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說(shuō)起網(wǎng)絡(luò)游戲，很多老師和家長(zhǎng)總是忍不住搖頭，擔(dān)心孩子沉溺其中。在課堂上，名正言順打網(wǎng)游？聽(tīng)上去完全不可能的事，卻成了盧灣區(qū)中華職業(yè)學(xué)校新學(xué)期的一個(gè)大膽的新嘗試。
從本學(xué)期起，每周一下午，該校將設(shè)置兩課時(shí)“行為能力拓展課”，倡導(dǎo)學(xué)生自發(fā)籌建社團(tuán)，招募社員，并聘請(qǐng)老師擔(dān)任指導(dǎo)顧問(wèn)。棋社、跆拳道社、魔方社、話劇社、我行我“繡”社……昨天是開(kāi)學(xué)第一天，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的籌備，20余個(gè)社團(tuán)集體設(shè)攤亮相。讓一年級(jí)男生陳超凡有些驚喜的是，他提議的“Hope電子競(jìng)技”社，竟然得到了老師的同意。對(duì)于這次嘗試，師生雙方都有不少話要說(shuō)。
尊重師長(zhǎng)信任
地鐵專業(yè)一年級(jí)男生陳超凡告訴說(shuō)，一開(kāi)始跟老師提出這個(gè)想法的時(shí)候，他也做好了被一口拒絕的思想準(zhǔn)備。對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，魔獸世界、反恐精英、星際爭(zhēng)霸就等同于“網(wǎng)癮”。創(chuàng)建這個(gè)社團(tuán)，一方面是自己的興趣，一方面也是想讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到，“電子競(jìng)技”也是一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有專業(yè)的比賽。它講究的是團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，而不僅僅是個(gè)人不停地升級(jí)再升級(jí)。
小陳打網(wǎng)游也有四五年了，父母對(duì)他還比較信任，所以他也要尊重這種信任，比較能克制自己。老師允許學(xué)生試一試，小陳也跟老師承諾，不允許社員耽擱學(xué)習(xí)。小陳覺(jué)得，有時(shí)候家長(zhǎng)和老師的叮囑還不如同齡人的話有說(shuō)服力。他已經(jīng)聯(lián)絡(luò)好了幾個(gè)骨干力量，希望他們帶頭，幫助社團(tuán)成員們正確使用網(wǎng)絡(luò)，比如，規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間，到時(shí)候大家一起退出“戰(zhàn)斗”。
倡導(dǎo)自我管理
校長(zhǎng)唐威說(shuō)，開(kāi)設(shè)這些社團(tuán)的時(shí)候，的確引來(lái)不少爭(zhēng)議。有老師覺(jué)得，學(xué)校怎么可以變成“網(wǎng)吧”。有老師擔(dān)憂，跆拳道社團(tuán)會(huì)不會(huì)成為“打架社”。結(jié)果，從幾名多年學(xué)習(xí)跆拳道的同學(xué)身上，老師發(fā)現(xiàn)，跆拳道中蘊(yùn)含著豐富文化禮儀內(nèi)涵，對(duì)他們待人接物都有潛移默化的影響。
不讓孩子們做，不等于他們就不做。把社團(tuán)活動(dòng)納入正式課程管理，學(xué)校希望通過(guò)孩子們的興趣，來(lái)引導(dǎo)他們形成良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，這比說(shuō)教更有效。職校的學(xué)生往往比較“散”，有充沛的精力，但有時(shí)候不知道用在哪里。而且，他們中的很多人從小就很少得到老師的表?yè)P(yáng)，缺乏自信。有老師抱怨學(xué)生一下課就打籃球，結(jié)果，學(xué)校在寒假期間鼓勵(lì)學(xué)生自己組織了全市28所中職和高中學(xué)校的籃球比賽，反而取得了非常好的效果，從前期聯(lián)絡(luò)到賽場(chǎng)秩序維護(hù)，都像模像樣。學(xué)校組織去東方綠舟社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們的街舞表演讓他們?yōu)樽约黑A得了全區(qū)同學(xué)的喝彩。這說(shuō)明，給予他們信任和舞臺(tái)，非常重要。
陸梓華
