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張志勇代表:寄宿制學(xué)校不利于中小學(xué)生成長

  考試吧 北京3月5日電(張曉晶、趙仁偉)全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇針對當前中小學(xué)寄宿制學(xué)校增多的現(xiàn)象提出,寄宿制學(xué)校切斷了學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的聯(lián)系,剝奪了學(xué)生實踐體驗性教育的機會。他認為,學(xué)校教育包辦越多,離真正的現(xiàn)代教育越遠,對教育的危害越大。

  當前,各地寄宿制學(xué)校越辦越多,不僅高中寄宿制學(xué)校普遍,就連小學(xué)生也早早地被送進寄宿學(xué)校,一個星期只能回家一次。張志勇代表說,辦寄宿制學(xué)校目的是解決那些交通不便地區(qū)少年兒童的就學(xué)問題,可是,為什么有那么多交通便利地區(qū)也在大辦寄宿制學(xué)校?無非就是想把學(xué)生關(guān)在學(xué)校里、關(guān)在課堂里,可以進行集中統(tǒng)一的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練。這種做法,切斷了學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的聯(lián)系,剝奪了學(xué)生實踐體驗性教育的機會。有一些寄宿制學(xué)校,甚至鼓吹提供保姆式服務(wù),這是對教育的無知。

  張志勇代表接受采訪時說,不少教育管理者認為所謂教育就是課堂教學(xué),即課堂中的書本知識的傳授,開展實踐性教育是浪費學(xué)生的時間。還有些教育管理者認為所謂教育就是學(xué)校教育,讓學(xué)生走出校門,回到家庭,回到社會,就是學(xué)校不負責(zé)任。學(xué)生被“圈養(yǎng)”在學(xué)校里面,家庭教育和社會教育卻缺位了。

  “學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者共同組成學(xué)生成長的生態(tài)環(huán)境,三者缺一不可。如果學(xué)校教育不回到生活,不重視實踐教育,對創(chuàng)新人才培養(yǎng)就無法實現(xiàn)!睆堉居潞粲,“當務(wù)之急要讓家庭教育和社會教育不再缺位,加強實踐教育。”

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文章責(zé)編:liujun1987