新嘗試屢引爭議 中國性教育“摸著石頭過河”

　　近日，北京市一本 “性教材”引發(fā)了坊間激烈討論，因為其圖文并茂介紹性交過程，被指尺度過大，甚至涉嫌“色情”。從 “談性色變”到“欲語還休”，性教育還是像一塊“燙手的山芋”讓教育工作者頗傷腦筋，在一些新方式新手段試水引發(fā)的頗多爭議中，中國性教育仍在“摸著石頭過河”。

　　信息時代提出新考驗 科學(xué)性教育普遍缺位

　　張霞是小學(xué)六年級男生宋宇的母親，她講述了兒子的一件小事：某一次家庭聚會，有親戚勸偏瘦的她多吃一點，宋宇在旁邊大聲接話說：“我媽媽不能多吃！她的子宮很小�！币蛔雷拥拇笕巳�都笑了，張霞卻覺得十分尷尬。

　　到底該不該對兒子進行性教育？在什么年齡段對兒子進行性教育最科學(xué)？這些問題張霞不是沒有想過，“可就是總覺得時機不對”，張霞說，“我們小時候，哪里有人講過什么性知識。但現(xiàn)在還不是一樣長起來了�！睆埾嫉南敕ǎ�恐怕說出了很多家長的心聲。

　　即使在這次“聚餐”事件之后，這位媽媽也始終沒有找到“時機”跟兒子講講“子宮”到底是什么，對孩子進行性啟蒙的想法再度不了了之。

　　毫無疑問，中國孩子的性教育是缺失的，在采訪中，多位專家學(xué)者都秉持著這樣的觀點。近日，首都師范大學(xué)進行的一項調(diào)查也佐證了性教育缺失的現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)顯示，只有5.39%的小學(xué)生能正確選出全部隱私部位。73名小學(xué)生完全不知道隱私部位有哪些，占調(diào)查人數(shù)的16.37%。

　　而研究者認為，小學(xué)四、五年級的學(xué)生10歲左右，將要或開始進入青春期，到這個年齡還不能認識自己的隱私部位，一旦遇到性侵犯則不能正確識別性侵犯者，從而不能有效地自我保護。

　　一直以來，由性教育缺位所引發(fā)的悲劇數(shù)見不鮮。據(jù)媒體報道，今年7月，山東一名老師涉嫌奸淫多名小學(xué)女生被逮捕；2011年6月，江西省贛州市一名教師強奸未成年小學(xué)女生被警方刑拘；去年8月，河北省趙縣的一名三年級班主任因涉嫌猥褻兒童被抓捕，在長達兩年多的時間里，該教師涉嫌猥褻19名小學(xué)女生，這些學(xué)生中年齡最大的11歲，最小的只有8歲。

　　在此類案件中，讓人觸目驚心的除了涉案教師的卑劣行徑之外，還有被傷害的孩子們薄弱的自我保護意識。絕大多數(shù)的孩子在受到侵害后選擇沉默，甚至有一些孩子根本就不知道老師的行為代表著什么，還以為是與自己“做游戲”，部分地區(qū)性教育缺失的嚴重程度可見一斑。

　　“性教育”是個老話題，但是對生長在當下的孩子進行性教育，卻比在以往任何一個時代都更加重要，也更加復(fù)雜。許多專家學(xué)者認為，之所以如此強調(diào)現(xiàn)如今性教育的缺失，恰恰是因為“性信息”的爆炸。與60后、70后不同，如今的孩子們生長在一個信息極度飽和的網(wǎng)絡(luò)世界里，各類性信息魚龍混雜，書籍、電視等媒體中涉及“性”的內(nèi)容也為數(shù)眾多，如果正確的性教育缺失，充滿好奇又毫無預(yù)判的孩子就會自己尋找解決問題的渠道。而這些“渠道”很可能讓孩子接觸到不良信息從而不能自拔。眼下，傳統(tǒng)的性教育觀念在面對現(xiàn)代社會豐富的資訊時，已經(jīng)顯得力不從心。

