江蘇省泰州市2011年中考改革方案解讀

　　江蘇省泰州市2011年中考改革方案解讀

　　從2011年起，指標生按比例分配到各初中校，新增科技特長生錄取，300人以下初中不設(shè)考點

　　■從2012年起，化學總分減少為60分，思想品德改為閉卷，體能與技能測試成績由10分調(diào)整為15分

　　《泰州市高中階段學校招生考試改革方案》近日出臺。與往年相比，2011年中考基本考試模式不變，總分仍為790分。但在錄取方式、考點設(shè)置上出現(xiàn)了一些變化。改革方案中還重點對2012年中考變化進行了“預報”。

　　三點變化

　　一、指標生計劃按比例分配

　　公辦四星級普通高中的指標生招生計劃，根據(jù)初中畢業(yè)生人數(shù)，按比例均衡分配到各初中學校。指標生錄取在非指標生錄取后進行。根據(jù)考生志愿，從高分到低分依次按指標數(shù)錄取。

　　市招考辦主任芮新海說，往年指標生錄取在統(tǒng)招分數(shù)線下30分內(nèi)錄取。部分薄弱學校、農(nóng)村學校，由于一些特殊原因，考生的成績無法達到這一規(guī)定，這也導致了指標生計劃在這部分學校的資源浪費。今年的方案將指標生計劃按各初中畢業(yè)生人數(shù)的比例分配，就可以確保每所初中都能夠有學生進入四星級高中，從而真正體現(xiàn)教育公平，進一步擴大受益面。

　　二、新增科技特長生

　　具有辦學特色的普通高中學校每年在招生計劃中，安排不超過2%的計劃，招收在藝術(shù)、體育、科技等方面有特長和創(chuàng)新能力的學生。特長生由各市(區(qū))教育局、招生部門和招生學校共同進行審核，并經(jīng)市教育局確認(具體實施辦法由市教育局另行頒布)。審核合格者綜合素質(zhì)①、②(具體內(nèi)容見鏈接)須達合格，與特長相對應(yīng)的項目須達A級，在此基礎(chǔ)上，按計劃數(shù)擇優(yōu)錄取。

　　據(jù)介紹，相比往年體育、藝術(shù)特長生的照顧錄取，今年我市新增了科技特長生。

　　何為科技特長生?科技特長俗稱“三模兩電”，即航空模型、建筑模型、數(shù)學建模、無線電測向、電子制作。獲得這些獎項，你就會被重點中學認定為科技特長生。

　　今年我市新增科技特長生，主要是為了鼓勵更多的學生培養(yǎng)起創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。具體的認定標準和實施辦法正在制定中，市教育局將于近期對外公布。

　　三、300人以下初中不設(shè)考點

　　從2011年起，參考人數(shù)不滿300人的學校，原則上不設(shè)考點。特殊情況確需設(shè)置考點，須請示市教育局同意。鼓勵在高中階段學校設(shè)立考點。

　　以往，考生參加中考基本都在本校進行，這樣既方便了考生跟家長，也有利于考生在熟悉的環(huán)境中發(fā)揮出水平。但是由于初中考點較多，比較分散，特別是一些考生人數(shù)較少的農(nóng)村初中，硬件設(shè)施并不能完全符合標準，管理上比較麻煩。

　　300人以下初中不設(shè)考點，鼓勵在高中階段學校設(shè)立考點，這在一定程度上是跟高考考試的接軌。高考考生一般不在本校內(nèi)考試，這樣也體現(xiàn)了選拔性考試的公信力。

　　此外，2011年起，中考將實行網(wǎng)上報名。

　　成績不再是錄取的唯一標準

　　●由單一評價轉(zhuǎn)為多元評價。采取終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合的方式，從綜合素質(zhì)評定、學業(yè)水平測試和中考科目考試等方面，對學生實行綜合評價。

　　●逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的招生制度。從2012年起，實行根據(jù)學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果、學業(yè)水平測試和中考成績以及填報的志愿擇優(yōu)錄取的方法。

　　市招考辦主任芮新海說，以往中考錄取都是強調(diào)考生的文化成績，靠單一模式錄取考生。中考的“指揮棒”不變，學校和考生就無法真正徹底地實現(xiàn)減負、增效。2012年，我市中考招生政策將進行全面改革，包括綜合素質(zhì)評定首次納入中考錄取體系、政策激勵科技特長生、調(diào)整部分考試科目等。

　　根據(jù)要求，今年起，全市各初中學校將全面推行學生綜合素質(zhì)評定方案。2012年中招錄取時，學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果將納入中招錄取體系，與學生中考科目考試成績和學業(yè)水平測試同等對待。學生綜合素質(zhì)評定體系將通過自評、他評與互評相結(jié)合的評價機制，真實且全方位地評定每一位學生的綜合素質(zhì)。其中，自評是由學生對自己進行評價，互評由隨機采取的多名班級同學進行他評，他評則由各學科老師進行評定。所有評定結(jié)果全部記入學生檔案，隨時接受學生及家長的查閱且不可變更。

　　鑒于我市剛剛啟動初中學生綜合素質(zhì)評定工作，全市2011屆初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評定原則上以初三學年度評定為主，但應(yīng)兼顧初一、初二學年度的學習情況和獲獎情況。從2012年起，我市將實行根據(jù)學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果、學業(yè)水平測試和中考成績以及填報的志愿擇優(yōu)錄取的方法。

　　在普通高中學校和五年制高職學校錄取時，要求報考普通高中和五年制高職的學生綜合素質(zhì)①②(具體內(nèi)容見考生綜合素質(zhì)評定)均須達合格，其他各項和學業(yè)水平測試中地理、生物等級須達C級以上(2011年地理、生物為合格)，在此基礎(chǔ)上依據(jù)學生志愿順序和中考總成績擇優(yōu)錄取。熱點普通高中錄取可由學校另行公示等級要求，并經(jīng)市教育部門批準后執(zhí)行。此外，藝術(shù)、體育、科技特長生的綜合素質(zhì)評定結(jié)果，與特長相對應(yīng)的項目須達A級，在此基礎(chǔ)上，按計劃數(shù)擇優(yōu)錄取。

　　此外，2012年起，化學科目中考分值由100分改為60分，中考總分為750分;思想品德科目由開卷考試改為閉卷考試，并與歷史科目合卷，考試時間為120分鐘;體育考試中，學生體能與技能水平測試成績由10分調(diào)整為15分，從而進一步引導學校、學生重視平時的體育訓練。

　　“化學科目在初中階段從三年級才開始學習，最終的中考總分100分分值比例偏大。適當減少分值也符合高考的考試分值分配。”芮新海說，體育科目增加平時的體育考查分數(shù)，可以讓學生更加重視平時的體育運動。

　　考生綜合素質(zhì)評定主要包括：

　　1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)(包括社會活動與公益活動);

　　2、交流與合作能力;

　　3、學習習慣和學習能力;

　　4、運動與健康;

　　5、審美與表現(xiàn);

　　6、創(chuàng)新意識與實踐能力。

　　其中，綜合素質(zhì)1、2評定結(jié)果為合格、不合格，其他各項評定結(jié)果分A、B、C、D四個等級。