2012年北京中考數(shù)學(xué)《考試說明》修訂變化

2012《考試說明》修訂會通報

　(根據(jù)記錄整理)

　　一、 回顧六年中考及《考試說明》修改歷程

　　二、 《考試說明》修訂變化

　　三、 題型示例解析(選擇題 填空題 解答題)

　　一、回顧六年中考及《考試說明》修改歷程

　　命題的原則

　　1. 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于課改，給學(xué)生發(fā)揮的空間，使大多數(shù)學(xué)生得到鼓勵，教師受到鼓舞，有進(jìn)一步做好教學(xué)工作的積極性。這一點(diǎn)從統(tǒng)考以來的試題難度能體現(xiàn)出來, 07年難度0.7,08年難度0.73,09至11難度都是0.74,但均分不斷下降, 普遍認(rèn)為中考試題難度為0.72 ～0.73較為合理。

　　2. 試題總量保持不變，共25題。

　　3. 易中難比不變,保持5:3:2。

　　4.考查四基(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法、基本活動經(jīng)驗)的原則不變。

　　5.注意體現(xiàn)新課程評價的理念, 能力立意的指導(dǎo)思想不變,一直以來以能力立意命制綜合題、閱讀理解型操作題,注重創(chuàng)新意識考查, 傳統(tǒng)題與創(chuàng)新題結(jié)合。

　　中考試題的特點(diǎn)

　　立足課標(biāo)要求,體現(xiàn)基礎(chǔ)性和普及型。

　　關(guān)注社會熱點(diǎn),聯(lián)系生活實際,背景材料來源于生活,考查學(xué)生解決問題的能力。

　　近幾年應(yīng)用問題主要考查了方程應(yīng)用、統(tǒng)計概率。

　　應(yīng)用問題不僅局限于此，考慮我們是否可以在函數(shù)應(yīng)用、幾何應(yīng)用邁出一步，哪怕是小小的一個步子，但不加大試卷的總體難度。

　　試卷結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)知識重點(diǎn)考查，歷年C級考點(diǎn)基本上全面覆蓋，不一定在綜合試題中考查，各類題都可以考查。

　　命題堅持多思少算, 能力立意, 突出學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解, 淡化特殊技巧,避免繁雜。

　　穩(wěn)中求變,變中求創(chuàng)新。

　　2011試題有位置調(diào)整, 也有內(nèi)容調(diào)整, 要堅持,打破模式, 不一定哪個位置就考固定的題, 2012年和2011年比要有調(diào)整。

　　六年來《考試說明》編寫組的成員不斷加深對課標(biāo)理解，修訂依據(jù)《課標(biāo)》實驗稿，體現(xiàn)課標(biāo)理念，結(jié)合多套教材特點(diǎn)，六年來《考試說明》基本穩(wěn)定 ，局部調(diào)整、循序漸進(jìn)，充實完善，指導(dǎo)中考命題，使六年試題保持穩(wěn)定，同時穩(wěn)中有變，變中求新。

　　2012《考試說明》修訂總體穩(wěn)定, 有利于實施和備考, 送審新課標(biāo)修改組專家，經(jīng)專家審定, 給予高度肯定。

　　二、《考試說明》修訂變化

　　變化1

　　考試內(nèi)容和要求

　　考試內(nèi)容是指《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　考試要求劃分為A、B、C三個層次。此段話修改為:

　　關(guān)于考試內(nèi)容的要求劃分為A、B、C三個層次。

　　變化2

　　A：能對‥ ‥ ‥ 聯(lián)系.

　　B：能在‥ ‥ ‥問題.

　　C：能通過‥ ‥ ‥解決.

　　在上段文字之后, 新增加了對知識、方法、能力的考查的界定:

　　數(shù)學(xué)學(xué)科中考注重考查初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法;考查數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、運(yùn)算能力、推理能力、發(fā)現(xiàn)問題和分析解決問題的能力，以及應(yīng)用意識等.