重慶2012年中考試題難度有所降低 發(fā)展綜合素質(zhì)

　　2012中考試題難度會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單

　　學(xué)校老師不布置作業(yè)或只布置很少的作業(yè)，學(xué)生們很高興，但家長(zhǎng)們無(wú)所適從。今年9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，我市中小學(xué)校全面推行“減負(fù)”十條，引起社會(huì)普遍關(guān)注。昨天，市教育科學(xué)研究院黨委副書記、副院長(zhǎng)李常明表示，減負(fù)只是減去過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，將孩子從作業(yè)堆里解放出來(lái)，可以有更多的時(shí)間讓他們?nèi)プ鲎约合矚g做的事情，發(fā)展其他綜合素質(zhì)。

　　家長(zhǎng)擔(dān)心減負(fù)會(huì)丟成績(jī)

　　家住渝北區(qū)魯能星城的張女士說(shuō)，兒子上小學(xué)四年級(jí)，以前放學(xué)回家要做一個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，最近學(xué)�！皽p負(fù)”了，兒子大部分時(shí)間在學(xué)校里就把作業(yè)完成，有時(shí)沒(méi)做完帶回家的，也最多半個(gè)小時(shí)就做完。

　　張女士說(shuō)，現(xiàn)在兒子有時(shí)間看漫畫書、上網(wǎng)和看電視了，自己心里有點(diǎn)不踏實(shí)。她擔(dān)心這樣下去，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下來(lái)了，以后考不上好的中學(xué)怎么辦。

　　家長(zhǎng)不要只看學(xué)習(xí)成績(jī)

　　“目前，許多家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)疑慮重重，總是擔(dān)心減負(fù)后孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到要求，出現(xiàn)‘學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)加壓’的尷尬。”李常明呼吁，家長(zhǎng)要正確理解減負(fù)的意義，與學(xué)校配合，淡化孩子成績(jī)名次，把關(guān)注的重點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上。

　　李常明表示，現(xiàn)在各中小學(xué)實(shí)施的減負(fù)工作，其實(shí)只是減去了學(xué)生過(guò)重的不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，比如減少了教材以外的課程教輔材料、偏離教材的偏題和怪題等，抽出時(shí)間讓學(xué)生多參加課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

　　考試減少頻率降低難度

　　目前，我市不少中小學(xué)仍然有期中、期末等以學(xué)校和所在區(qū)縣為單位的統(tǒng)一考試，這增加了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

　　“一學(xué)期最好只有一次統(tǒng)一考試，不要去為難學(xué)生�！崩畛Ｃ髡f(shuō)，各學(xué)�？梢栽趯W(xué)期中采用隨堂測(cè)試、期末階段性評(píng)價(jià)以及小學(xué)畢業(yè)考試評(píng)價(jià)等形式來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在考試試題的命制中，一定要杜絕深、難、偏的試題出現(xiàn)。

　　家長(zhǎng)不必為孩子的升學(xué)考試擔(dān)心，中考試題將會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單。李常明表示，我市中考試題難度已大大降低，今后還將進(jìn)一步改進(jìn)中考模式，推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，以利對(duì)減負(fù)的導(dǎo)向。

　　布置作業(yè)可實(shí)行分層次

　　由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，掌握知識(shí)的深淺不一，李常明建議學(xué)校老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，分層次布置作業(yè)，而不應(yīng)該一刀切地讓學(xué)生吃“大鍋飯”。

　　李常明說(shuō)，在課堂上，老師可以制定分類目標(biāo)，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，讓先進(jìn)、中等和后進(jìn)的學(xué)生各有所獲。

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