　　屢遭質(zhì)疑否定 中國性教育“摸著石頭過河”

　　中國性學(xué)會青少年性健康教育專業(yè)委員會主任徐震雷在接受本網(wǎng)記者的專訪時表示，性教育的重要性毋庸置疑，而學(xué)校，作為教書育人的專業(yè)機構(gòu)，應(yīng)該成為青少年性教育的主渠道。

　　蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說：“學(xué)校是鄭重討論性的問題的地方，是使男孩子明白衛(wèi)生、節(jié)欲等問題的地方，也是使年紀比較大的孩子明白性病危臉的地方。”而事實上， 對少年兒童進行性教育早已是“國際慣例”。英國法律規(guī)定，必須對5歲的兒童開始進行強制性性教育。瑞典從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行性教育，內(nèi)容是在小學(xué)傳授妊娠與生育知識。

　　然而在相對保守的東方世界，性教育卻發(fā)展得卻有些緩慢。2008年12月，教育部頒發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定中小學(xué)每學(xué)期要安排6－7課時上健康教育課。小學(xué)五六年級起，學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)青春期生長發(fā)育的知識，包括男女在青春發(fā)育期的差異，女生月經(jīng)初潮及意義，男生首次遺精及意義等。初中生將學(xué)習(xí)青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，高中生將學(xué)習(xí)避免婚前性行為等內(nèi)容。

　　指導(dǎo)綱要頒布以來，各地區(qū)學(xué)校性教育的開展和發(fā)展良莠不齊，在一些地區(qū)正規(guī)系統(tǒng)的性教育課程仍難以得到普及。一項調(diào)查顯示，91.2%的中小學(xué)教師認為自己所具備的知識不夠用，在進行性教育時做不到坦率、大方、自然，缺乏教育方法。部分中小學(xué)老師對于性教育的內(nèi)容很模糊，用生理知識教育代替異性交往、性心理輔導(dǎo)等。

　　一方面，師資力量的落后拖了性教育發(fā)展的后腿，另一方面，開展性教育地區(qū)的學(xué)校也面臨著不少的困惑和阻力。在這其中，家長的不理解和質(zhì)疑就是阻力之一。

　　正如此次北京市的首部小學(xué)生性教育課程試點教材，由于涉及的內(nèi)容突破了傳統(tǒng)，像“我是從哪里來的”一課中，大膽加入了性交概念。并且每一頁教材都有與文字匹配的插圖。這樣圖文并茂的介紹性內(nèi)容就引發(fā)了一些家長的擔憂，有家長看過性交內(nèi)容的插圖后明確反對，認為這對于孩子來說就是黃色漫畫，擔心好奇心重的孩子會跟著圖畫照學(xué)照做。

　　對此，徐振雷認為，性教育如何把握好“度”、如何避免把教育變成“教唆”，是學(xué)校目前面臨著的最大問題。

　　據(jù)徐振雷介紹，目前國內(nèi)已經(jīng)有一些地區(qū)在性教育方面做出了一些努力和嘗試。其中，北京、杭州、成都、深圳這四個地區(qū)在中小學(xué)中開展性教育方面的研究已經(jīng)約有9-10年的時間。每個地區(qū)都有二三十所中小學(xué)在參與試點，經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的教師達到上千名。這些試點校利用班會、滲透等方式對學(xué)生進行潛移默化的性知識教育，取得了一定的成果。而國內(nèi)的一些教育人士也正在積極建言學(xué)校能夠開設(shè)固定的課時，使得性教育能夠更加系統(tǒng)正規(guī)。

　　近些年來，青少年的性健康教育問題已經(jīng)引起了國內(nèi)很多教育工作者的關(guān)注，據(jù)了解，以“如何為中國孩子提供正確科學(xué)健康的性教育”為關(guān)注焦點的全國青少年性健康教育學(xué)術(shù)研討會已經(jīng)召開了四屆，許多參會教師都感覺“找到了組織”、“不再孤立”，同時也表示將把對中國青少年性教育的探索繼續(xù)開展下去。

　　家庭性教育有待引起重視 專家建議“陪伴”

　　作為性教育的主渠道，學(xué)校承擔了相當大一部分的教育職責(zé)，然而作為補充環(huán)節(jié)的家庭性教育是否可有可無？中國家長們做好跟孩子“談?wù)勑浴暗臏蕚淞藛�？徐振雷講述了這樣一個故事：在一次談及家庭性教育的對話中，竟然有不止一位初中生帶著一些“輕視”地表示，“讓我爸媽對我進行性教育？！我來教育他們還差不多！”

　　事實上，隨著時代的進步，越來越多的家長已經(jīng)開始認識到性教育的重要性。但是由于這些父母自己從來沒有接受過系統(tǒng)的性教育，往往不知道該如何對自己的孩子進行這方面的教育，或是難于啟齒、或是教育的方法不當引起孩子的反感，最終使性教育無法進行。

　　對此，徐振雷認為，在家庭生活中，父母親對孩子的影響往往是潛移默化的，父母親之間的相處方式會直接影響到孩子將來對家庭、婚姻、性的看法。所以，一個良好的家庭氛圍其實就是對孩子一種良好的性啟蒙。他建議，家長可以選擇一些健康的性教育讀本，并且陪伴孩子閱讀學(xué)習(xí)，這樣既然可以填補自己在教育方面的不足，又可以避免孩子“想歪“。

　　華中師范大學(xué)性學(xué)教授彭曉輝在接受中新網(wǎng)記者專訪時也表達了同樣的觀點，他認為，家長若想對孩子進行性教育，首先自己要先去了解，去學(xué)習(xí)，要有所準備，盲目的介入還不如不要涉及。不勝任的家長，可以支持孩子去參加正規(guī)的性教育課程。

　　此外，在日常生活中，可以用自己的行為去暗示孩子。比如一個男孩子經(jīng)歷人生中第一次遺精，父母如果不會解釋，可以放一條毛巾在孩子床頭，用行為告訴孩子：這是正常的生理現(xiàn)象。再比如，父母可以買一些科普讀物放在孩子看得到的地方，不用特別解釋，孩子就了解了父母的用心。

　　性教材、“布娃娃”引發(fā)爭論 中國性教育站上起跑線

　　亞洲性教育文化首席專家胡珍教授說，性教育是青少年健康成長、一生幸福的愛的教育。彭曉輝認為，性的素養(yǎng)是一個人人格構(gòu)成的基本要素，缺了這一課，孩子的人格將有缺陷。性教育的重要性毋庸置疑。

　　連日以來，北京的性教育讀本、河南鄭州一家私立幼兒園推行的“真人版”布娃娃都引起了輿論嘩然。在這些現(xiàn)象背后各種各樣的聲音中，有支持的，也有反對的，但是有一點可喜的共性是全社會已經(jīng)開始關(guān)注性教育、重視性教育。

　　談及中國性教育未來的發(fā)展，徐振雷認為，未來十年，性教育的主渠道仍會是教育口，但同時會有其他渠道參與進來，一般會是醫(yī)學(xué)計生口。

　　徐振雷也給中國性教育的發(fā)展提出了一些建議：如果家庭性教育缺位的現(xiàn)狀一時間很難改變，那么作為教書育人的教師，就應(yīng)該承擔起性教育的責(zé)任來。而在眾多科目的教師當中，班主任因為與學(xué)生的互動最多，對學(xué)生的了解更為深入，應(yīng)該成長為性教育的最理想人選和學(xué)校性教育的核心。同時，全社會營造一個健康的輿論環(huán)境，也非常重要。

　　彭曉輝打過這樣一個比喻，中國目前的性教育已經(jīng)站上了起跑線。盡管有人想搶奪裁判手中的發(fā)令槍、有人搶跑，甚至還有人犯規(guī)，但無論怎樣，運動員們已經(jīng)各就各位，一場競技，即將展開。

　　編輯推薦：

　　2011中考試題及答案解析專題

　　2011各地中考作文專題

　　歷年全國中考滿分作文大全