xiàn)在忙著補(bǔ)作業(yè)的，可能多因貪玩沒合理安排計劃，或是補(bǔ)習(xí)班占了不少時間。
“平時作業(yè)不少，寒假本該放松一下，結(jié)果我媽又給報了倆班�！绷昙墝W(xué)生劉翔宇說，從放假就開始上補(bǔ)習(xí)班，每天都很累，沒一點寫作業(yè)的心情，再說了，寒假作業(yè)沒必要太認(rèn)真，填滿就行了，往年作業(yè)交上去老師基本不細(xì)看。
年前，他的寒假作業(yè)基本沒動工，現(xiàn)在正忙著補(bǔ)。
家長
作業(yè)少些千人一面
多些個性化實踐性
郭女士是市區(qū)一初中的學(xué)生家長，她看到學(xué)生網(wǎng)上搜答案找人代寫作業(yè)的消息很擔(dān)心。
“作業(yè)本是溫習(xí)鞏固知識的，竟有學(xué)生找人代寫，這樣作業(yè)就成了無效的，還浪費了孩子的精力和金錢�！惫空f。
寒假作業(yè)老師通常不批改，有的是組長檢查一下收上去，然后就會被當(dāng)做廢紙賣掉。
她認(rèn)為，老師對寒假作業(yè)不重視，是學(xué)生輕視寒假作業(yè)的一個原因。
“很多寒假作業(yè)都是同一版本的，同校、同市甚至幾個省的版本都相同，作業(yè)千人一面，很容易網(wǎng)上資源共享，連抄襲都不用費勁�！惫拷ㄗh，學(xué)校布置寒假作業(yè)時，能再多些個性化和實踐性強(qiáng)的作業(yè)，一是學(xué)生抄答案不再容易，另外也能鍛煉孩子的實踐能力。
