人大附中的八年探索：看優(yōu)質(zhì)中學(xué)如何促進(jìn)教育均衡發(fā)展
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)
從2002起，附中通過(guò)外地援建、合作辦學(xué)、老師支教等方式，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠(yuǎn)郊縣都留下了該校的足跡。8年來(lái)，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，探索著一條優(yōu)質(zhì)促進(jìn)教育均衡發(fā)展之路。
分校辦到了外地
“當(dāng)前最缺乏的是有著先進(jìn)教學(xué)理念的優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師，否則，有再好的教學(xué)硬件設(shè)施也照樣辦不成優(yōu)質(zhì)教育。”談到中國(guó)基礎(chǔ)教育問(wèn)題，人大附中校長(zhǎng)劉彭芝一語(yǔ)中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開(kāi)始了優(yōu)質(zhì)學(xué)校促進(jìn)教育均衡發(fā)展的探索。
2002年，人大附中優(yōu)質(zhì)教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創(chuàng)辦人大附中鄭州分校，并派出由學(xué)校各學(xué)科組長(zhǎng)和特級(jí)教師在內(nèi)的多名專家學(xué)者到新密講學(xué)。鄭州分校的教師也多次來(lái)到人大附中參加各種研討，進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流。經(jīng)過(guò)雙方幾年的努力，鄭州分校已經(jīng)發(fā)展成為一所質(zhì)量較高、在當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ膶W(xué)校。
分校的合作辦學(xué)取得了很好的效果，但劉彭芝校長(zhǎng)意識(shí)到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠(yuǎn)，兩校在辦學(xué)理念上有一定差距，溝通、聯(lián)系存在一定的困難；人大附中作為一所中學(xué)，人力、財(cái)力、物力均屬有限，不可能長(zhǎng)期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學(xué)改成了聯(lián)誼學(xué)校，嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教學(xué)等方式繼續(xù)對(duì)新密提供幫助。
外地師生進(jìn)�！傲魧W(xué)”
2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協(xié)議，結(jié)為友好學(xué)校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會(huì)和教師培訓(xùn)等活動(dòng)，進(jìn)行多層次的學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，每年六盤山高中都會(huì)派出8名學(xué)生到人大附中學(xué)習(xí)一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學(xué)”。
“能有機(jī)會(huì)來(lái)到人大附中學(xué)習(xí)，我很幸運(yùn)。”去年剛考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)的寧夏六盤山中學(xué)學(xué)生劉佳星說(shuō)，六盤山高中的大部分學(xué)生來(lái)自寧南山區(qū)，考慮到交流生的實(shí)際情況，人大附中不僅免去了他們的學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、住宿費(fèi)等，每學(xué)期還給他們發(fā)放2000元生活補(bǔ)助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優(yōu)質(zhì)教育，更重要的是開(kāi)闊了眼界，有了新的人生夢(mèng)想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年到人大附中交流的外地、外校學(xué)生就達(dá)到了300人。
來(lái)“留學(xué)”的不僅僅是學(xué)生。多年來(lái)，人大附中堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，與中西部地區(qū)、老少邊窮地區(qū)學(xué)校進(jìn)行短期培訓(xùn)，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區(qū)教育系統(tǒng)的后備校長(zhǎng)、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過(guò)“拜師”的經(jīng)歷。
輻射北京影響全國(guó)
人大附中的影響力遠(yuǎn)播全國(guó)，在北京，同樣也以領(lǐng)頭羊的姿態(tài)為促進(jìn)教育均衡積極奉獻(xiàn)。2003年，人大附中與西頤中學(xué)合并建立人大附中分校，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這大大擴(kuò)充了海淀區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源；兩年后，與北航附中、農(nóng)大附中開(kāi)展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量。
2007年，人大附中在永寧中學(xué)成立“人大附中延慶分�！保�(dāng)年80名來(lái)自延慶山區(qū)的孩子成為“人大附中延慶分�！钡氖讓脤W(xué)生。同時(shí)，學(xué)校選派11名骨干教師在肖遠(yuǎn)騎老師的帶領(lǐng)下到延慶分校任教(后來(lái)又增加到13人)，這些教師當(dāng)中，有年齡在50開(kāi)外的老同志，也有剛成家不久的。他們離開(kāi)了京城、遠(yuǎn)離了親人，扎根山區(qū)，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學(xué)模式。不僅在教學(xué)上起示范作用，還承擔(dān)起了培訓(xùn)班主任、中小學(xué)校長(zhǎng)的使命。
老師們一去就是兩年，在永寧支教，無(wú)怨無(wú)悔。永寧黨委陳書(shū)記說(shuō)：“一流教育造福山鄉(xiāng)百姓，優(yōu)質(zhì)資源帶來(lái)均衡發(fā)展�！庇缹幍睦习傩蘸脱討c的人民要永遠(yuǎn)地感謝他們——人大附中執(zhí)教的老師。
人大附中的示范作用遠(yuǎn)不止這些，去年，海淀區(qū)教委又委托人大附中管理辦學(xué)較為薄弱的藍(lán)靛廠中學(xué)。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽(yáng)區(qū)政府合作創(chuàng)辦人大附中朝陽(yáng)分�！�
為更大程度地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，人大附中還發(fā)起成立“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”，聯(lián)合全國(guó)數(shù)百所優(yōu)質(zhì)中學(xué)，通過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)，面向新疆、內(nèi)蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)校免費(fèi)開(kāi)放。
為了教育甘當(dāng)“傻子”
作為北京的名校，人大附中也有“教育教學(xué)任務(wù)空前繁重、人力財(cái)力十分緊張”的無(wú)奈，但多年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持動(dòng)用大量人力物力，無(wú)償?shù)刂г形鞑康貐^(qū)發(fā)展教育，無(wú)償?shù)貛头霰本┗A(chǔ)薄弱學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì)。
不少人問(wèn)劉彭芝校長(zhǎng)“辦好一所人大附中已經(jīng)很不容易，已經(jīng)忙得你分身無(wú)術(shù)，寢食難安，為什么還管那么多？”面對(duì)這些，劉校長(zhǎng)委屈過(guò)，也曾當(dāng)眾掉過(guò)眼淚。她至今還記得自己當(dāng)時(shí)的回答：“人們?nèi)绻芏梦疫@顆心，就能明白我是憂國(guó)憂民憂教育；但如果不理解，就當(dāng)我是天下第一傻子吧！”
正是這種為教育甘心當(dāng)“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無(wú)怨無(wú)悔。在她看來(lái)，人大附中作為一所名校，她的發(fā)展過(guò)程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應(yīng)當(dāng)成為人大附中的財(cái)富，還應(yīng)該與的教育同行共享，讓的學(xué)生受益，產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。“這是一所名校義不容辭的社會(huì)責(zé)任與歷史責(zé)任�！�
去年，上海市普教系統(tǒng)卓越校長(zhǎng)培養(yǎng)基地、北京市普教系統(tǒng)先鋒校長(zhǎng)培養(yǎng)基地同時(shí)在人大附中成立，劉彭芝校長(zhǎng)擔(dān)任基地主持人。
為這項(xiàng)工作，劉校長(zhǎng)再一次傾注了極大的精力和心血。她有個(gè)心愿：“為了實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)，更好地促進(jìn)教育公平，必須培養(yǎng)的卓越校長(zhǎng)和卓越教師，必須打造面向全國(guó)的中國(guó)基礎(chǔ)教育的‘黃埔軍校’�！�
