廣州中考高分落榜“回到原點”復讀

　　盡管廣州中考錄取已圓滿結(jié)束,但很多初中畢業(yè)生卻選擇“回到原點”———復讀,因為他們或者“高分低錄”,或者“高分落榜”,不甘心之下,決定再戰(zhàn)一年。

　　記者近日走訪“初四”復讀學校了解到,今年廣州中考復讀市場增長勢頭顯著,報名情況較為火爆,且復讀學生素質(zhì)整體提高,不少來自高分群體。

　　復讀學校招生無憂

　　低齡復讀壓力不小不是誰都適合復讀

　　記者采訪了解到,對比往年,今年的廣州中考“高分落榜”及志愿錯位現(xiàn)象較為嚴重,擇校分數(shù)線集體超出公費分數(shù)線,一片“倒掛”的現(xiàn)象導致很多學生一路滑檔。此外,今年老三區(qū)和天河區(qū)的高中學位有所減少,導致錄取的競爭加大,分數(shù)線隨之被推高;第一批最低錄取分數(shù)線比去年上升了10分,提前批高分投檔線、往下的各批次分數(shù)線也隨即升高;還有今年中考的語文、物理、政治三科難度較大,不少學生相比平時而言失手了。因此,今年選擇復讀的學生也隨之增多。

　　據(jù)介紹,今年明師教育的“中四日校”報讀人數(shù)同比去年增長了40%。按照近半個月的收生情況看來,報讀學生分數(shù)基本集中在570分以上,最高分數(shù)甚至達693分。而卓越教育的初四計劃招收700人,現(xiàn)時已完成過半的任務(wù)額。

　　較多高分生選擇復讀,復讀分數(shù)線會否隨著上漲?據(jù)了解,復讀學校的入讀分數(shù)線是固定的,基本上要求學生本年的中考分數(shù)在420分以上,再根據(jù)每年報讀學生分數(shù)的具體情況,對分班檔次進行相應(yīng)的調(diào)整。除了看中考成績,有復讀學校也要求學生初中階段的綜合表現(xiàn)評價必須在B等級以上方可入讀。

　　低齡復讀壓力不小

　　記者發(fā)現(xiàn),復讀已不再是高考復讀的天下,中考復讀群體在逐年增多,名校情結(jié)更是催生中考復讀熱,趨向“低齡化”。

　　復讀生小媚告訴記者,復讀必須面對“地獄式的訓練”和別人異樣的眼神,甚至在考場上,考官都會更多地在他們面前走來走去,生怕他們作弊似的。

　　不過,有復讀學校的老師認為,其實中考復讀相對于高考復讀而言,各個學科知識結(jié)構(gòu)相對比較簡單,學習的難度沒有那么大,因此它的壓力也相對比較小。一般的復讀學生學習狀態(tài)都挺好的,比較積極向上的。但一些在考試中明顯失手的學生,就可能得經(jīng)過一個比較復雜的心理過程。還有部分學生會遇上無法克服不良學習習慣、“雙基”能力培養(yǎng)等困難。

　　一位復讀學校老師告訴記者,復讀對學生的學習能力和毅力也是一種考驗。加上與已經(jīng)升學的同學對比而存在的落差,也為學生增加不少的壓力。她舉例,曾經(jīng)有一位學生,在復讀的時候只有400多分,當時非常沮喪,沒有信心,甚至想要放棄。幸好被學校的老師及時發(fā)現(xiàn)了,讓心理導師及時對他做了心理咨詢,這位學生才慢慢恢復自信,最后以684分的優(yōu)異成績順利入讀理想高中。

　　不是誰都適合復讀

　　其實,復讀是一個很糾結(jié)的選擇。有教育專家指出,并不是所有學生都適合復讀,應(yīng)主要考慮自身的潛力。

　　卓越教育總裁唐俊京校長分析,復讀潛力較大的學生主要有四類:沒有掌握正確的學習方法,雖然挺用功,但成績一直起色不大;原畢業(yè)學校管理相對薄弱,并缺乏名師指點,結(jié)果中考不理想;覺醒比較晚,初一初二基本沒怎么學習,到了初三甚至是初三下學期才開始用功,成績也不斷上升,但最終因時間不夠,結(jié)果中考不理想;志愿填報不合理,但也不愿讀職中。

　　值得注意的是,有兩類學生不適合選擇復讀:一是平時一直學習刻苦勤奮,中考也正常發(fā)揮的學生,他們的上升空間不大;二是身體或心理狀態(tài)不太好的學生,因為復讀需要有長時間作戰(zhàn)的準備,生理心理壓力較大。

　　卓越教育徐東旭主任指出,復讀的學生如想獲得成功,必須做到以下三點:第一點,要有強烈的愿望;第二點:要能吃苦,做好接受嚴格管理、艱苦訓練的心理準備;第三點,要自我反思;第四點,提前做好復讀準備,收齊初三舊教材以及有用的筆記和輔導書。

　　復讀與否三思后行

　　據(jù)悉,現(xiàn)已明文禁止公辦學校接收復讀學生,在一定程度上也帶旺了社會復讀市場。有家長指出,公辦學校屬義務(wù)教育階段,更多的是保證所有學生能完成義務(wù)教育,不允許接受復讀生,以免擠占教育資源,有利于教育公平。而復讀,是屬于學生個人追求更高理想的行為,應(yīng)該交由社會機構(gòu)來幫助他們完成。

　　從教學的角度上來講,一般的公辦學校復讀都是采用插班生的形式,讓復讀學生插班入讀畢業(yè)班級。學生跟隨畢業(yè)班的教學進度,用一個學期來學習新知識,另一個學期復習�！翱梢赃@么說,在公辦學校復讀是一半時間學新,一半時間才能溫故”。而復讀機構(gòu)則根據(jù)學生的情況,制定相應(yīng)的學習計劃,全面復習三年所學內(nèi)容,即復讀機構(gòu)是用一年的時間為學生提供更為針對性的復習課程。

　　目前市面上各大復讀機構(gòu)的復讀課程種類繁多,學生和家長在選擇的時候也要三思而后行。對此,有教育專家建議,在選擇復讀機構(gòu)時,不要光看簡章或宣傳資料,一定要實地考察,看成績、看口碑、看師資等相關(guān)情況,機構(gòu)對于校區(qū)的投入,在很大程度上反映了它們對于復讀課程的重視程度。最重要的是復讀對于學生的學習能力和抗壓能力有一定的要求,學生一定要結(jié)合自身的實際情況,再仔細考慮是否選擇復讀。

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